- •Академия управления и экономики
- •Методические указания по изучению дисциплины.
- •Тема 1. Основные понятия методики обучения.
- •Тема 2. Организация, формы и методы обучения.
- •Структура метода обучения.
- •Тема 3. Лекция - ведущая форма преподавания в вузе.
- •Тема 4. Методика подготовки и проведения семинаров.
- •Тема 5. Виды самостоятельной работы студентов и ее организация.
- •Организация самостоятельной работы студентов.
- •Методика работы над книгой.
- •Тема 6. Межпредметные связи. Внутрипредметные связи.
- •Тема 7. Методы контроля качества обучения.
- •Тема 8. Отбор содержания обучения и логика его построения.
- •Тема 9. Общие вопросы методики преподавания психологии.
- •Тема 10. Применение демонстрационного эксперимента и деловых игр.
- •Тема 11. Роль наблюдения в преподавании курса психологии.
- •Тема 12. Использование средств наглядности и тсо.
- •Классификация средств наглядности
- •5. Диафильмы
- •1. Натуральные объекты 2. Учебные модели, муляжи, макеты 3. Плакат, схема, диаграмма, таблица, картинка 4. Учебные кинофильмы
- •Методика применения таблиц, картинок, схем, фото.
- •Использование кинофильмов.
- •Применение диафильмов, диапозитивов (слайдов), транспарантов.
- •Применение моделей, муляжей и макетов.
- •Тема 13. Методика применения Учебного телевидения и эвм.
- •Тема 14. Работа преподавателя над темой «Предмет, задачи и методы психологии».
- •Тема 15. Преподавание темы: «Развитие психики».
- •1. Природа и механизмы психических явлений.
- •2. Раздражимость
- •3. Чувствительность и ощущения, их свойства и основные различия по сравнению с раздражимостью.
- •4. Поведение как процесс приспособления к условиям внешней среды.
- •5. Сознание как высший уровень психического отражения.
- •7. Три стадии развития психики по Леонтьеву
- •8. Основные функции психики.
- •Тема 16. Особенности методики преподавания темы «Ощущение».
- •Иллюстративный материал
- •Вопросы – задачи.
- •Тема 17. Последовательность и динамика изучения темы «Восприятие».
- •Тема 18. Особенности, общие установки, частные замечания к преподавателю тем «Внимание», «память».
- •Внимание
- •Тема 19. Правила преподавания темы: «Воображение».
- •Тема 20. Преподавание темы «Мышление».
- •Тема 21. Речь преподавателя. Применение психологической терминологии.
- •Методически рекомендации по проведению семинарских/ практических занятий.
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной работы
- •Вопросы к экзамену/зачету
- •7. Литература
7. Литература
основная:
Бадмаев Б,Э. Методика преподования психологии. М.,1999.
Иванов В. Моделирование педагогической деятельности // Высшее образование в России. – 1998 - № 2 – с. 62-64.
Иванов В., Гурьев Л., Зерминов А. Педагогическая деятельность: проблемы, сложности // Высшее образование в России. – 1997. - № 4 – с. 44.
Панибратцева З.М. Методика преподавания психологии. – М. Изд. «Просвещение», 1971.
Савин И.В. Методика преподавания педагогики. М.: Просвещение, 1987.
Самостоятельная работа слушателей и курсантов: Метод. реком. – М.: МЦ МВД России, 1997 – 44 с.
Сборник типовых форм учебно-методических материалов для проведения основных видов занятий и рекомендаций по их разработке: Метод. пособие. СПБ, 1995 – 48 с.
Дополнительная:
Акишина А.А., Шляков В.И. учим читать быстро и эффективно: Путь к педагогическому мастерству. М.: Русский язык, 1991 – 135 с.
Граф В., Ильясов И.И., Ляудис В.Я. Основы организации учебной деятельности и самостоятельной работы студентов. М., 1981.
Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса: Метод. основы. – М.: Просвещение, 1982.
Ильясов И.И., Галотенко Н.А. Проектирование курса обучения по дисциплине. М., 1994.
Инновационное обучение: Стратегия и практика / под ред. В.Я.Ляудис М., 1994.
Казаков В.Г., Мацегорина Н.В., Хохлов С.И. Методические рекомендации для слушателей университета пед. знаний по курсу «Психология», М. 1986.
Кикоть В.Я., Якунин В.А. Педагогика и психология высшего образования. Учебник. – СПБ, 1996 – 318 с.
Леонтьев А.А. Педагогическое общение. М., 1979.
Ляудис В.Я. Методика преподавания психологии. М., 1984.
Ляудис В.Я Инновационное обучение и наука. М., 1992.
Психолого-педагогические проблемы взаимодействия учителя и учашегося / под ред. А.А.Бодалева, В.Я.Ляудис. М., 1980.
Сборник задач и упражнений по общей психологии. Пермь 1976.
Страхов И.В. Лекция как метод преподавания психологии. Саратов 1968.
Рябинин Г.А. Искусство чтения лекций: Учеб. пособие. – МО России и др. СПБ, 1996 – 84 с.
Талызина Н.Ф. Методика составления обучающих программ. М., 1981.