3. Заполнение карточки по каждому фактору риска

Участникам группы выдаются карточки по каждому фактору риска, присущему им. Карточка должна содержать описание фактора риска, но ключи распознавания и полезные стратегии должны заполняться самими участниками. Ведущие готовят эти карточки в ходе сессии. Необходимо попросить, чтобы каждый участник группы написал как минимум по четыре ключа для распознавания каждого фактора риска.

Раздаточный материал: пример карточки по фактору риска.

Лицевая сторона

Описание фактора риска

Оборотная сторона

Ключи для распознавания	Помогающие стратегии
Как я выгляжу: Как я себя веду: Что я говорю себе: Как я чувствую себя: Что я говорю:	Стратегия избегания: Стратегия контроля: Стратегия убегания:

Занятие 3. Распознавание индивидуальных факторов риска

Цели:

• помочь распознать ключи для оставшихся факторов риска;

• оказать помощь в уяснении того, что ключи распознавания факторов риска могут различаться в зависимости от того, действует ли сейчас фактор или должен случиться;

• подвести участников группы к пониманию того, что необходимо планировать их поведение на случай, если в будущем опять возникнут эти факторы риска в их жизни;

• обучить участников группы надежным способам избегания, а иногда, когда это невозможно, способам контроля или бегства от ситуации;

• обучить участников группы системе «ИКБ» для предотвращения рецидива;

• развить у участников группы способность к составлению планов «ИКБ» для каждого фактора риска и произвести набор карт, которые вместе составят их план предотвращения рецидива.

1. Групповая экспертиза ключей распознавания

Для каждого фактора группа описывает ключи распознавания. Группа должна обсудить адекватность этих ключей, то есть действительно ли они позволяют самому преступнику или окружающим его людям распознавать факторы риска.

Следует вовлекать в обсуждение всю группу.

2. Обсуждение

Ведущий спрашивает группу:

Позволяют ли ключи доступа, идентифицированные вами, осознать факторы риска, которые могут случиться или которые уже происходят?

1. Ввести понятие «помогающая стратегия»

Ведущий объясняет, что помогающая стратегия – это способ ответа на фактор риска, который позволяет либо избежать риска (то, что вы можете сделать, когда предполагаете, что фактор риска может возникнуть), либо контролировать фактор риска (чтобы уменьшить его воздействие), либо убежать от этой ситуации.

Пример для сиделок с детьми

Стратегия избегания	У вас должно быть оправдание, чтобы отказаться от этой работы сейчас: «Я болею и поэтому заразен сейчас. Я не хочу заразить детей».
Стратегия контроля	Вы должны избегать прикосновения к ребенку или ситуаций, когда вы одни. Контролируйте свои мысли и чувства, которые могут привести к риску. Постоянно обсуждайте, что с вами происходит, с кем-нибудь, кто знает вашу историю. Заведите себе в помощники друга, у которого нет криминальных наклонностей (не быть одному и постоянно иметь поддержку).
Стратегия убегания	Позвоните родителям, что заболеваете и вынуждены уйти. Пусть они сменят вас.

Нужно спросить группу, насколько эти стратегии могут помочь им в преодолении критических ситуаций. Ведущий может использовать обсуждение для того, чтобы все поняли, нужно не только выработать стратегию, но и быть уверенным, что она будет полезной.