1. Допит свідка по суті матеріалів досудового розслідування розпочинається з :

1. пропозиції розповісти все відоме йому про обставини, у зв’язку з якими він викликаний на допит;

2. демонстрування доказів;

3. постановки деталізуючих запитань щодо перебування допитуваного;

4. оголошення показань інших осіб.

2. На початку допиту підозрюваного слідчий повинен :

1. пред’явити докази;

2. запитати, чи визнає підозрюваний себе винним у вчиненні кримінального правопорушення;

3. розповісти все відоме підозрюваному про обставини, у зв’язку з якими він викликаний на допит;

4. застосувати тактичні прийоми допиту з використанням асоціативних зв’язків.

3. Допит, залежно від процесуального становища допитуваного, поділяється на :

1. допит, який проводиться слідчим; оперативним співробітником, прокурором; суддею;

2. допит неповнолітнього, допит дорослого, допит особи похилого віку;

3. допит свідка, потерпілого, подозрюваного, обвинуваченого, експерта;

4. допит первинний, повторний, додатковий.

4. За віковими особливостями допитуваного допит поділяється на:

1. допит неповнолітнього, допит дорослого, допит особи похилого віку;

2. допит, який проводиться слідчим; дізнавачем; прокурором; суддею;

3. допит свідка, потерпілого, подозрюваного, обвинуваченого, експерта;

4. допит первинний, повторний, додатковий.

5. За суб’єктом проведення допит поділяється на :

1. допит свідка, потерпілого, подозрюваного, обвинуваченого, експерта;

2. допит, який проводиться слідчим, співробітником оперативного підрозділу, прокурором, суддею;

3. допит первинний, повторний, додатковий;

4. допит неповнолітнього, допит дорослого, допит особи похилого віку;

6. Особливими різновидами допиту є :

1. допит, який проводиться прокурором; суддею;

2. повторний і додатковий допит;

3. допит під час очної ставки та перехресний допит;

4. допит неповнолітніх і осіб похилого віку.

7. До тактичних прийомів допиту з використанням асоціативних зв’язків належить :

1. постановка додаткових запитань, заснованих на аналізі показань осіб і використанні можливих асоціацій у допитуваного в момент спостереження події;

2. постановка нагадуючих запитань;

3. допит на місці події та пред’явлення під час допиту речових доказів;

4. усі відповіді вірні.

8. Здатність утворювати умовні зв’язки, зберігати та відновлювати їхні сліди – це :

1. вільна розповідь;

2. формування психологічного контакту;

3. відтворення сприйнятого;

4. запам’ятовування.

9. Вивчення матеріалів досудового розслідування передбачає необхідність :

1. предметної систематизації матеріалів про факти, події, особу тощо;

2. виявлення суперечностей і прогалин у досліджуваних матеріалах;

3. одержання контрольних відомостей, які можна використовувати на допиті;

4. усі відповіді вірні.

10. Контрольні запитання при допиті :

1. переслідують мету оживити пам’ять допитуваного, викликати ті чи інші асоціації;

2. спрямовані на перевірку даних, що були повідомлені допитуваним, з’ясування джерел одержання фактів;

3. спрямовані на найповніше і найточніше з’ясування питань, що мають значення для розслідування;

4. спрямовані на з’ясування головних відомостей.

11. Нагадуючі запитання при допиті :

1. переслідують мету оживити пам’ять допитуваного, викликати ті чи інші асоціації;

2. спрямовані на перевірку даних, що були повідомлені допитуваним, з’ясування джерел одержання фактів;

3. спрямовані на з’ясування фактів, пропущених допитуваним у вільній розповіді;

4. спрямовані на найповніше і найточніше з’ясування питань, що мають значення для справи.

12. Уточнюючі запитання при допиті :

1. спрямовані на з’ясування головних відомостей у справі;

2. спрямовані на з’ясування фактів, пропущених допитуваним у вільній розповіді;

3. спрямовані на найповніше і найточніше з’ясування питань, що мають значення для справи;

4. переслідують мету оживити пам’ять допитуваного, викликати ті чи інші асоціації;

13. Відповідно до цільового призначення запитання при допиті можуть бути :

1. основними, уточнюючими, котрольними;

2. нагадуючими, уточнюючими, контрольними;

3. основними, доповнюючими, контрольними;

4. уточнюючими, нагадуючими, контрольними;

14. Система тактичних прийомів, спрямована на актуалізацію забутих матеріалів у пам’яті свідків (потерпілих) або обвинувачених (підозрюваних), може включати:

1. постановку нагадуючих запитань;

2. демонстрування доказів та іншої матеріалізованої інформації;

3. допит на місці події, оголошення показань інших осіб;

4. усі відповіді вірні;

15. Старший шкільний вік:

1. від 7-12 років

2. від 11-14 років

3. від 14-18 років

4. від 16-18 років

16. Підлітковий вік:

1. 8-12 років;

2. 11-14(15) років;

3. 14-18 років;

4. 16-18 років;

17. Чинники, котрі впливають на формування показань у стадії відтворення:

1. психоемоційний стан особи, що допитується, у момент відтворення;

2. дія так званої захисної домінанти, яка найбільш часто проявляється в обвинуваченого чи підозрюваного, хоча буває і у свідків та потерпілих;

3. темперамент і характер особи, що допитується;

4. усі відповіді вірні.

18. До класифікації способів пред’явлення доказів за характером їх використання в розслідуванні відносять:

1. пред’явлення доказів на одному допиті; пред’явлення доказів під час декількох допитів однієї особи;

2. роздільне пред’явлення одиничних доказів; пред’явлення комплексу взяємопов’язаних доказів; пред’явлення всієї системи доказів;

3. згадування про наявні докази на допиті; надання допитуваному можливості розглядати, вивчати докази; підкреслена демонстрація ознак об’єкта, що пред’являється;

4. пред’явлення доказів у послідовності «зростання сили»; пред’явлення доказів у послідовності «зменшення сили».