- •Московский государственный институт международных отношений (университет)
- •Раздел 1. Организационно-методический
- •1.2.Цели и задачи курса. Образовательные результаты (знания и компетенции).
- •Задачи курса « История экономических учений» определены следующим образом:
- •1.3. Критерии оценки знаний и компетенций.
- •Раздел 2. Содержание курса
- •2.1. Организационно-методические данные курса.
- •2.2. Тематический план курса.
- •2.3. Содержание курса Тема 1. История экономических учений как наука: предмет и метод
- •Тема 2. Экономическая мысль античного мира и средневековья
- •Литература
- •Тема 5. Становление и развитие критической школы
- •Литература
- •Тема 6. Зарождение и развитие социалистической экономической мысли. Марксизм
- •Литература
- •Тема 7. Маржинализм и формирование неоклассической школы
- •Литература
- •Тема 8. Пересмотр неоклассических традиций: проблемы
- •Литература
- •Тема 9. Кейнсианство и его эволюция
- •Литература
- •Тема 10. Неолиберализм. Современный консерватизм
- •Литература
- •Тема 11. Социально-институциональное направление в развитии экономической мысли
- •Литература
- •Тема 12. Развитие экономической мысли в России (XX в.)
- •Литература
- •2.3.2 Семинарские занятия. Тема 1. 1. История экономических учений: предмет и метод. Тема 2. Экономическая мысль античного мира и средневековья (2 ч.)
- •Тема 3. Меркантилизм. Особенности меркантилизма в России (1ч.)
- •Тема 4. Зарождение, становление и эволюция классической политической экономии (6 ч.)
- •Тема 5. Становление и развитие критической школы (2 ч.)
- •Литература
- •Тема 6. Зарождение и развитие социалистической экономической мысли. Марксизм (2 ч.)
- •Тема 9. Кейнсианство и его эволюция (4 ч.)
- •2 Занятие (2 ч.)
- •Тема 12. Развитие экономической мысли в России (XX в.) (2ч.)
- •Литература
- •2.4.1.Самостоятельная работа студентов.
- •Радел 3 . Учебно-методическое обеспечение курса.
- •3.1 Критерий оценки знаний.
- •3.3 Примерный список вопросов для подготовки к экзамену.
- •3.4 Список рекомендуемой основной и дополнительной литературы с включением Интернет-источников.
- •4.1. Список учебно-лабораторного оборудования.
- •4.2. Программные, технические и электронные средства обучения и контроля знаний слушателей, разрабатываемые авторами курса.
Тема 4. Зарождение, становление и эволюция классической политической экономии (6 ч.)
Занятие 1.
Исторические условия возникновения классической политической экономии.
У. Петти – родоначальник английской классической политической экономии.
Экономические воззрения физиократов во Франции. «Экономическая таблица» Ф.Кенэ.
Литература
Учебная:
История экономических учений, гл.3-4
Блауг, г.1, с.21-25
Майбурд, гл.8
Жид Ш., Рист Ш. Книга первая, гл.I.
Шумпетер, т.1, ч.II, гл. 4.1, 4.3
Источники:
1. Петти В. Трактат о налогах и сборах. – В кн.: «Антология экономической классики». М., 1991. Т.1, с.5-78
Занятие 2.
Экономическая теория А.Смита.
Экономические воззрения Т.Р. Мальтуса.
Экономическая мысль Франции: Ж.-Б.Сэй.
Литература
Учебная:
История экономических учений, гл.4-5
Блауг, гл.2
Майбурд. Гл. 12-14
Жид Ш., Рист Ш. Книга первая, гл. 2 §1-3
Шумпетер, т. 1, ч. II, гл. 5.1,5.2, гл. 6 с.401-406. Т.2, часть III, гл. 4. С.630-633, гл.6.4.
Источники:
Мальтус Т.Р. Опыт закона о народонаселении. – В кн.: «Антология экономической классики». М., 1993, т.2
Смит А. Исследование о природе и причинах богатства народов. Антология экономической классики. М., 1993, т.1, с. 79-396.
Занятие 3.
Экономическая система Д. Рикардо: «Начала политической экономии и налогообложения».
Рикардианская школа Дж. С. Милль и его «Принципы политической экономии».
Литература
Учебная:
История экономических учений, гл.6
Блауг, гл.4
Майбурд, гл. 15-16.
Жид Ш., Рист Ш., кн.1, гл. 3, разд.11, кн.3, гл. 1.2.
Шумпетер, т.2, ч. III, гл.4, 2, гл.5.1, 5.2. гл.6 с. 841-848.
Источники:
Милль Дж. С. Основы политической экономии. Т.1-3. М.: Прогресс, 1980.
Рикардо Д. Начала политической экономии и налогового обложения. В кн.: «Антология экономической классики». М., 1993, т.1, с.397-473.
Контрольная работа № 1
Тема 5. Становление и развитие критической школы (2 ч.)
Экономическое учение С. Сисмонди. Теория кризисов и «третьих лиц» как практическая программа экономической деятельности государства.
Формирование социально-исторического направления экономической мысли, методологические особенности исторической школы Германии.
Экономические воззрения Ф. Листа. Учение о «национальной» экономике, о воспитательном протекционизме.
В. Рошер, Б. Гильдербрандт, К. Книсс – родоначальники «строй исторической школы» в Германии, их взгляды на основные категории хозяйства.
«Новая историческая школа» (Л. Брентано, К. Бюхер, Г. Шмоллер), методо-логия исследования, особенности периодизации истории развития народного хозяйства.
Литература
Учебная:
История экономических учений. Учебное пособие. Под. Ред. В. Автономова, О. Ананьина, Н. Макашевой. М.: ИНФРА-М, 2000. Введение, гл. 5, 8, 9.
Агапов И. История экономических учений. М.: Юристъ, 2001. Лекция 4, 11, с. 64-67, 143-149
Блауг М., гл. 17, с.645-659
Жид Ш., Рист Ш., с. 142 – 164, 228 - 220.
Майбурд Е. М., гл. 20.
Селигмен Б. Основные течения современной экономической мысли. М.: Прогресс, 1968. Гл. I. Протест исторической школы.
Шумпетер Й., т. 3, ч. 4, гл. 4, стр. 1054-1081.
Ядгаров Я. С. История экономических учений. М.: ИНФРА-М, 2001. Тема 9, с.112-124
Источники:
Аникин А. В. Юность науки: жизнь и идеи мыслителей. М.: Политиздат, 1979, с. 266 - 280.