- •Введение
- •Лекция 1 предмет, задачи и методы социальной психологии как науки
- •Вопрос 1. Предмет, структура, взаимосвязи социальной психологии
- •Вопрос 2. Взаимосвязи социальной психологии
- •Вопрос 3. Методы социально-психологического исследования
- •Лекция 2 история формирования и современное состояние социальной психологии
- •Вопрос 1. Подход к проблеме
- •Вопрос 2. Предпосылки возникновения социальной психологии
- •Вопрос 3. Развитие социальной психологии на Западе
- •Вопрос 4. Развитие социальной психологии в России и ссср
- •Лекция 3
- •Вопрос 1. Понятие и сущность общения
- •Вопрос 2. Особенности общения
- •Вопрос 3. Виды общения
- •Лекция 4
- •Вопрос 1. Понятие взаимодействия в социальной психологии
- •Вопрос 2. Типы взаимодействия людей
- •Вопрос 3. Теории межличностного взаимодействия:
- •Лекция 5 общение как коммуникативный процесс
- •Вопрос 1. Особенности коммуникативной стороны общения
- •Вопрос 2. Уровни передачи информации
- •Вопрос 1. Особенности перцептивной стороны общения
- •Вопрос 2. Механизмы социальной перцепции
- •Вопрос 3. Факторы, мешающие правильно воспринимать людей
- •Понятия «Индивид», «Индивидуальность», «Личность»
- •Вопрос 1. Сущностная характеристика личности
- •1. Содержанием мировоззрения человека, его психологической сущностью.
- •3. Степенью осознанности человеком своего места в обществе.
- •4. Содержанием и характером потребностей и интересов, устойчивостью и легкостью их переключаемости, их узостью и многогранностью.
- •5. Спецификой соотношения и проявления различных личностных качеств.
- •Вопрос 2. Понятия «Индивид», «Индивидуальность», «Личность»
- •Вопрос 3. Структура личности
- •Лекция 8 проблема личности в современной социальной психологии
- •Вопрос 1. Подходы к изучению личности в отечественной психологии
- •Вопрос 2 . Основные подходы к изучению личности в зарубежной психологии
- •Вопрос 1. Понятие о социализации
- •Вопрос 2. Факторы социализации
- •Вопрос 3. Содержание процесса социализации
- •Вопрос 1. Стадии процесса социализации
- •Вопрос 2. Механизмы социализации
- •Вопрос 3. Социально-психологические способы социализации:
- •Лекция 11 социальные установки и роль личности в группе
- •Вопрос 1. Исследование социальной установки в социальной психологии
- •Вопрос 2. Структура социальной установки (аттитюда)
- •Вопрос 3. Изменение социальных установок
- •Вопрос 1. История исследований малых групп
- •Вопрос 2. Методология исследования групп
- •Лекция 13 социально-психологические характеристики малой группы
- •Вопрос 1. Понятие и классификация групп
- •Вопрос 2. Психологическая структура малой группы
- •Вопрос 3. Особенности группы
- •Социально-психологические особенности функционирования малых групп и межгрупповые отношения
- •Вопрос 1. Групповая динамика
- •Вопрос 2. Психологическая характеристика взаимоотношений в малой группе
- •Большие социальные группы и их психологические особенности
- •Вопрос 1. Общая характеристика
- •Вопрос 2. Признаки, отличающие большие социальные группы от малых
- •Вопрос 3. Психологические особенности этноса
- •Психология толпы
- •Вопрос 1. Психологические особенности толпы
- •Вопрос 2. Виды толпы
- •Вопрос 3. Циркулярная реакция как механизм поведения людей в толпе
- •Заключение
- •Библиографический список Основной
- •Дополнительный
- •Глоссарий
Вопрос 3. Виды общения
Общение чрезвычайно многогранно. Оно может быть представлено в своем разнообразии по видам.
Различают межличностное и массовое общение. Межличностное общение связано с непосредственными контактами людей в группах или парах, постоянных по составу участников.
Массовое общение — это множество непосредственных контактов незнакомых людей, а также коммуникация, опосредованная различными видами средств массовой информации.
Выделяют также межперсональное общение и ролевое. В первом случае участниками общения являются конкретные личности, обладающие специфическими индивидуальными качествами, которые раскрываются по ходу общения и организации совместных действий.
В случае ролевой коммуникации ее участники выступают как носители определенных ролей (покупатель - продавец, учитель - ученик, начальник - подчиненный).
В ролевом общении человек лишается определенной спонтанности своего поведения, так как те или иные его шаги, действия диктуются исполняемой ролью.
В процессе такого общения человек проявляет себя уже не как индивидуальность, а как некоторая социальная единица, выполняющая определенные функции.
Общение может быть также доверительным и конфликтным. Первое отличается тем, что в его ходе передается особо значимая информация.
Доверительность - существенный признак всех видов общения, без него нельзя осуществлять переговоры, решать интимные вопросы.
Конфликтное общение характеризуется взаимным противостоянием людей, выражениями неудовольствия и недоверия.
Общение может быть личным и деловым. Личное общение - это обмен неофициальной информацией.
Каузальная атрибуция — механизм интерпретации поступков и чувств другого человека (каузальная атрибуция — стремление к выяснению причин поведения субъекта).
Наконец, общение бывает прямое и опосредованное. Прямое (непосредственное) общение является исторически первой формой общения людей друг с другом. На его основе в более поздние периоды развития цивилизации возникают различные виды опосредованного общения.
Опосредованное общение - это взаимодействие при помощи дополнительных средств (письма, аудио-и видеотехники).
Контрольные вопросы
Что является целями общения?
Назовите функции общения.
Что такое типология общения?
Лекция 4
ОБЩЕНИЕ КАК ПРОЦЕСС ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ И ЕГО СПОСОБЫ
Понятие взаимодействия в социальной психологии.
Типы взаимодействия людей.
Теории межличностного взаимодействия.
Вопрос 1. Понятие взаимодействия в социальной психологии
Взаимодействие — это процесс непосредственного или опосредованного воздействия социальных объектов (субъектов) друг на друга, порождающий их взаимную обусловленность и связь.
Именно причинная обусловленность составляет главную особенность взаимодействия, когда каждая из взаимодействующих сторон выступает как причина другой и как следствие одновременного обратного влияния противоположной стороны, что определяет развитие объектов и их структур.
Под взаимодействием в социальной психологии, кроме того, обычно понимается не только влияние людей друг на друга, но и непосредственная организация их совместных действий, позволяющая группе реализовать общую для ее членов деятельность.
Взаимодействие всегда присутствует в виде двух компонентов: содержания и стиля.
Содержание взаимодействия определяет, вокруг чего или по поводу чего развертывается то или иное взаимодействие.
Стиль взаимодействия указывает на то, как человек взаимодействует с окружающими.
Можно говорить о продуктивном и непродуктивном стилях взаимодействия. Продуктивный стиль представляет собой плодотворный способ контакта партнеров, способствующий установлению и продлению отношений взаимного доверия, раскрытию личностных потенциалов и достижению эффективных результатов в совместной деятельности.
Непродуктивный стиль взаимодействия - неплодотворный способ контакта партнеров, блокирующий реализацию личностных потенциалов и достижение оптимальных результатов совместной деятельности.
Обычно выделяют пять основных критериев, позволяющих правильно понять стиль взаимодействия:
Характер активности в позиции партнеров (в продуктивном стиле - рядом с партнером», в непродуктивном - «над партнером»).
Характер выдвигаемых целей (в продуктивном стиле партнеры совместно разрабатывают как близкие, так и дальние цели; в непродуктивном - доминирующий партнер выдвигает только близкие цели, не обсуждая их с партнером).
Характер ответственности (в продуктивном стиле за результаты деятельности ответственны все участники взаимодействия; в непродуктивном - вся ответственность отнесена к доминирующему партнеру).
Характер отношений, возникающих между партнерами в продуктивном стиле - доброжелательность и доверие; в непродуктивном - агрессия, обида, раздражение).
Характер функционирования механизма идентификации-обособления между партнерами.