- •Психология.
- •Раздел 2. Генезис и становление представлений о психической реальности в античности и средневековье.
- •Тема 2.1. Античная психология. Семинар № 2. План:
- •Тема 2.2. Психологические взгляды мыслителей средневековья и эпохи Возрождения. Семинар № 3 План:
- •Раздел 3. Новоевропейская психологическая мысль в постановке проблемы взаимодействия психических и физических феноменов
- •Тема 3.1. Выделение сознания как критерия психики в XVII в. Семинар № 4 План:
- •Тема 3.2. Ассоциативная психология в XVIII в.
- •Тема 3.4. Естественнонаучное направление психологических исследований в первой половине 19 века.
- •Раздел 4. Разработка категориального аппарата и методологических принципов психологии
- •Тема 4.1. Первые психологические программы. Семинар № 7 План:
- •Тема 4.2. Развитие отраслей психологии в конце XIX–нач. XX века. Семинар № 8 План:
- •Тема 4.3 Формирование структурного подхода в исследовании сознания.
- •Раздел 5. Психология в эпоху открытого кризиса: проблема самоопределения науки. Научные школы в психологии
- •5.1. Бихевиоризм. Семинар № 9 План:
- •Тема 5.2. Гештальтпсихология. Семинар № 10 План:
- •Тема 5.4. Глубинная психология. Семинар № 11 План:
- •Тема 5.5. Гуманистическая психология. Семинар № 12 План:
- •Тема 5.6. Когнитивная психология Семинар № 13 План:
- •Раздел 6. Зарождение и развитие отечественной психологии
- •Тема 6.1. Организационно-научное оформление российской психологии в XIX – нач. XX в. Семинар № 14 План
- •Тема 6.2. Образование советских школ в российской психологии Семинар 15 План:
- •Тема 6.3. Составление современной психологии в России Семинар 16 План:
- •Раздел 7. Современные тенденции в развитии психологических концепций и школ: проблемы научного диалога. Перспективы развития психологии Семинар № 17 План:
- •Литература для подготовки
- •Глоссарий
- •Вопросы к зачету по дисциплине «Психология», раздел 1 «История психологии».
Тема 3.2. Ассоциативная психология в XVIII в.
Семинар № 5
План:
Развитие эмпирического направления в психологии XVIII века.
Естественнонаучные взгляды французских энциклопедистов.
Зарождение культурно-исторического и гуманистического направлений в науке о сознании.
Обоснование социокультурных детерминант психической жизни человека.
Тема 3.3. Новоевропейская психологическая мысль в постановке проблемы взаимодействия психических и физических феноменов.
План:
Концепция психической причинности.
Психологические идеи в немецкой классической философии.
Психология как наука о сознании в доэкспериментальный период.
Литература:
Андреева, Г. М. Социальная психология [Текст]: Учебник для высших учебных заведений / Г. М. Андреева. – М.: Аспект Пресс, 1998. – 376 с.
Большой психологический словарь [Текст] / сост. и общ. ред. Б. Г. Мещеряков, В. П. Зинченко / 3-е изд., доп. и перераб. – СПб.: Прайм- ЕВРОЗНАК, 2007. – 672 с.
Ждан, А. Н. История психологии [текст]: от античности к современности / А. Н. Ждан. – 3-е изд., исправл. – М.: Педагогическое общество России, 2002. – 512 с.
Мазилов, В. А. Методология психологии [Текст]: Учебное пособие / В. А. Мазилов. – Ярославль: МАПН, 2007. – 344 с.
Марцинковская, Т. Д. История психологии [Текст]: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Т. Д. Марцинковская. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 544 с.
Петровский, А. В. История психологии [Текст]: учебное пособие для высшей школы / А. В. Петровский, М. Г. Ярошевский. – М.: Российский государственный гуманитарный университет, 1994. – 448 с.
Смит, Р. История гуманитарных наук [Текст]: / Роджер Смит. – М.: Издательский дом ГУ ВШЭ, 2008. – 392 с.
Смит, Р. История психологии [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Роджер Смит. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 416 с.
Самостоятельная работа студентов:
1. Письменное изложение на тему:
Какое влияние оказала классическая философия Иммануила Канта (1724- 1804), Иоганна Фихте (1762-1814), Фридриха Шеллинга (1775-1854), Георга Гегеля (1770-1831) на развитие немецкой психологии?
2. Составить таблицу:
Развитие ассоцианизма. | |||
Ученый |
Предмет психологии |
Содержание психики |
Метод исследования |
Гартли |
|
|
|
Беркли, Юм, Браун |
|
|
|
Дж.Милль |
|
|
|
Гербарт |
|
|
|
Бэн |
|
|
|
Тема 3.4. Естественнонаучное направление психологических исследований в первой половине 19 века.
Семинар № 6
План:
Эволюционное учение о психике и сознании.
Оформление психофизиологии в самостоятельную область исследований.
Основание психофизики и психометрии.
Тема 3.5. Эволюция ассоциативной психологии 19 века.
План:
Ассоцианизм Т.Брауна и Дж.С.Милля.
Психологические взгляды А.Бена и Г.Спенсера.
Литература:
Большой психологический словарь [Текст] / сост. и общ. ред. Б. Г. Мещеряков, В. П. Зинченко / 3-е изд., доп. и перераб. – СПб.: Прайм- ЕВРОЗНАК, 2007. – 672 с.
Ждан, А. Н. История психологии [текст]: от античности к современности / А. Н. Ждан. – 3-е изд., исправл. – М.: Педагогическое общество России, 2002. – 512 с.
Мазилов, В. А. Методология психологии [Текст]: Учебное пособие / В. А. Мазилов. – Ярославль: МАПН, 2007. – 344 с.
Марцинковская, Т. Д. История психологии [Текст]: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Т. Д. Марцинковская. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. - 544 с.
Петровский, А. В. История психологии [Текст]: учебное пособие для высшей школы / А. В. Петровский, М. Г. Ярошевский. - М.: Российский государственный гуманитарный университет, 1994. – 448 с.
Саугстад, П. История психологии [Текст]. От истоков до наших дней / Пер Саугстад. – Самара: Издательский дом «Бахрах-М», 2008. – 544 с.
Смит, Р. История гуманитарных наук [Текст]: / Роджер Смит. – М.: Издательский дом ГУ ВШЭ, 2008. – 392 с.
Смит, Р. История психологии [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Роджер Смит. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 416 с.
Самостоятельная работа студентов:
Опишите кратко основные направления развития ассоциативной психологии в XIX в. по следующей структуре, отвечая на вопросы и выполняя следующие указания:
1. Классическая английская ассоциативная психология в XIX в.
1.1. Охарактеризуйте содержание идей Томаса Брауна (1778-1820).
1.2. Как работы Джеймса Милля (1773-1836) повлияли на развитие классического английского ассоцианизма?
1.3. Каково основное содержание «Ментальной механики» Дж.Милля?
2. Опишите содержание концепции «Ментальной химии» Джона Стюарта Милля (1806-1873).
3. Психологические взгляды Александра Бэна (1818-1903).
3.1. В чем, согласно А.Бэну, обнаруживается связь биологи с психологией?
3.2. По каким основным направлениям взгляды А.Бэна расходились с принципиальными позициями классического ассоцианизма?
4. Эволюционный ассоцианизм Герберта Спенсера (1820-1903).
4.1. Как Г.Спенсер характеризует общий закон эволюции?
4.2. Опишите основные положения учения о развитии психики Г.Спенсера; в чем проявился натурализм при трактовке Г.Спенсером психики человека?
4.3. Какое определение предмета психологии предложил Г.Спенсер; в чем его новизна?
5. Как ассоцианизм повлиял на формирование психологии как самостоятельной научной дисциплины?