- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •Оглавление
- •Раздел 1. Рабочая программа учебной дисциплины
- •1.1. Пояснительная записка
- •1.2 Тематический план учебной дисциплины «Статистика» (144 час в 4 семестре и 144 час. В 5 семестре)
- •1.3. Содержание учебной дисциплины
- •1.4. Организация самостоятельной работы студентов
- •1.5. Список рекомендуемой литературы Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Раздел 2. Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов
- •2.1. Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса:
- •2.2. Пожелания к изучению отдельных тем курса
- •2. 3. Рекомендации по работе с литературой
- •2.4. Разъяснения по работе с тестовой системой курса
- •2.5. Советы по подготовке к экзамену (зачету)
- •Раздел 3. Учебно-методические материалы (умм) лекционного курса
- •Основные понятия
- •Основные понятия
- •Лекция 15. Статистика финансов (2 часа) План
- •Лекция 16. Статистика социального развития и уровня жизни населения (2 часа)
- •Основные понятия:
- •Практическое занятие 2. Проведение статистического наблюдения Проведение занятий в интерактивной форме
- •Вопросы для обсуждения
- •Рекомендуемая литература:
- •Практическое занятие 3. Статистическая сводка и группировка Проведение занятий в интерактивной форме
- •Вопросы для обсуждения
- •Показатели деятельности промышленных предприятий районов области
- •Выбор варианта
- •Рекомендуемая литература:
- •Практическое занятие 4. Статистические показатели. Абсолютные и относительные показатели Проведение занятий в интерактивной форме
- •Вопросы для обсуждения
- •Рекомендуемая литература:
- •Практическое занятие 5. Средние величины и показатели вариации Проведение занятий в интерактивной форме
- •Вопросы для обсуждения
- •Распределение вариантов
- •Информация о работе малых предприятий за текущий период
- •Рекомендуемая литература:
- •Практическое занятие 6. Выборочное наблюдение Проведение занятий в интерактивной форме
- •Вопросы для обсуждения
- •Рекомендуемая литература:
- •Практическое занятие 7. Ряды динамики Проведение занятий в интерактивной форме
- •Вопросы для обсуждения
- •Рекомендуемая литература:
- •Практическое занятие 8. Индексный анализ Проведение занятий в интерактивной форме
- •Вопросы для обсуждения
- •Рекомендуемая литература:
- •Практическое занятие 9 Статистическое изучение связи между явлениями (корреляционно - регрессионный анализ) Проведение занятий в интерактивной форме
- •Вопросы для обсуждения
- •Рекомендуемая литература:
- •Практическое занятие 10. Статистика населения Проведение занятий в интерактивной форме
- •Вопросы для обсуждения
- •Рекомендуемая литература:
- •Практическое занятие 11. Статистика рынка труда Проведение занятий в интерактивной форме
- •Вопросы для обсуждения
- •Рекомендуемая литература:
- •Практическое занятие 12. Статистика системы национальных счетов Проведение занятий в интерактивной форме
- •Вопросы для обсуждения
- •Рекомендуемая литература:
- •Практическое занятие 13. Статистика национального богатства Проведение занятий в интерактивной форме
- •Вопросы для обсуждения
- •Рекомендуемая литература:
- •Практическое занятие 15. Статистика уровня и качества жизни населения Проведение занятий в интерактивной форме
- •Вопросы для обсуждения
- •Рекомендуемая литература:
- •Раздел 4. Материалы практических заданий по темам
- •Практические задания к теме 3.
- •Показатели деятельности промышленных предприятий районов области
- •Выбор варианта
- •Распределение вариантов
- •Информация о работе малых предприятий за текущий период
- •Практические задания к теме 10.
- •Практические задания к теме 13.
- •Практические задания к теме 15
- •Раздел 5. Материалы текущего, промежуточного и итогового контроля Тест 1. «Предмет и метод статистики»
- •Тест 2 «Статистическое наблюдение»
- •Тест 3. «Статистическая сводка и группировка»
- •Тест 4. «Абсолютные и относительные статистические показатели»
- •Тест 5 «Средние величины. Показатели вариации»
- •Тест 6. «Выборочное наблюдение»
- •Тест 7. «Индексный анализ»
- •Тест 8. «Динамический анализ»
- •Тест 9. «Корреляционно-регрессионный анализ»
- •Материалы текущего, промежуточного и итогового контроля Контрольная работа №1 Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Контрольная работа №2 вариант 1
- •Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 4
- •Вариант 3 Задание 1
- •Задание 2
- •Вопросу к зачету
- •Вопросы к экзамену
- •Раздел 6. Словарь основных терминов (глоссарий)
Тест 8. «Динамический анализ»
Приёмом обнаружения общей тенденции развития не является:
метод скользящей средней;
б) аналитическое выравнивание динамического ряда;
в) приведение рядов динамики к одному основанию;
г) укрупнение интервалов.
Ряд динамики характеризует:
структуру совокупности по какому-либо признаку;
б) изменение характеристики совокупности в пространстве;
в) изменение характеристики совокупности во времени.
Уровень ряда динамики - это:
определенное значение варьирующего признака в совокупности;
б) величина показателя на определенную дату или момент времени;
в) величина показателя за определенный период времени.
Если сравниваются смежные уровни ряда динамики, показатели называются:
цепными;
б) базисными.
Если все уровни ряда динамики сравниваются с одним и тем же уровнем, показатели называются:
цепными;
б) базисными.
Абсолютный прирост исчисляется как:
отношение уровней;
б) разность уровней ряда.
Темп роста исчисляется как:
отношение уровней ряда;
б) разность уровней ряда.
Основная тенденция представляет собой изменение ряда динамики:
равномерно повторяющееся через определенные промежутки времени внутри ряда;
б) определяющее какое-то общее направление развития.
Сезонные колебания представляют собой изменения ряда динамики, равномерно повторяющиеся:
через определенные промежутки времени с годичным интервалом;
б) внутри года.
Для выявления основной тенденции развития используются:
метод укрупнения интервалов;
б) метод скользящей средней;
в) метод аналитического выравнивания;
г) ряд Фурье.
При сравнении динамики взаимосвязанных показателей применяются приемы:
приведения рядов динамики к одному основанию;
б) смыкания динамических рядов.
С целью приведения несопоставимых уровней ряда динамики к сопоставимому виду применяются приемы:
приведения рядов динамики к одному основанию;
б) смыкания динамических рядов,
Индексы сезонности можно рассчитать как отношение фактического уровня за тот или иной месяц к:
среднемесячному уровню за год;
б) выровненному уровню за тот же месяц;
в) среднемесячному выровненному уровню за год.
Соотношения между цепными и базисными показателями динамических рядов (выберите правильное утверждение):
сумма цепных абсолютных изменений равна базисному абсолютному изменению;
б) произведение цепных абсолютных изменений равна базисному абсолютному изменению;
в) сумма цепных темпов изменения рано базисному темпу;
г) произведение цепных темпов изменения рано базисному темпу.
Можно ли изучить взаимосвязи социально-экономических явлений по данным рядов динамики:
да;
б) нет.
Темп роста объема продаж предприятием в 2005 году по сравнению с 2004 годом составил 101%. Это означает, что:
объем продаж предприятия в 2005 году составил 101% от продаж 2004 года;
б) объем продаж предприятия в 2005 году вырос на 1% по сравнению с объемом 2004 года;
в) объем продаж предприятия в 2005 году вырос в 1,01 раза по сравнению с объемом 2004 года.
Темп прироста объема продаж предприятием в 2005 году по сравнению с 2004 годом составил 99%. Это означает, что:
объем продаж предприятия в 2005 году составил 99% от продаж 2004 года;
б) Объем продаж предприятия в 2005 году сократился на 1% по сравнению с объемом 2004 года;
в) Объем продаж предприятия в 2005 году сократился в 0,99 раза по сравнению с объемом 2004 года.
Объем продаж предприятия в 2005 году по сравнению с 2004 вырос на 100 000 руб. Какой показатель ряда динамики рассчитан:
темп роста;
б) темп прироста;
в) абсолютный прирост;
г) коэффициент роста;
д) абсолютное значение 1% прироста
Урожайность пшеницы в 2002 году = …ц/га (с точностью до 0,1), если известно, что прирост урожайности в 2002 году по сравнению с 1995 составил 11.2%, а ее абсолютное значение в 1995 году было равно 17,8 ц с гектара.
Ежеквартальные темпы прироста должны быть в среднем = …% (с точностью до 0,1 %), чтобы выручка от реализации продукции в четвертом квартале текущего года по сравнению с четвертым кварталом предыдущего года возросла с 600 тыс. руб. до 798,6 тыс. руб.
В 2002 году уровень фондоемкости продукции составил 108% к уровню ее в 2000 году. Среднегодовые темпы роста фондоемкости =… % (с точностью до 0,1%).
Всего построено жилья в 2000 году 2,9 млн.кв.м., в 2004 году - 1,8 млн. кв.м. Определите средний коэффициент роста за весь временной период:
0,89;
б) 1,61;
в) 0,38;
г) 0,61.
Отношение уровней ряда динамики называется:
а) абсолютным приростом;
б) средним уровнем;
в) темпом прироста;
г) коэффициентом роста.
Базисный абсолютный прирост равен:
а) произведению цепных абсолютных приростов
б) сумме цепных абсолютных приростов;
в) корню n-1 степени из произведения цепных абсолютных приростов;
г) корню n-1 степени из суммы абсолютных приростов.
Индекс сезонности для февраля = …% (с точностью до 0,1%) при условии:
Месяц
|
Выручка, тыс.руб. | |
1999 |
2000 | |
Январь |
17,3 |
16,0 |
Февраль |
15,2 |
15,8 |
Март |
17,2 |
18,4 |
… |
… |
… |
Итого за год |
204,0 |
216,0 |
Рассчитать также индекс сезонности для января и марта.
В среднем ежегодно фондоотдача увеличивалась на …% (с точностью до 0,1%) при условии, что в 2004 г. уровень фондоемкости продукции составил 93% к ее уровню в 2002 году.
Урожайность пшеницы в 2000 году = …ц/га (с точностью до 1 ц/га) при условии:
Показатель
Годы
2000
2001
2002
Урожайность пшеницы, ц/га
….
17,6
Темп прироста урожайности по сравнению с предыдущим годом, %
11,2
Темп роста урожайности по сравнению с предыдущим годом, %
98,9
Теоретическое значение показателя объема выручки в 1999 году = ….тыс.руб. при условии, что основная тенденция ряда динамики описывается уравнением: Yt=917,2 + 59,2t
Год
Объем выручки предприятия (Y), тыс.руб.
t
1998
800
-2
1999
857
-1
2000
915
0
2001
976
+1
2001
1038
+2
Методы, используемые для выявления основной тенденции развития явления во времени:
а) расчет средней гармонической;
б) аналитическое выравнивание ряда динамики;
в) метод укрупнения интервалов в ряду динамики;
г) метод скользящей средней уровней ряда динамики;
д) расчет показателей вариации.
Среднегодовой темп роста исчисляется по формулам:
а) б) в) г)
Теоретическую основу прогнозирования на основе рядов динамики составляет явление:
а) стационарности;
б) инерционности;
в) адекватности;
г) непрерывности.
К причинам, вызывающим несопоставимость рядов динамики, относят:
а) ограниченность объема наблюдения;
б) несовершенство методического аппарата;
в) недостаточная квалификация исполнителей;
г) изменение единиц измерения показателей.