- •Інструктивно-методичні матеріали з навчальної дисципліни «педагогічна психологія»
- •Мета і завдання курсу
- •Розподіл навчальНого часу за темами
- •Рекомендації до організації самостійної роботи
- •Алгоритм виконання Лабораторної роботи
- •Вимоги до оформлення звіту за лабораторне заняття
- •Зразок оформлення титульної сторінки звіту
- •Модуль 1 Педагогічна психологія: теоретичні та прикладні проблеми. Психологія особистості вчителя та педагогічної діяльності
- •Лекційний курс
- •Тема 1. Предмет, становлення, структура та методи педагогічної психології
- •ТЕма 2. Психологія суб'єкта педагогічної діяльності
- •ТЕма 3. . Зміст та функції психологічної служби в системі освіти
- •Практичні заняття
- •Тема 1. Методологічні та теоретичні засади педагогічної психології
- •Формуючий експеримент як один із основних методів психолого-педагогічних досліджень
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Література для опрацювання:
- •Тема 2. Психологія суб'єкта педагогічної діяльності
- •Практичне заняття №2
- •Тема 4. Зміст та функції психологічної служби в системі освіти
- •Тема для самостійного опрацювання Тема 6. Специфіка роботи психологічної служби у різних підрозділах системи освіти.
- •Лабораторні заняття
- •Тема 3. Вивчення привабливості роботи та ставлення вчителя до школи
- •Опитувальник привабливості праці (птр) (Методика вивчення привабливості роботи за в.Снєтковим у модифікації с.Сівака)
- •Бланк відповідей
- •Література
- •Тема 5. Дослідження особливостей професійного вигорання вчителя за к.Маслач, с.Джексон, в адаптації н.Водопьянової
- •Обробка результатів тесту
- •Ключ до тесту
- •Література
- •Завдання до підсумкової модульної роботи 1
- •Модуль 2. Психологія навчання та навчальної діяльності:
- •Лекційний курс Лекція 6 - 7. Психологія навчання
- •Лекція 8. Психологічна характеристика процесу учіння
- •Практичні заняття
- •Психологія навчання
- •Література
- •Психологія учіння
- •Література
- •Лабораторні заняття
- •Тема 6. Психолого-педагогічна діагностика навчального процесу
- •Література
- •Тема 10. Психологічні особливості навчальної діяльності школяра
- •Література
- •Тема для самостійного опрацювання
- •Тема 11. Історичні методи та форми організації навчання
- •Література
- •Завдання до підсумкової модульної роботи 2
- •Лекційний курс
- •Тема 9-10. Психологія виховання та самовиховання
- •Тема 11. Виховання людини: ресурси розвитку особистості
- •Практичні заняття
- •Тема 12. Психологія виховання та самовиховання:
- •Література
- •Тема 13. Ресурси розвитку особистості
- •Література
- •Лабораторні заняття
- •Тема 14.Психолого-педагогічна діагностика виховного процесу
- •Література
- •Вивчення особливостей спілкування школярів у класному колективі та комунікабельності школярів як необхідної складової виховного процесу (за в.І. Авраменко та м.В.Левченко)
- •Тема для самостійного опрацювання
- •Тема 9. Соціальна педагогічна психологія
- •Література
- •Завдання до підсумкової модульної роботи 3
- •Структура екзаменаційного білету.
Практичне заняття №2
Тема 4. Зміст та функції психологічної служби в системі освіти
Організація психологічної служби у дошкільних освітніх закладах
Особливості психічного розвитку дітей раннього та дошкільного віку.
Специфіка роботи з дошкільниками.
Співпраця психолога з педагогічним колективом дошкільного закладу.
Робота з батьками вихованців дошкільного закладу.
Робота психолога з дітьми:
особливості психодіагностичної роботи з дошкільниками;
специфіка психокорекційної роботи з дошкільниками;
розвивальна робота з дітьми;
психологічне консультування
Психологічна служба у початковій школі.
Молодший школяр як об'єкт психологічної допомоги;
Зміст діагностичної роботи психолога у початковій школі;
Зміст корекційної роботи психолога у початковій школ;
Розвиваюча робота з молодшими школярами
Консультативно-профілактична робота з педагогами та батьками.
Психологічна служба загальноосвітньої школи.
Психолого-педагогічна характеристика учнів середньої школи
Зміст діагностичної роботи психолога у середній та старшій школі
Зміст корекційно-розвиваючої роботи у середній та старшій школі
Консультативно-просвітниціка робота психолога
Організація роботи психолога школи-інтернату
Особливості особистості та соціальна ситуація розвитку учнів шкіл-інтернатів для дітей, що лишились без батьків.
Принципи організації психологічної служби в школі-інтернаті.
Форми і методи роботи шкільного психолога.
Роль психолога в організації індивідуального підходу до розвитку особистості вихованців школи-інтерната.
Умови формування та психолого-педагогічні закономірності учнів до професійного самовизначення.
Взаємодія психолога та педагогічного колективу школи-інтернату.
Особливості організації психологічної служби у спеціальних закладах освіти.
Сучасні уявлення про нормальний та відхилений розвиток.
Клініко-психологічна класифікація факторів відхиленого розвитку та типологія порушень.
Психолого-педагогічна діагностика та методи її реалізації у роботі психолога:
Принципи організації корекційно-розвиваючої роботи з дітьми з відхиленнями у розвитку:
Взаемозв'язок психолога з різними спеціалістами
Особливості роботи психолога з батьками у спеціальному закладі освіти.
Робоче місце психолога.
Планування діяльності психолога:
Шкільний психолог та його позиції.
Особливості організації практичної діяльності психолога.
Основні поняття |
Психологічна служба, психологічна служба у закладах освіти,психологічна служба у дошкільнихн навчальнгих закладах, психологічна служба у початковій школі, психологічна служба ЗОШ, психологічна служба у школах-інтернатах, психологічна служба у спеціальних навчальних закладах освіти, шкільний психолог,планування ліяльності психолога, практична діяльність психолога, психологічна діагностика, психологічне консультування.рорзвивальна робота, консультаційно-просвітницька робота, консультативно-діагностична робота, організація індивідуального підходу до розвитку особистості, професійне самовизначення |
Завдання для самостійної роботи
|
1 година |
|
1 година |
Оцінювання
|
1 оцінка |
Література для опрацювання:
Про психологічну службу в системі освіти України (Див Електронну хрестоматію до курсу «Педагогічна психологія» укладач Фальковська Л.М.)
Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе.- М.:Совершенство, 1998. (Див Додаток Електронну хрестоматію до курсу «Педагогічна психологія», укладач Фальковська Л.М.)
Психологическая диагностика детей и подростков\ Под ред. К.М.Гуревича, Е.М.Борисовой.-М., 1995.
Самоукина Н. Практический психолог в школе: лекции, консультирование, тренинги. М.: ИНТОР, 1997.
Бурменская Г.В., Карабанова О.А., Лидерс А.Г. Возрастно-психологическое консультирование. Проблемы психологического консультирования детей.- М.:МГУ, 1990.
Овчарова Р.В. Практическая психология образования:Учеб. Пособие для студ. Психол. Фак. Университетов.- М.:Изд. Центр «Академия», 2003.
Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе.- М.: Акдемический Проект, 2000.
Родионов В.А., Ступницкая М.А. Взаимодействие психолога и педагога в учебном процессе . Ярославль: Академия Холдинг, 2001.
Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: Учеб. Пособие: В 2 кн.- М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 1999.
Корекційна робота психолога\ Упорядник О.Главник.- К.: Шкільний світ, 2002.
Психодіагностика \ Упорядник Л. Терлецька, О.Главник.- Шкільний світ, 2002.