- •Психология.
- •Раздел 2. Генезис и становление представлений о психической реальности в античности и средневековье.
- •Тема 2.1. Античная психология. Семинар № 2. План:
- •Тема 2.2. Психологические взгляды мыслителей средневековья и эпохи Возрождения. Семинар № 3 План:
- •Раздел 3. Новоевропейская психологическая мысль в постановке проблемы взаимодействия психических и физических феноменов
- •Тема 3.1. Выделение сознания как критерия психики в XVII в. Семинар № 4 План:
- •Тема 3.2. Ассоциативная психология в XVIII в.
- •Тема 3.4. Естественнонаучное направление психологических исследований в первой половине 19 века.
- •Раздел 4. Разработка категориального аппарата и методологических принципов психологии
- •Тема 4.1. Первые психологические программы. Семинар № 7 План:
- •Тема 4.2. Развитие отраслей психологии в конце XIX–нач. XX века. Семинар № 8 План:
- •Тема 4.3 Формирование структурного подхода в исследовании сознания.
- •Раздел 5. Психология в эпоху открытого кризиса: проблема самоопределения науки. Научные школы в психологии
- •5.1. Бихевиоризм. Семинар № 9 План:
- •Тема 5.2. Гештальтпсихология. Семинар № 10 План:
- •Тема 5.4. Глубинная психология. Семинар № 11 План:
- •Тема 5.5. Гуманистическая психология. Семинар № 12 План:
- •Тема 5.6. Когнитивная психология Семинар № 13 План:
- •Раздел 6. Зарождение и развитие отечественной психологии
- •Тема 6.1. Организационно-научное оформление российской психологии в XIX – нач. XX в. Семинар № 14 План
- •Тема 6.2. Образование советских школ в российской психологии Семинар 15 План:
- •Тема 6.3. Составление современной психологии в России Семинар 16 План:
- •Раздел 7. Современные тенденции в развитии психологических концепций и школ: проблемы научного диалога. Перспективы развития психологии Семинар № 17 План:
- •Литература для подготовки
- •Глоссарий
- •Вопросы к зачету по дисциплине «Психология», раздел 1 «История психологии».
Тема 2.2. Психологические взгляды мыслителей средневековья и эпохи Возрождения. Семинар № 3 План:
Психологические взгляды мыслителей средневековья.
Социокультурные и научные предпосылки развития психологической мысли арабского Востока и Западной Европы в средние века.
Развитие психологических идей восточного мира в средние века.
Эволюция психологического знания феодальной Европы.
Психологические мысли в эпоху Возрождения.
Научное знание и особенности психологических воззрений периода средневековья.
Генезис и становление представлений о психической реальности в Античности и Средневековье.
Литература:
Большой психологический словарь [Текст] / сост. и общ. ред. Б. Г. Мещеряков, В. П. Зинченко / 3-е изд., доп. и перераб. – СПб.: Прайм- ЕВРОЗНАК, 2007. – 672 с.
Ждан, А. Н. История психологии [Текст]: от античности к современности / А. Н. Ждан. – 3-е изд., исправл. – М.: Педагогическое общество России, 2002. – 512 с.
Марцинковская, Т. Д. История психологии [Текст]: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Т. Д. Марцинковская. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 544 с.
Петровский, А. В. История психологии [Текст]: учебное пособие для высшей школы / А. В. Петровский, М. Г. Ярошевский. – М.: Российский государственный гуманитарный университет, 1994. – 448 с.
Смит, Р. История психологии [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Роджер Смит. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 416 с.
Самостоятельная работа студентов:
1. Проведите сравнительный анализ сходств и различий в филосовских концепциях средневековой Европы и арабоязычных исследователей.
2. Заполните таблицу в хронологическом порядке.
Автор, годы жизни |
Психологические воззрения |
Основные работы |
Августин Аврелий |
|
|
Фома Аквинский |
|
|
Р. Бэкон |
|
|
У.Оккам |
|
|
Леонардо да Винчи |
|
|
Б. Телезио |
|
|
Х. Вивес |
|
|
Х. Уарте |
|
|
Г. Перейро |
|
|
А. Везалий |
|
|
Раздел 3. Новоевропейская психологическая мысль в постановке проблемы взаимодействия психических и физических феноменов
Тема 3.1. Выделение сознания как критерия психики в XVII в. Семинар № 4 План:
Рационалистическая философия Рене Декарта – основные научные проблемы и их решение в философии Декарта (идея дуализма, механизм рефлекса, рефлекторная природа человека, сознания, аффектов, идея соотношения души и тела, место сознания в жизни человека).
Философское учение Бенедикта Спинозы (отличие монизма Спинозы от дуализма Декарта, понятие субстанции и ее специфические характеристики, развернутое представление о сознании и 4 способа приобретения знаний).
Эпифеноменалистическое учение Томаса Гоббса о сознании (понятие эпифеномена, материальное и духовное в жизни человека, соотношение психики и ощущения, виды способностей).
Эмпирическая философия сознания Джона Локка (понятие опыта и его источники, идея и виды идей, схема формирования сложных идей).
Философско-психологическое учение Готфрида Лейбница (психофизика и психофизиология, предустановленная гармония, место бессознательного в психике человека).
Литература:
Большой психологический словарь [Текст] / сост. и общ. ред. Б. Г. Мещеряков, В. П. Зинченко / 3-е изд., доп. и перераб. – СПб.: Прайм- ЕВРОЗНАК, 2007. – 672 с.
Ждан, А. Н. История психологии [текст]: от античности к современности / А. Н. Ждан. – 3-е изд., исправл. – М.: Педагогическое общество России, 2002. – 512 с.
Мазилов, В. А. Методология психологии [Текст]: Учебное пособие / В. А. Мазилов. – Ярославль: МАПН, 2007. – 344 с.
Марцинковская, Т. Д. История психологии [Текст]: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Т. Д. Марцинковская. - М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 544 с.
Петровский, А. В. История психологии [Текст]: учебное пособие для высшей школы / А. В. Петровский, М. Г. Ярошевский. – М.: Российский государственный гуманитарный университет, 1994. – 448 с.
Рубинштейн С.Л. Развитие психологии в Новое время // Хрестоматия по курсу Введение в психологию. – М.: РПО, 1999. – С. 86-94. 6. Смит, Р. История психологии [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Роджер Смит. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 416 с.
Смит, Р. История гуманитарных наук [Текст]: / Роджер Смит. – М.: Издательский дом ГУ ВШЭ, 2008. – 392 с.
Смит, Р. История психологии [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Роджер Смит. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 416 с.
Самостоятельная работа студентов:
1. Работа в форме сочинения или изложения.
Выразите свое отношение к философским взглядам одного или нескольких из рассмотренных ученых, соглашаясь или опровергая его понимание природы человеческой психики и бытия.