Глава I 4

ОБЩИЕ ВОПРОСЫ ТЕОРИИ ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ С ОТКЛОНЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ 4

1.1. Предмет и задачи коррекционной педагогики 4

1.2. Причины возникновения отклонений в развитии у детей 7

1.3. Основные проблемы коррекционной педагогики 8

1.4. Где воспитываются и обучаются дети с отклонениями в развитии 17

1.5. Жизненные перспективы детей с отклонениями в развитии 21

Глава II 23

ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕТЕЙ С РАЗЛИЧНЫМИ ОТКЛОНЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ 23

II. 1. Неслышащие и слабослышащие дети 23

II.2. Незрячие и слабовидящие дети 29

II. 3. Дети с тяжелыми нарушениями речи 35

II.4. Умственно отсталые дети 41

П. 5. Дети с задержкой психического развития 53

II. 6. Дети с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата 59

П.7. Дети со сложными недостатками развития 62

II.8. Дети с расстройствами эмоционально-волевой сферы 63

Глава III 64

ВЫЯВЛЕНИЕ, ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С ОТКЛОНЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ 64

III. 1. Выявление детей с отклонениями в развитии и дифференциальная диагностика 64

III.2. Принципы обучения детей с отклонениями в развитии 74

III.З. Требования к педагогу-дефектологу 76

III.4. Роль семьи в воспитании и обучении ребенка с отклонениями в развитии 80

Заключение 84

103

Вера Георгиевна Петрова, Ирина Викторовна Белякова

КТО ОНИ, ДЕТИ С ОТКЛОНЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ?

Компьютерная верстка А. В. Владимирская Корректор Г.В. Дубовицкая

ЛР№ 064625 от 06.06.1996.

Подписано в печать 20.05.98. Формат 60x88/16. Печать офсетная. Усл.печ.л. 6,4 Уч -издл. 6,2. Тираж 10000 экз. Изд. № Ш.Зак 1533

ООО «Флинта», 117864 ГСП-7, Москва В-485,

ул. Профсоюзная, д. 90, комн. 326. МПСИ, 113191, Москва, 4-й Рощинский пр., 9а.

Великолукская городская типография

Комитета по средствам массовой информации и связям

с общее¹!вснностью администрации Псковской облает,

182100, г Великие Луки, ул. Полиграфистов, 78/12

1