Программа физического воспитания учащихся I—XI классов

с направленным развитием двигательных способностей

Задачи

ВСТАВИТЬ

Программа физического воспитания учащихся I—XI классов, основанная на одном из видов спорта (баскетбол)

Программа последовательно решает основные задачи физи­ческого воспитания:

— укрепление здоровья, физическое развитие и повышение работоспособности учащихся;

• воспитание у школьников высоких нравственных качеств, формирование понятия о том, что забота о своем здоровье яв­ ляется не только личным делом, воспитание потребности в сис­ тематических и самостоятельных занятиях физическими упраж­ нениями;

• приобретение знаний в области гигиены и медицины, не­ обходимых понятий и теоретических сведений по физической культуре и спорту;

• развитие основных двигательных качеств.

Процесс формирования знаний, умений и навыков неразрывно связан с задачей развития умственных и физических способ­ностей учащихся. Поэтому задача развития этих способностей считается такой же важной, как и задача обучения.

Программа физического воспитания учащихся I—XI классов. Антистрессовая пластическая гимнастика (апг)

Программа позволяет последовательно решать задачи физи­ческого и нравственного воспитания детей на протяжении всех лет обучения в школе, формируя у учащихся целостный под­ход к физической культуре как психофизической основе вос­питания нравственности, выявления высших возможностей, нрав­ственной природы, а именно:

• воспитание у детей доброжелательности, терпимости, спо­ собности к бескорыстному следованию принципам Общего бла­ га, стремления к самосовершенствованию во всех сферах жиз­ недеятельности;

• формирование представления о своем нравственном и фи­ зическом здоровье как личном и общем достоянии;

—- приобретение знаний о заложенных в человеке природой высших возможностях, проявляющихся в следовании нормам этики и нравственности, формирующих его психическое и физическое здоровье;

—' формирование: навыка плавного непрерывного движения и применение его в различных формах двигательной активнос­ти; умения создавать воображаемые картины (мыслеобразы) при­роды; ощущения удовольствия, комфорта от выполняемого дви­жения;

— укрепление здоровья, физическое развитие, повышение ра­ботоспособности учащихся;

— приобретение знаний в области гигиены и медицины, не­обходимых понятий и теоретических сведений по физической культуре в контексте подхода, предлагаемого АПГ;

—- развитие основных двигательных качеств.

Своеобразие данной программы заключается в том, что в ней отсутствуют традиционные нормативы, а материал дается по груп­пам классов. Это обусловлено тем, что перед учителем стоят новые задачи: обучить детей навыкам плавного непрерывного движения, комфортного восприятия физических и психических нагрузок и на базе этого помочь детям освоить традиционные формы движений.

7.2. Задачи физического воспитания детей и подростков, отнесенных к специальной медицинской группе

7.2.1.Рекомендации по определению медицинской группы для занятий физической культурой при некоторых отклонениях в состоянии здоровья

(Э.Г.Булич, 1986)

Добавить комментарий