- •1. Проблематика курса, межпредметная связь. Роль телевидения в жизни современного общества
- •2.История отечественного телевидения: 1930-1950-е г. Формирование телевидения как средства массовой информации.
- •3. Программа «Время». Идеологический аспект функционирования советского тв: сми как смип.
- •4. Советское телевидение 1960-х и 1970-х гг.: телевидение эпохи «оттепели» и телевидение эпохи «застоя».
- •1970, Государственный комитет по телевидению и радиовещанию Совета министров ссср
- •5. Телевизионное вещание 1985-1991 гг.: телемосты сша – ссср, «12 этаж», «600 секунд», «Пресс-клуб», «тсн».
- •6. Передача «Взгляд» и ее роль в истории российского телевидения: история, ведущие, темы.
- •13. Телевизионное программирование. Принципы строительства сетки вещания. Структура «телевизионного дня». Активное и пассивное программирование. Приемы программирования.
- •15. Три основные категории телезрителей. Тенденции в отношениях между телевидением и телеаудиторией. Новые практики телесмотрения.
- •17. Сюжет информационной программы: драматургия сюжета, использование синхронов, стэнд-апов, шпигелей. Особенности закадрового текста.
- •18. Инфотейнмент: возникновение, функции, специфика, приемы. «Намедни» л. Парфенова как пример инфотейнмента на российском тв. Проявления инфотейнмента в текущей телевизионной практике.
- •20. Музыкальное телевидение: история музыкального тв в России. Музыкальное тв в структуре развлекательного тв.
- •21. Телевидение и развлечение. Развлекательные телепередачи. Передачу можно назвать развлекательной, если она удовлетворяет хотя бы несколько следующих зрительских потребностей:
- •22. Телевидение и агрессия: драйв-мышление и новая концепция журнализма (е. Пронина). Криминализация эфира. Ответ дополнить анализом современной телепрограммы
- •Редактирование информационных программ
- •25. Традиции ю. Фокина в современной тележурналистике. Программа «Эстафета новостей».
- •26. Формат и жанр. Синкретизм как свойство телевидения. Тенденции развития жанровой системы (факторы). Взаимопроникновение жанров
Редактирование информационных программ
Редактор в информационных программах обладает наибольшими правами и самостоятельностью:
– распределяет задания по сбору оперативного материала;
– отбирает готовые сюжеты;
– сокращает или дополняет их;
– меняет акценты в содержании;
– компонует материалы в программе;
– определяет тип верстки:
- ритмический, образованный чередованием по-разному оформленных фрагментов (голос, изображение, шумы, музыка),
- смысловой, основанный на содержательном факторе,
- жанровый, учитывающий разнообразие жанров (видеосюжеты, хроника, репортаж, интервью, зарисовка) в рамках отдельного выпуска;
– назначает время выхода в эфир;
– определяет объем передачи;
– определяет место ее в программе.
«Редактор должен следить за тем, чтобы в эфир попала проверенная информация, акценты в которой расставлены не поспешно, чтобы редакции не пришлось менять свои оценки в течение одного дня» [6, с. 123].
При оценке важности того или иного сообщения редактору приходится учитывать множество характеристик. Степень важности и новизны может:
– соотноситься с социально-демографическими характеристиками (важно для мужчин), а также определяться но протокольному признаку — степени значимости события;
– носить локальный характер: для всего мира, для страны, для отдельного региона;
– быть специфичной для женщин, детей, пенсионеров, молодежи;
– основываться на ценностной шкале (пример для подражания), на типичности или уникальности, полезности иливреде;
– диктоваться тематическим фактором, тактическим и стратегическим.
«Редактор должен угадывать и выделять те факты и явления, в которых проявляются общественно важные проблемы икоторые формируют общественно значимые идеи и мнения. Оценки редактора при фильтрации фактов требует и момент новизны»
Редактор обязан знать:
– основные композиционные узлы программы;
– острые полемические места сценария;
– драматические компоненты всей программы, а также многое другое, что обусловливает создание передачи и ее последующее восприятие зрителями.
Редактор может:
– организовать необходимый телефонный звонок в прямом эфире;
– предложить по ходу передачи поворотный вопрос или выразительную реплику в студийной аудитории;
– подготовить приглашенного в студию человека к раскрытию темы, к сообщению необходимой информации, к острому композиционно необходимому вопросу из публики [6, с. 117|.
Редактору на заметку
– Обязанности телевизионного редактора многообразны и определяются самим редактором.
– Телевизионный редактор в современных условиях чаще всего является автором своей программы, он редактирует сам себя.
– Редактор — это вербальная профессия, но то, как пишет телевизионный редактор, разительно отличается от того, какпишет, например, газетный журналист.
– Редактор должен быть широко образован, потому что невозможно предсказать, с какой тематикой столкнет тебя телевизионная жизнь.
– Умение отыскивать информацию важнее знаний.
– Безупречный результат невозможен.
– Редактор обязан не допускать неверную информацию на экран.
– Выпуская недоброкачественный телевизионный продукт, редактор подрывает основы собственной профессии.
– Редактор всегда должен принимать решения в условиях дефицита информации и времени.
– Редактор может полагаться в момент принятия решения только на собственную интуицию.
Ответственность и умение говорить твердые «да» и «нет» — это хорошая опора для принятия решения.