план франц
.docxПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Дата проведения: 11 октября 2013г.
Класс: 5
Тема раздела: Le milieu familial
Тема урока: Imparfait
Практическая цель урока: Формирование грамматических навыков
Развивающая и образовательная задача урока: научить учащихся распознавать новые грамматические структуры
Воспитательная задача урока: воспитывать уважение к старшим, любовь к семье
Языковой материал:
Оснащение урока: доска, Раздаточный материал
Ход урока
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Этапы |
Вр раб |
Действия учителя |
Действия учеников |
Ф.раб |
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1.Организ. этап: знакомство. |
5 min |
Bon matin, asseyez-vous! Je suis votre professeur de français. Je m’appelle EI. (Ребята, я буду вести у вас Фр.яз до конца четверти, надеюсь, мы подружимся и хорошо поработаем. Но для этого нам нужно познакомиться.) Je m’appelle EI. Et tu, comment t’appelle-tu? Ravi de vous connaître |
Je m’appelle Carina, Je m’appelle Lisa… |
ф |
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2.Актуализация знаний. |
3
7 |
Alors, je suis votre professeur, vous etes mes eleves. Il y a beaucoup de regles pour travailler ensemble. Je ne les sais pas. Dit-moi, faut-il Travailler bien, etre serieux, rire, crier, dormer, lire le text, traduiser les mots Bien. Ouvrez vos livres a la page vingt-six. Vous pouvez y voir une famille. Cette famille est grande. Cette famille se compose de sept personnes. Comment est votre famille? Est-elle grande ou petite? Combien vous êtes? Bien. Regardez le tableau encore un fois. Trouver l’explication des mots suivants:
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Il faut/il ne faut pas…
Ma famille est grande/ petite Ma famille se compose de … personnes 1)Paul est un fils de Lise. 2)La tante, c’est la femme de l’oncle. 3)Nicolas et Lise sont les grands-parents de Maxime. 4)L’ oncle, c’est le frère du père. 5)La grand-mère, c’est la mère du père.
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Осн.часть 3.Введение нового материала/ Воспроизведение учащимися знаний и усвоение способов деят-сти.
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Imparfait – прошедшее незавершенное время (в русском языке чаще всего соответствует прошедшему времени глаголов несовершенного вида, т.е. отвечает на вопрос «что делал?»). Служит для 1) выражения незавершенного действия в прошлом: Je vous téléphonais. — Я вам звонил. 2) выражения обычного, повторяющегося прошедшего действия в прошлом: Quand j’étais petit, je jouais toujours avec mes sœurs. — Когда я был маленьким, я всегда играл с сестрами. 3) описаний в прошедшем времени: Il était trois heures. La pluie tombait. — Было три часа. Шёл дождь. Ex 1 p 31 Text, P32 |
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7.Подведение итогов занятия. |
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8.Определение домашнего задания. |
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Notez le travail pour la prochaine fois: le devoir: text JC a la page 32 |
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Trouver l’explication des mots suivants: 1)Paul est ____________ de Lise. 2)La tante, c’est ______________ de l’oncle. 3)Nicolas et Lise sont _______________________ de Maxime. 4)L’ oncle, c’est le frère du _________________. 5)La grand-mère, c’est _______________du père.
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Trouver l’explication des mots suivants:
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Trouver l’explication des mots suivants: 1)Paul est ____________ de Lise. 2)La tante, c’est ______________ de l’oncle. 3)Nicolas et Lise sont _______________________ de Maxime. 4)L’ oncle, c’est le frère du _________________. 5)La grand-mère, c’est _______________du père.
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Trouver l’explication des mots suivants: 1)Paul est ____________ de Lise. 2)La tante, c’est ______________ de l’oncle. 3)Nicolas et Lise sont _______________________ de Maxime. 4)L’ oncle, c’est le frère du _________________. 5)La grand-mère, c’est _______________du père.
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Trouver l’explication des mots suivants: 1)Paul est ____________ de Lise. 2)La tante, c’est ______________ de l’oncle. 3)Nicolas et Lise sont _______________________ de Maxime. 4)L’ oncle, c’est le frère du _________________. 5)La grand-mère, c’est _______________du père.
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Trouver l’explication des mots suivants: 1)Paul est ____________ de Lise. 2)La tante, c’est ______________ de l’oncle. 3)Nicolas et Lise sont _______________________ de Maxime. 4)L’ oncle, c’est le frère du _________________. 5)La grand-mère, c’est _______________du père.
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Trouver l’explication des mots suivants: 1)Paul est ____________ de Lise. 2)La tante, c’est ______________ de l’oncle. 3)Nicolas et Lise sont _______________________ de Maxime. 4)L’ oncle, c’est le frère du _________________. 5)La grand-mère, c’est _______________du père.
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Trouver l’explication des mots suivants: 1)Paul est ____________ de Lise. 2)La tante, c’est ______________ de l’oncle. 3)Nicolas et Lise sont _______________________ de Maxime. 4)L’ oncle, c’est le frère du _________________. 5)La grand-mère, c’est _______________du père.
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Passé composé |
Imparfait |
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As-tu lu le livre? - Oui, j’ai lu le livre – Ты прочитал книгу? – Да, я прочитал книгу. (что сделал? – прочитал) |
Je lisais le livre quand tu as téléphoné. – Я читал книгу, когда ты мне позвонил. (что делал? – читал) |
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Formez l’imparfait |
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nous parl-ons
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je parl-ais tu parl-ais il parl-ait nous parl-ions vous parl-iez ils parla-ient |
Attention!
Être |
j’ét-ais tu ét-ais il ét-ait nous ét-ions vous ét-iez ils éta-ient |
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Passé composé |
Imparfait |
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As-tu lu le livre? - Oui, j’ai lu le livre – Ты прочитал книгу? – Да, я прочитал книгу. (что сделал? – прочитал) |
Je lisais le livre quand tu as téléphoné. – Я читал книгу, когда ты мне позвонил. (что делал? – читал) |
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Formez l’imparfait |
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nous parl-ons
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je parl-ais tu parl-ais il parl-ait nous parl-ions vous parl-iez ils parla-ient |
Attention!
Être |
j’ét-ais tu ét-ais il ét-ait nous ét-ions vous ét-iez ils éta-ient |
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Passé composé |
Imparfait |
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As-tu lu le livre? - Oui, j’ai lu le livre – Ты прочитал книгу? – Да, я прочитал книгу. (что сделал? – прочитал) |
Je lisais le livre quand tu as téléphoné. – Я читал книгу, когда ты мне позвонил. (что делал? – читал) |
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Formez l’imparfait |
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nous parl-ons
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je parl-ais tu parl-ais il parl-ait nous parl-ions vous parl-iez ils parla-ient |
Attention!
Être |
j’ét-ais tu ét-ais il ét-ait nous ét-ions vous ét-iez ils éta-ient |
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