- •1,2,4 Вопросы. Бихевиоризм
- •5. Классический психоанализ как система
- •6. Понятие психики в классическом психоанализе
- •7. Понятие личности в классическом психоанализе
- •8. Предмет психологии с позиции классического психоанализа
- •9. Аналитическая психология как система.
- •10. Понятие личности в аналитической психологии.
- •11. Понятие психики в аналитической психологии.
- •12. Предмет психологии с позиции аналитической психологии.
- •13. Гештальт-психология как система
- •14. Понятие психики в Гештальт-психологии
- •15. Понятие личности в Гештальт-психологии
- •16. Предмет психологии в Гештальт-психологии
- •17. Гуманистически ориентированная психология как система.
- •18. Предмет гуманистически ориентированной психологии.
- •19. Понятие личности в гуманистически ориентированной психологии.
- •20. Понятие психики в гуманистически ориентированной психологии.
- •21. Транзактный анализ как система
- •22. Понятие психики в транзактном анализе (не знаю)
- •23. Понятие личности в транзактном анализе
- •24. Предмет психологии в транзактном анализе (я точно не знаю, но думаю, что это и есть предмет)
- •25. Физикалистский подход к соотношению «душа-тело»
- •26. Информационный подход к соотношению душа – тело.
- •27. Деятельностный подход к изучению соотношения «душа – тело».
- •28,29,30. Понятие «сознание» в психологии, структура, функции.
- •31.32. Предмет психологии в донаучный период и в XIX веке.
- •33. Предмет психологии в хх веке (отечественный подход)
- •34. Предмет психологии в хх веке (зарубежный подход)
- •35. Место психологии в науках о человеке в хiх веке.
- •36. Место психологии в науках о человеке в хх веке.
- •37. Этические основния деятельности клинического психолога.
- •39. Структура психики.
- •40. Связь психологии с другими науками.
- •Ощущение: понятие, свойства, виды. Основные понятия психофизики.
- •Восприятие: понятие, свойства, виды.
- •Особенности зрительного восприятия пространства.
- •Закономерности зрительного восприятия движения. Роль движения в восприятии формы и структуры объекта
- •11. Различные основания для классификации видов памяти. Характеристика видов памяти.
- •13. Развитие памяти в онтогенезе: «Параллелограмм развития памяти» а.Н. Леонтьева
- •14. Понятие мышления и его роль, операционные компоненты мышления.
- •15. Мышление как процесс решения задач. Характеристика этапов мыслительного процесса.
- •16. Классификация видов мышления, формы логического мышления.
- •17. Развитие мышления в онтогенезе. Индивидуальные различия в мышлении.
- •18. Понятие речи. Взаимосвязь речи с общением, языком и мышлением.
- •20. Воображение: понятия, виды, функции.
15. Понятие личности в Гештальт-психологии
Такого понятие как личность в гештальт психологии не существует. Многие авторы Гештальт концепций именно так и говорят. Они пишут, что физиология, анатомия, изучают внутренний мир человека, география внешний мир человека а Гештальт Психология изучает то что происходи на границе этих 2ух миров. Именно что происходит на граница-контакт.
16. Предмет психологии в Гештальт-психологии
Прежде всего гештальт-психология рассматривает человеческое бытие через взаимодействие с окружающей средой, через цикл контакт. По сути гештальт психология рассматривает приспособление человека через его контакт с окружающей средой, так как то чем мы являемся, то чего мы хотим является следствием нашего взаимодействия с окружающей средой. Т.Е Предмет ГП- Взаимодействие человека с окр средой, его гештальты и цикл контакты( процесс удовлетворения конкретной потребности
17. Гуманистически ориентированная психология как система.
Основное внимание гуманистическая психология уделяет изучению человека и рассматривает его в качестве уникальной целостной системы, не как что-то данное изначально, а как "открытую возможность" для развития и роста. Каждый из нас - особенен и неповторим. Каждый и нас постоянно творит свою судьбу и осознает свое предназначение.
Основными жизненными ценностями для человека определяются самоактуализация, свобода воли, приятие ответственности, любовь, психическое и психологическое здоровье, межличностные отношения.
Как отдельное течение гуманистическая психология начала существовать в начале шестидесятых годов ХХ ст., выступив в качестве альтернативы популярным на то время бихевиоризму и психоанализу и став известной в качестве "третьей силы". В отличии от этих двух направлений, которые оценивают человека как абсолютно зависящего или от бессознательных инстинктов, или от внешнего мира, гуманистическая психология видит в нем свободную личность, самостоятельно осуществляющую выбор между существующими возможностями, отвечающую за свою судьбу и стремящуюся к развитию и самосовершенствованию.
Гуманистическая психология не относится к строгим теоретическим системам, ограниченным определенными рамками – ее следует рассматривать скорее как направление или движение (группу гуманистически ориентированных подходов к пониманию человека, включающих в себя практику психиатрического лечения и психологического консультирования).
Основные принципы гуманистической психологии:
Принцип развития, подразумевающий, что человек, такой как он есть сейчас, - лишь возможность и ему необходимо вырасти в сторону того, кем он может и должен стать. Самоактуализация - врожденная потребность человека, но для ее достижения необходима осознанная внутренняя работа над собой.
Принцип гуманности, подразумевающий, что люди изначально добры и лишь внешние обстоятельства препятствуют раскрытию их подлинной сути и делают агрессивным и враждебно настроенным по отношению друг к другу.
Принцип активности, который подразумевает в человеке способность совершать самостоятельные поступки, мыслить и творить. Другой человек (к примеру, психотерапевт) может оказать ему поддержку, выступить в качестве безусловно принимающего субъекта, который создает благоприятную атмосферу для роста и развития. Психотерапевт меняет установки человека, помогает ему принять ответственность на себя и вместе с этим ничему не учит и не дает никаких наставлений.
Принцип целостности, согласно которому человек должен рассматриваться и изучаться во всей своей полноте, как единое и неделимое целое.