- •Р.Г. Тикиджьян
- •«Доноведение»
- •2. Учебно-тематический планы лекционных занятий(уроков-бесед).
- •Очерк №1.
- •История становления региона Дона и Северного Кавказа, их включения в состав Российского государства.
- •2.Очерки социально-политической истории казачества и не казачьего населения Дона и Приазовья XVI – начала XXI века.
- •3. Очерки этнокультурной истории казачества и неказачьего населения Дона и Приазовья XVI – начала XX века.
- •Материалы для обычного права, собранные Михаилом Харузиным. (журнал «Донской временник», Ростов н/д, Изд. Дгпб, 1994, с.110-144)
- •Отношение родителей и детей
- •Власть отца
- •Власть матери
- •Обязанности родителей
- •Значение отца и матери
- •Наказание детей родителями
- •Обязанности детей
- •Родительское благословение и проклятие
- •Наказание детей в станичных судах
- •Имущество детей
- •Уборка церкви казачками
- •Плата священникам за требы
- •Цели и задачи, основные принципы национально-регионального (казачьего) компонента государственного стандарта общего образования
- •1.4. Примерные тематические планы семинарских
- •Семинар №7. Тема: Ростовская область на современном этапе российской модернизации: политические, социально-экономические и этнокультурные процессы (с 1991г. - по настоящее время )(4 часа)
- •Итоговый практикум №8: (для студентов специальности «Социально-культурный сервис и туризм»)
- •1.5.Самостоятельная работа студентов
- •2. Оставшееся время от 20 до 25-и часов планируются для особых видов с.М., в том числе 2 (4) часа под контролем преподавателя.
- •Оновные требования к подготовке и оформлению реферата или творческого реферативно-графического проекта, мультимедийной презентации.
- •1.6. Примерный перечень тем творческих проектов и
- •21. Костюм эпохи Московского царства в XVI – начале xviiIв.В. Влияние великорусских культурных традиций на казачье население Дона.
- •Для самоконтроля, промежуточных и итоговых контрольно-аттестационных работ:
- •1.Когда появляются в Приазовье и на нижнем Дону колонии и поселения армян и греков, немцев и иудеев?
- •1.8. Требования к зачёту с учётом рейтинговой оценки знаний.
- •Проблемные вопросы по самоконтролю ( для подготовки к семинарским занятиям и зачёту).
- •Основные источники, учебная и научно-популярная литература по тематике спецкурса:
Оновные требования к подготовке и оформлению реферата или творческого реферативно-графического проекта, мультимедийной презентации.
Актуальность и значимость избранной темы проекта, связь с современностью, новизна подходов к освещению проблемы,
Высокий качественный уровень содержания реферата, плана-проекта, всестороннее раскрытие избранной темы, возможностей проекта,
Самостоятельность и творчество при анализе основных вопросов и изложении выводов,
Аккуратное и качественное оформление реферата, презентации творческого проекта, графического проекта и рисунков.
Четкая структура, включающая в себя:
План, написанный на отдельной странице,
Введение (2 страницы),
Основная часть (2 или 3 раздела с выводами или 4-ре цветных рисунка исторического костюма и его современных моделей с подробным описанием),
Заключение (2 страницы с обоснованием собственной позиции по изученной проблеме),
Список используемой литературы и источников.
Составив план проекта реферата, и определив круг основных источников и литературы (не менее 8 - 10 названий), согласовав их с преподавателем, студент изучает их, делает нужные выписки и приступает к работе над текстом.
Объем реферата должен составлять не менее 20 - 25 страниц, написанных от руки, аккуратным почерком на листах (А4), либо 25 страниц, набранных на компьютере, с элементами мультимедийной презентации (фотосессии, рисунки, и др)
Допускается использование фрагментов информации, взятых из интернет- источников, однако части работы, взятые из сети, проверяются преподавателем по системе «АНТИПЛАГИАТОР» При наличии в рефератах и проектах более 40% «чужих копий» Интернет-материалов от их общего объёма, данные работы не засчитываются.
1.6. Примерный перечень тем творческих проектов и
Контрольных, РЕФЕРАТИВНО – Аналитических ЗАДАНИЙ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ И СТУДЕНТОВ.
Предлагаемая примерная методика подготовки творческих, реферативно-графических проектов:
Знакомство с литературой по вопросам спецкурса и выбор темы, определение идеи проекта, составление плана
Подбор и изучение источников и литературы, интернет–источников, художественных и хроникально-документальных фильмов, просмотр иллюстрированных изданий и портретной живописи, осмотр музейных коллекций, художественных галерей, посещение выстовок-презентаций (выставочный комплекс Роствертол), этнических кафе и ресторанов.
3.Анализ и обобщение материала, уточнение и корректировка идеи проекта по согласованию с преподавателем и его исполнение.
Предлагаемая примерная тематика творческих, реферативно-графических заданий, проектов и презентаций.
Уникальные и универсальные традиции в костюме древних народов Подонья, Приазовья и Причерноморья.
Индоевропейские народы: стилистика костюма в древности, в средние века и сегодня.
Костюм скифов и сарматов: историческая традиция и современная мода.
Скифо-сарматский «звериный» художественный стиль и его мотивы в современной моде.
Донские амазонки: легенды и их современные вариации в художественной моде.
Костюм боспорских греков и жителей Танаиса.
Аланская держава. Костюм меотов и алан: синтетический стиль и его современное видение.
Историческая традиция в костюме тюркских народов.
Дон и Приазовье в эпоху «Великого переселения народов» IV - VI в.в. н.э.
Варварский стиль: готты и гунны на Дону.
Киевская Русь. Славяно-руссы на Дону, в Приазовьи и в Причерноморьи в VI - IX в.в. Доминантные традиции в развитии костюма.
Византийская империя и влияние византийской культуры на народы Причерноморья и Приазовья в VII - XIVвв. Мода и костюм.
Тьмутараканское княжество: сказки о 39-м царстве. Культурный полиэтнизм в костюме.
Сказочное Лукоморье и его жители: традиционный костюм.
Хазарский каганат в VI - Xв.в.: история и полиэтничная культура.
Ирано-арабское и византийско-европейское влияние на костюм горцев Кавказа и Степного Предкавказья в IX - XIVв.в..
Союз половецких племён на Дону. Культура и быт, костюм.
Донские земли в составе Золотой Орды. Влияние культуры монголо-татар в XIII – XV в.в. Костюм, быт и нравы жителей г. Азак.
Генуэзско-веницианская торговая колония Тана в XIII - XIVв.в.: культурный центр в Приазовье. Влияние итальянской европейской культуры на быт и костюм.
Бродники, азовские, татарские и донские казаки в XV – XVII в.в. Костюм: становление культурных традиций.