Тема 7. Методика развития словаря детей дошкольного возраста – 4 часа

Задачи:

1. Обратить внимание студентов на сложность и многоаспектность словарной работы.

2. Актуализировать знания студентов об основных методах ознакомления детей с окружающим.

3. Раскрыть роль и значимость правильной подачи демонстрационного материала при ознакомлении детей с окружающим.

4. Определить задачи и содержание словарной работы на первых занятиях по ознакомлению с трудом взрослых.

5. Определить систему работы над семантикой синонимов, антонимов, многозначных слов, фразеологических оборотов.

1-е занятие

Содержание работы

1. Вопросы для обсуждения

1. Методы ознакомления детей с окружающим (наблюдение, экскурсия, экскурсия-наблюдение, рассматривание предметов).

2. Демонстрация дидактических картин.

3. Занятия по ознакомлению с качествами и свойствами предметов.

4. Развитие словаря детей при ознакомлении с социальной действительностью.

2. Подготовка реферата на тему

1. Обогащение словаря детей при ознакомлении с окружающим.

3. Выполнение практического задания (выполняется на занятии)

1. Проследить усложнение словарной работы на базе программыпо ознакомлению с предметами материальной культуры, объектами и явлениями природы, трудом взрослых, социальной жизнью.

2. Составить ориентировочные словарики по одной из тем ознакомления с окружающим миром.

3. Проанализировать конспект занятия по ознакомлению детей четвертого года жизни с качествами и свойствами предметов.

Литература

1. Алексеева М.М, Яшина В.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников. – М., 2000. - С.107-153

2-е занятие

Содержание работы

1. Вопросы для обсуждения.

1. Методика формирования видовых понятий.

2. Методика формирования родовых понятий.

3. Работа над смысловым значением слова.

4. Методика проведения словарных дидактических игр.

5. Формирование словаря в разных видах деятельности.

2. Подготовка реферата на тему

1. Особенности понимания детьми слов (любая тематическая группа) и фразеологизмов.

3. Выполнение практического задания (выполняется на занятии)

1. Выпишите 4-5 дидактических игр на закрепление, уточнение и активизацию словаря.

2. Проанализируйте статью Ушаковой А.С., Струниной Е.М. «Влияние словарной работы на связность речи».

3. Разработать фрагмент конспекта занятия по формированию видовых или родовых понятий для предложенной возрастной группы (первая подгруппа).

4. Разработайте фрагмент конспекта занятия (упражнения, игры) по развитию смысловой стороны слова для детей старшего дошкольного возраста (вторая подгруппа).

5. Анализ разработанных конспектов.

Литература

1. Логинова В. Формирование словаря. – Развитие речи детей. – М., 1984

2. Струнина Е.М. Работа над смысловой стороной слова. – Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста. – сост. М.М. Алексеева, В.И.Яшина. – М., 2000. – С.248-252

3. Придумай слово. – Под ред.О.С.Ушаковой. – М., 2001

4. Швайко Г.С. Игры и игровые упражнения для развития речи.- Г.С. Швайко; под ред. Гербовой В.В. – М., 1983