- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Предисловие
- •Грамматический справочник
- •1 2 3 4 Последнее
- •1 2 3 4 Последнее
- •1 2 3 Последнее
- •1 2 3 Последнее
- •1 2 3 4 Последнее место
- •Повелительное наклонение (Imperativ)
- •Die Deklination der Substantive (склонение существительных)
- •Pluralbildung der Substantive (образование множественного числа существительных)
- •Steigerungsstufen der Adjektive und Adverbien (степени сравнения прилагательных и наречий)
- •Die Deklination der Adjektive (склонение прилагательных)
- •Deklination der Personalpronomen (склонение личных местоимений)
- •Deklination der Relativpronomen (склонение относительных местоимений)
- •Modalverben (модальные глаголы)
- •Passiv (страдательный залог)
- •Konjunktiv I. Bildung (образование)
- •Invinitivkonstruktionen (Инфинитивные группы)
- •Erweitertes Attribut (распространенное определение)
- •Abgesonderte Wendungen (обособленные обороты)
- •Demonstrativpronomen als Ersatz des Substantivs
- •Nebensätze (придаточные предложения)
- •Übersetzung von stehenden Redewendungen (перевод устойчивых сочетаний)
- •Suffixe von Substantiven (суффиксы существительных)
- •Bedeutung von Präfixen der Verben (значение глагольных приставок)
- •Rektion der Verben (управление глаголов)
- •Thema: mein lebenslauf
- •Der lebenslauf
- •Vokabeln:
- •Thema: fremdsprachen in meinem künftigen beruf
- •Vokabeln:
- •Thema:die deutsche sprache in der heutigen welt
- •Vokabeln:
- •Thema: die bundesrepublik deutschland
- •Vokabeln:
- •Der staatsaufbau deutschlands
- •Vokabeln:
- •Vokabeln:
- •Thema: deutsche bundesländer
- •1. Land mecklenburg-vorpommern
- •2. Land brandenburg
- •3. Freistaat sachsen
- •4. Land sachsen-anhalt
- •5. Land thüringen
- •6. Freistaat bayern
- •7. Baden-württemberg
- •8. Land hessen
- •9. Saarland
- •10. Land rheinland-pfalz
- •11. Land nordrhein-westfalen
- •12. Land niedersachsen
- •13. Land schleswig-holstein
- •14. Berlin
- •15. Hamburg
- •16. Bremen
- •Thema: deutschsprachige länder
- •Vokabeln:
- •Österreich
- •Vokabeln:
- •Die schweiz
- •Vokabeln:
- •Thema: russland
- •Unsere hauptstadt - moskau
- •Thema: die berühmten leute johann wolfgang goethe
- •Vokabeln:
- •M. A. Scholochow
- •Vokabeln:
- •Über Gottfried Keller
- •Über Pestalozzi
- •Thema:mein studium
- •II. Das Gespräch unterwegs
- •Text:mein studium
- •Aufgaben zum Gespräch
- •Thema :mein college
- •Text: Mein College
- •Aufgaben zum Gespräch
- •Thema:sport wir treiben sport
- •Der menschliche körper
- •Die physiologie
- •Die sportstunde
- •Sprechmuster
- •II. Antworten Sie auf die Fragen:
- •Mein training
- •Das training in der leichtathletik
- •Mein training im schwimmen
- •Mein training im basketball
- •Mein training im volleyball
- •Mein training im tennis
- •Text : Das 21. Jahrhundert — das Informationszeitalter
- •Vor Mobiltelefonen wird in Kliniken gewarnt
- •Neue Technologien
- •10. Januar 2010
- •Aufgaben zum Gespräch
- •Thema:umweltschutz text: umweltschutz
- •Informationstexte
- •Text №1 Deutsche Feste und Feiertage.
- •Weihnachten
- •Silvester und Neujahr.
- •Karneval
- •Die Jugendweihe
- •Text №2 Die deutsche Industrie
- •Fragen zum Text
- •Text №3 Das Gesundheitswesen
- •Fragen zum Text
- •Text №4 Schule und Ausbildung in der Bundesrepublik Deutschland
- •Fragen zum Text
- •Text №5 Die Sozialversicherung in Deutschland
- •Fragen zum Text
- •Text №6 Die Außenpolitik Deutschlands
- •Fragen zum Text
- •Text №7 Das Leben der deutschen Jugend
- •Fragen zum Text
- •Marktwirtschaft Text №8
- •Volkswirtschaft
- •Gemeinsamkeiten moderner Volkswirtschaften
- •Text №9 Was ist soziale Marktwirtschaft?
- •1. Beantworten Sie folgende Fragen:
- •2. Finden Sie für die deutschen Wörter russische Äquivalente:
- •3.Ersetzen Sie die unterstrichenen Wörter durch die Synonyme:
- •4. Übersetzen Sie folgende Wörter und Wortverbindungen ins Deutsche:
- •5. Was versteht man unter folgenden Begriffen?
- •6. A) Lesen Sie den Text ohne Wörterbuch. Bemühen Sie sich, den Textinhalt zu verstehen;
- •Wortschatz zum Thema „Marktwirtschaft“
- •Literatur
Министерство образования и науки российской федерации
РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ФИЛИАЛ В Г. КАМЕНСКЕ-ШАХТИНСКОМ
УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ
ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ
СТУДЕНТОВ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ОЧНОЙ И ЗАОЧНОЙ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ
г. Каменск-Шахтинский
2011 г.
Рецензенты:
кандидат педагогических наук Недосека Л.А,
доктор филологических наук,
профессор кафедры ГДиЭ КИ(ф) ЮРГТУ (НПИ) Шульц С.А.
Автор: Уланова Т.А.
Учебное пособие по немецкому языку для студентов высшего профессионального образования. – Каменск-Шахтинский
Учебное пособие составлено в соответствии с требованиями Государственного стандарта высшего профессионального образования.
Цель учебного пособия – обучение устной речи на основе развития необходимых речевых навыков, развитие техники чтения и навыков письменной речи.
Материалы учебного пособия можно использовать для организации самостоятельной работы студентов по развитию коммуникативных умений и речевых навыков очной и заочной форм обучения.
Учебное пособие предназначено для студентов социальных вузов
В структурном плане пособие состоит из трех частей с приложением, логически взаимосвязанных друг с другом.
Предисловие
Данное пособие соответствует требованиям Государственного стандарта высшего профессионального образования и призвано внести вклад в подготовку студентов в области практического владения немецким языком в свете Болонских соглашений, предназначенное для студентов высших специальных учебных заведений, продолжающих изучать немецкий язык.
Целью данного пособия является подготовка студентов к чтению профориентированной и страноведческой литературы, совершенствование коммуникативных компетенций и формирование новых коммуникативных компетенций по общедоступным или профориентированным проблемам в пределах знаний студентами своей специальности.
В структурном плане пособие состоит из трех частей и приложения, логически взаимосвязанных друг с другом.
Для самостоятельной работы в пособии представлены вводный фонетический курс и грамматический справочник.
Основной курс имеет целью отработку основных типов интонации, развитие навыков правильного чтения, устной диалогической и монологической речи, письменной речи, отработку в устной и письменной речи лексико-грамматических структур.
Основной курс состоит из 12 тем и приложения. Каждая разговорная тема разделена на части, каждая из которых включает в себя лексический комментарий, упражнения, направленные на отработку лексики, текст монологического или диалогического характера.
Тексты в пособии представлены как в виде монологов, так и в виде диалогов. Они иллюстрируют употребеление лексики и грамматических структур, служат основой для ведения беседы на данную тему. Работа над текстом начинается с отработки чтения. Проверка общего понимания текста проводится с помощью послетекстового упражнения, содержащего вопросы к тексту. Послетекстовые упражнения служат развитию навыков устной диалогической и монологической речи на данную тему на основе содержания текста.
В основной части представлены разговорные темы, охватывающие актуальные ситуации общения. В пособии широко используется методика интенсивного обучения, рассчитанная на активную индивидуальную работу студентов.
Предлагаемый максимальный объем учебного времени 250 часов. Материалы, используемые в учебном пособии, прошли апробацию в учебном процессе КИ(ф) ЮРГТУ (НПИ) и могут быть рекомендованы для подготовки специалистов высших специальных учебных заведений.
Автор выражает благодарность творческой группе преподавателей Каменского педагогического колледжа Гордеевой Ю.И.,преподавателю иностранных языков и преподавателю социальных дисциплин Власовой Е.Н.
Недосеке Л.А., кандидату пед.наук и Шульц С.А., доктору фил.наук, профессору кафедры ГДиЭ КИ(ф) ЮРГТУ (НПИ) автор признателен за внимательное прочтение рукописи.
INHALT
1.Phonetischer Einführungskurs 3
2.Grammatik 7
3. Praktisches Deutsch. Grundkurs 25
Thema“ Mein Lebenslauf“ 25
Thema“ Fremdsprachen in meinem künftigen Beruf “ 26
Thema“Die deutsche Sprache in der heutigen Welt“ 28
Thema“ Die BRD.“ 29
Thema “ Deutsche Bundesländer ” 35
Thema“ Deutschsprachige Länder“ 45
Thema“ Russland“ 51
Thema“Die berühmten Leute“ 54
Thema“ Mein Studium“ 58
Thema“ Mein College“ 67
Thema“ Sport“ 76
Thema“ Das 21. Jahrhundert und neue Technologien “ 90
Thema“ Umweltschutz“ 96
4.Beilage I 99
5. Literatur 124
Lautzeichen/Schriftzeichen |
Übungswörter |
Abzählreime/Zungenbrecher |
i [i:] ie ih |
Berlin, Fibel, Brief, Ziege, ihr, Ihnen |
Sieben Ziegen blieben liegen, sieben Fliegen flogen weg. |
[i] i |
Fisch, in, Inge |
|
e [e:] ee eh |
geben, Tee, Beet, zehn, gehen |
Zehn Ziegen und zehn Katzen, zehn Zebras und zehn Spatzen. |
ä [ε:] äh |
Bär zählen |
Langes Fädchen, faules Mädchen. Kurzes Fädchen, fleißig Mädchen. |
e [ε] ä |
elf, kennen Männer |
|
[ə] |
danke, wohnen, Katze |
|
a [a:] aa ah |
Glas, Tag, aber Saal Sahne |
Ich schlaf am Tag. Gute Nacht! Ich mag den Abend. Guten Abend. Ich wach in der Nacht. Guten Tag! |
[a] a |
Tasse, danke, Hamburg |
|
o [o:] oo oh |
Mond, rot Boot wohnen |
Oh, oh! Wo ist der Floh? Er ist im Zoo. So, so. |
[ ] o |
Sonne, willkommen |
|
u [u:] uh |
Bluse, gut Uhr |
Dumme Nuß, dumme Kuh, Raus bist du! |
[υ] u |
Hund, und |
|
p [p] pp b |
Papagei, Peter, Potsdam Mappe, Lippe Klub |
Ich heiße Peter. Du heißt Paul. Ich bin fleißig. Du bist faul. |
b [b] bb |
Ball, bitte, Bremen, Bonn Robbe |
Bi-, ba-, Ball, der ist prall. Bi-, ba-, Boll, der ist toll. |
t, tt [t] th dt, d |
Teller, Tag, gut, Trier Bibliothek, Goethe Stadt, Hund, Hemd |
|
d [d] dd |
Drei, danke, Dortmund Teddy |
|
Lautzeichen/Schriftzeichen |
Übungswörter |
Abzählreime/Zungenbrecher | ||||||
c k [k] ck g ch |
Cottbus, Katze, Karte Jacke Tag, Krug Charakter, Chaos |
Kleine Kinder Können keine Kirschkerne kauen. | ||||||
g [g] gg |
Glas, gut, gehen, Gera Roggen |
| ||||||
s [s] ss ß |
Eis, das, was, eins Tasse, Hessen, essen weiß, Kuß, Saßnitz, Meißen |
| ||||||
[z] s |
sieben, sie, sehen, Suhl, besuchen |
Sarah hatte 7 Söhne, sieben Söhne hatte Sarah. Sie sangen nicht, Sie lasen nicht, Sie waren alle so, wie ich. | ||||||
[st] st |
Wurst, ist, Post, Obst |
| ||||||
z [ ts ] tz ts |
zehn, Zitrone, Zucker, Zwickau Platz rechts |
Zwischen zwei Spitzen Steinen liegen zwei zischende Schlangen und Zischen dazwischen. | ||||||
x [ ks ] chs ks |
Max, Alex sechs, erwachsen links |
| ||||||
[kv] qu |
Quadrat |
Macht Geräusche: Schweine quieken: quiek-quiek-quiek. Frösche quaken: quak-quak-quak. Babys quäken: quäk-quäk-quäk. Kinder quatschen: quatsch-quatsch-quatsch. | ||||||
[j] j |
Jacke, ja, Junge |
| ||||||
[ pf ] pf
|
Apfel, Pferd |
| ||||||
ch [ç] (i)g |
Gesicht, rechnen, Kirche, ich Richtig, fertig, wichtig |
Uschi, rechne richtig! Ach, ist das so wichtig?
| ||||||
w [v] v |
wer, wie, wohnen, weiß Klavier, Pullover |
| ||||||
f, ff [f] ph v |
Film, fertig, kaufen Photo, Philharmonie vier, viel |
| ||||||
[x] ch |
acht, machen, auch, brauchen, Buch |
| ||||||
[∫p] sp |
Spiegel, Sprache, sprechen |
| ||||||
[∫t] st |
Stuhl, Student, srudieren |
| ||||||
[∫] sch |
Schule, Schüler, schick Russisch, Flasche |
| ||||||
ei [ ae ] ai ay |
Kleid, zwei, Preis Mai Bayern |
Ene, bene, Tintenfaß Geh in die Schul und lerne was. Wenn du was Gelernet hast, Komm nach Hause und sag mir das. Eins, zwei, drei, Du bist frei. | ||||||
eu [ ø ] äu |
neun, teuer, Deutsch
Fräulein |
Eins, zwei, drei, vier- Heute sind wir alle hier. Fünf, sechs, sieben – deine Mutter mußt du lieben. Acht, neun, zehn – Du mußt nach Hause gehen. | ||||||
[ ao ] au
|
Baum, Haus, laut, blau, kaufen |
Au, au, au, Mann oder Frau, rot oder grau, Hund oder Katz, geh an deinen Platz. | ||||||
l [l] ll |
Lampe, Liebe, Leipzig, Lübeck, wievel hell, grell, aktuell |
| ||||||
r [r] rr |
Rad, Regal, rechts Herr, dürr |
| ||||||
[ɒ] r |
vier, Bär, Teller |
Stell dir vor, so ein Tor fällt ins Moor. Sieht aus wie ein Mohr. So ein Tor! | ||||||
[h] h |
Haus, hier, hell, Hamburg, Halle, Hannover |
Hundert Hasen haben Hunger, Hundert Hasen haben Durst. | ||||||
n [n] nn |
Nase, nein, Nürnberg Mann, Nonne, Hannover |
| ||||||
m [m] mm |
Mund, mit, Mark, München Zimmer, immer, Himmel |
| ||||||
[ŋ] ng |
Ring, Übung, Frühling, bringen, singen |
Klinge kleines Frühlingslied, Kling hinaus, ins Weite. | ||||||
[ŋk] nk |
Schrank, danke |
| ||||||
ö [ø:] öh oe |
Brötchen, schön, hören Söhne, fröhlich Goethe |
In der Höhle Stöhnt der Löwe. Hört die Tone! Löwentöne. | ||||||
[oe] ö |
zwölf, öffnen, Gottingen |
Die Jungen Werfen zum Spaß mit Steinen nach Fröschen. Die Frösche sterben im Ernst. | ||||||
ü [y:] üh y |
Tür, für, Bücher, grün Frühling Analyse |
Hühner haben Müde Flügel, sitzen lieber auf dem Hügel bei dem übrigen Geflügel. | ||||||
ü [y] y |
fünf, wünschen, Glück, Münster Ägypten, Gymnasium |
| ||||||
a [a:]
|
b [be:]
|
c [tse]
|
d [de:]
|
e [e:]
|
f [εf]
| |||
g [ge:]
|
h [ha:]
|
i [i:]
|
j [j t]
|
k [ka:]
|
l [εl]
| |||
m [εm]
|
n [εn]
|
o [o:]
|
p [pe:]
|
q [ku:]
|
r [εr]
| |||
s [εs]
|
t [te:]
|
u [u:]
|
v [fao]
|
w [ve:]
|
x [iks]
| |||
y [ypsil n]
|
z [tsεt]
|
|
|
|
|