- •Психология.
- •Раздел 2. Генезис и становление представлений о психической реальности в античности и средневековье.
- •Тема 2.1. Античная психология. Семинар № 2. План:
- •Тема 2.2. Психологические взгляды мыслителей средневековья и эпохи Возрождения. Семинар № 3 План:
- •Раздел 3. Новоевропейская психологическая мысль в постановке проблемы взаимодействия психических и физических феноменов
- •Тема 3.1. Выделение сознания как критерия психики в XVII в. Семинар № 4 План:
- •Тема 3.2. Ассоциативная психология в XVIII в.
- •Тема 3.4. Естественнонаучное направление психологических исследований в первой половине 19 века.
- •Раздел 4. Разработка категориального аппарата и методологических принципов психологии
- •Тема 4.1. Первые психологические программы. Семинар № 7 План:
- •Тема 4.2. Развитие отраслей психологии в конце XIX–нач. XX века. Семинар № 8 План:
- •Тема 4.3 Формирование структурного подхода в исследовании сознания.
- •Раздел 5. Психология в эпоху открытого кризиса: проблема самоопределения науки. Научные школы в психологии
- •5.1. Бихевиоризм. Семинар № 9 План:
- •Тема 5.2. Гештальтпсихология. Семинар № 10 План:
- •Тема 5.4. Глубинная психология. Семинар № 11 План:
- •Тема 5.5. Гуманистическая психология. Семинар № 12 План:
- •Тема 5.6. Когнитивная психология Семинар № 13 План:
- •Раздел 6. Зарождение и развитие отечественной психологии
- •Тема 6.1. Организационно-научное оформление российской психологии в XIX – нач. XX в. Семинар № 14 План
- •Тема 6.2. Образование советских школ в российской психологии Семинар 15 План:
- •Тема 6.3. Составление современной психологии в России Семинар 16 План:
- •Раздел 7. Современные тенденции в развитии психологических концепций и школ: проблемы научного диалога. Перспективы развития психологии Семинар № 17 План:
- •Литература для подготовки
- •Глоссарий
- •Вопросы к зачету по дисциплине «Психология», раздел 1 «История психологии».
Тема 6.2. Образование советских школ в российской психологии Семинар 15 План:
Школа В.М. Бехтерева и Л.С. Выготского.
Комплексное исследование человека Б.Г. Ананьевым и В.Н. Мясищевым.
Взгляды С.Л. Рубинштейна.
Концепция деятельности А.Н. Леонтьева.
Литература:
Большой психологический словарь [Текст] / сост. и общ. ред. Б. Г. Мещеряков, В. П. Зинченко / 3-е изд., доп. и перераб. – СПб.: Прайм- ЕВРОЗНАК, 2007. – 672 с.
Выготский, Л. С. Исторический смысл психологического кризиса [Текст] / Л. С. Выготский // Собрание сочинений: в 6-ти т. / под ред. А. Р. Лурия, М. Г. Ярошевского. – М.: Педагогика, 1982. – Т. 1. – С. 238-436.
Ждан, А. Н. История психологии [текст]: от античности к современности / А. Н. Ждан. – 3-е изд., исправл. – М.: Педагогическое общество России, 2002. – 512 с.
Мазилов, В. А. Методология психологии [Текст]: Учебное пособие / В. А. Мазилов. – Ярославль: МАПН, 2007. – 344 с.
Марцинковская, Т. Д. История психологии [Текст]: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Т. Д. Марцинковская. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 544 с.
Петровский, А. В. История психологии [Текст]: учебное пособие для высшей школы / А. В. Петровский, М. Г. Ярошевский. – М.: Российский государственный гуманитарный университет, 1994. – 448 с.
Саугстад, П. История психологии [Текст]. От истоков до наших дней / Пер Саугстад. – Самара: Издательский дом «Бахрах-М», 2008. – 544 с.
Смит, Р. История гуманитарных наук [Текст]: / Роджер Смит. – М.: Издательский дом ГУ ВШЭ, 2008. – 392 с.
Смит, Р. История психологии [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Роджер Смит. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 416 с.
Самостоятельная работа студентов:
1. В форме таблицы представить сравнительную характеристику развития и направлений отечественной психологии. В таблице должны быть представлены следующие авторы:
Н.Я. Грот, А.И. Введенский, И.М. Сеченов, К.Д. Кавелин, М.М. Троицкий, М.И. Владиславлев, П.Д. Юркевич, А.А. Потебня, В.С. Соловьев, Л.М. Лопатин, Н.О. Лосский, С.Л. Франк, Г.Г. Шпет, Г.И. Челпанов, А.Ф. Лазурский, Н.Н. Ланге, Л.И. Патражицкий, Д.Н. Овсянико-Куликовский, И.П. Павлов, В.М. Бехтерев.
Представители отечественной психологии. | ||||
ФИО, годы жизни |
Цель психологической теории |
Основные положения |
Что нового внес в развитие науки |
Значение теории |
Тема 6.3. Составление современной психологии в России Семинар 16 План:
1. Развитие дифференциальной психологии в трудах Б.М.Теплова, В.Д.Небылицина.
2. Развитие идей Л.С.Выготского в трудах А.В.Запорожца, П.Я.Гальперина, В.В.Давыдова, Д.Б.Эльконина, Л.И.Божович, М.И.Лисиной.
Литература:
1. Ждан, А. Н. История психологии: от античности к современности [Текст] / А. Н. Ждан. – 3-е изд., испр. – М.: Педагогическое общество России, 2002. – 512 с.
2. Марцинковская, Т. Д. История психологии [Текст] / Т. Д. Марцинковская. – 4-е изд., стереотип. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 544 с.
3. Петровский, А. В. История психологии [Текст] / А. В. Петровский, М. Г. Ярошевский. – М.: Российский государственный гуманитарный университет, 1994. – 448 с.
4. Якунин, В. А. История психологии [Текст] / В. А. Якунин. – СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2001. – 376 с.
5. Ярошевский, М. Г. История психологии [Текст]: От античности до середины ХХ века / М. Г. Ярошевский. – 2-е изд. – М.: Академия, 1997. – 409 с.
Самостоятельная работа студента:
1. Составить графическое изображение, структуру развития отечественной психологии, основываясь на материале, подготовленном к семинару.
2. Подготовка и защита реферата, посвященного биографии отечественных психологов с указанием направлений научных исследований, разрабатываемых теорий с основными положениями, а так же смежной деятельности – профессиональной, философских изысканий, работу вне сферы психологии.