Спорт высших достижений как сфера творческой деятельности (07981)

160

РАЗДЕЛ V. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

5.1.Технологические карты дисциплины

5.1.1.Технологическая карта дисциплины для очной формы обучения

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ «СПОРТ ВЫСШИХ ДОСТИЖЕНИЙ КАК СФЕРА ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Направление подготовки высшего образования: 49.04.01 – Физическая культура. Образовательная программа: Подготовка высококвалифицированных спортсменов в ИВС. Кафедра: Теории и методики физической культуры.

I курс I семестр (20__ / 20__ учебный год)

Базовый модуль

Тема и задание					Виды	Аудиторная	Минимальное	Максимальное
текущей аттестационной					аттестации	или	количество	количество
	работы					внеаудиторная	баллов	баллов
						работа
		1			2	3	4	5
I текущий контроль – конспект					Конспект	Ауд. раб.	4	7
лекций		по	темам:		лекций.	на лекциях.
«Методологические			аспекты
построения теории			подготовки
спортсменов		и современная
система знаний», «Высшие
спортивные		достижения		как
объект	системного		анализа»,
«Психоаналитическая,
когнитивная,		компенсационная
теории	творчества		и теория
развития			творческой
личности», «Теория творческих
процессов и антропологическая
теория		творчества»,
«Генетические			аспекты
спортивной успешности».
II текущий контроль – конспект					Конспект	Внеауд. раб.	3	7
письменных домашних заданий					письменных
по темам: «Творчество, талант,					домашних
ремесло,			мастерство,		заданий.
вдохновение,		гениальность»,
«Воображение			(фантазия):
специфика		и	приѐмы»,
«Реализация			творческих
способностей		спортсменов		в
многообразии		модификации
техник	соревновательных
упражнений».

161

			1					2	3	4	5
III текущий контроль – участие в								Эвристические	Ауд. раб.	3	7
эвристических беседах по темам								беседы.	на семинарах.
«Наследственные					задатки		и	Дискуссии.
способности:				подходы			в
определении», «Способности:
классификация,					свойства		и
теория				Ч. Спирмена»,
«Одарѐнность				и	еѐ	виды»,
«Психологическая
характеристика					и	методы
изучения					творческого
процесса», «Креативность как
интегральная					творческая
способность»,				«Современные
концепции						детской
одарѐнности» и дискуссиях по
темам			«Идеалистические
теории способностей» и «Спорт
как искусство».
IV текущий контроль – реферат								Реферат № 1!	Внеауд. раб.	3	7
№ 1	к	семинарскому				занятию
по		теме		«Спорт			как
творчество».
V текущий контроль – реферат								Реферат № 2.	Внеауд. раб.	3	7
№ 2	к	семинарскому				занятию
по теме «Пути определения,
развития и совершенствования
одарѐнности			и		творческих
способностей в спорте».
VI	текущий				контроль		–	Научные	Внеауд. раб.	3	7
научные статьи:								статьи.
- «Справедливость силы»:
взгляды Ю. П. Власова;
- «Красота			спорта»:			взгляды
Б. Лоу;
- «Искусство движения. Уроки
мастера»:						взгляды
М. Фельденкрайза;
- «Удовольствие: творческий
подход		к			жизни»		и
«Психология						тела:
биоэнергетический						анализ
тела»: взгляды А. Лоуэна.

162

		1				2	3	4	5
VII	текущий		контроль		–	Теоретические	Ауд. раб.	3	14
теоретические				научно-		научно-	на семинарах.
исследовательские работы:						исследовательские	Внеауд. раб.
- «Содержание			и	структура		работы.
изобретательского творчества в
сфере	физической			культуры	и
спорта и влияние на него
социально-организационных
факторов»:				результаты
исследования			И. В. Попова
(1994);
- «Интеграция спорта и
искусства		как		социально-
педагогическая				проблема»:
результаты			исследования
В. И. Самусенковой (1996);

-«Вариативность и двигательная одарѐнность в спорте»: результаты исследования В. В. Гожина

(1998);

-«Индивидуально-типические различия в структуре двигательной одарѐнности детей и их значение при выборе спортивной специализации»:

результаты		исследования
А. В. Мотыля (1998);
-	«Организационно-
методические		основы
диагностики		спортивной
одарѐнности»:		результаты

исследования И. Ю. Соколик

(1998); - «Управление развитием

педагогического творчества тренеров спортивных школ»:

результаты	исследования
Г. Е. Кабельского (2002);
- «Развитие	педагогического

творчества у преподавателей по

физической	подготовке		и
спорту на основе		реализации
индивидуального		подхода»:
результаты	исследования
С. Е. Аверьянова (2003);
- «Развитие	педагогического
творчества		учителей

физической культуры в системе повышения квалификации»: результаты исследования В. К. Геберта (2006).

163

	1			2	3	4	5
VIII текущий контроль –				Доклад № 1!	Ауд. раб.	3	7
выступление с докладом № 1 на					на семинаре.
закрытом учебно-методическом
семинаре молодых учѐных (по
материалу	реферата		№ 1,
выполненного к семинарскому
занятию по теме «Спорт как
творчество»).
IX текущий		контроль	–	Доклад № 2.	Ауд. раб.	3	7
выступление с докладом № 2 на					на семинаре.
закрытом учебно-методическом
семинаре молодых учѐных (по
материалу	реферата		№ 2,
выполненного к семинарскому
занятию по теме «Пути
определения,		развития	и
совершенствования
одарѐнности	и	творческих
способностей в спорте»).
					Итого минимум:	28	70
Промежуточный				Экзамен.	Ауд. раб.	22	30
контроль
					Итого минимум:	50	100

Дополнительный модуль

№	Сроки проведения	Виды деятельности	Количество
п.п.			баллов
1	По расписанию	Устный опрос по лекционному материалу.	5
	преподавателя
2	По расписанию	Теоретические научно-исследовательские	8
	преподавателя	работы по содержанию
		IV раздела дисциплины.
3	По расписанию	Устный опрос по содержанию	5
	преподавателя	IV раздела дисциплины.
4	По расписанию	Реферат № 1.	5
	преподавателя
5	По расписанию	Реферат № 2.	5
	преподавателя
6	По расписанию	Устный опрос по вопросам	22
	преподавателя	для промежуточного контроля.

164

5.1.2. Технологическая карта дисциплины для заочной формы обучения

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ «СПОРТ ВЫСШИХ ДОСТИЖЕНИЙ КАК СФЕРА ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Направление подготовки высшего образования: 49.04.01 – Физическая культура. Образовательная программа: Подготовка высококвалифицированных спортсменов в ИВС. Кафедра: Теории и методики физической культуры.

I курс I семестр (20__ / 20__ учебный год)

Базовый модуль

Тема и задание						Виды	Аудиторная	Минимальное	Максимальное
текущей аттестационной						аттестации	или	количество	количество
	работы						внеаудиторная	баллов	баллов
							работа
		1				2	3	4	5
I текущий контроль – конспект						Конспект	Ауд. раб.	2	5
лекций по темам: «Теоретико-						лекций.	на лекциях.
методологические			аспекты
современного		спорта		высших
достижений в		ракурсе		теории
творчества»,		«Системный
анализ	основных			теорий
творчества»,		«Генетические
аспекты		спортивной
успешности».
II текущий контроль – конспект						Конспект	Внеауд. раб.	2	7
письменных домашних заданий						письменных
по темам: «Творчество, талант,						домашних
ремесло,		мастерство,				заданий.
вдохновение,		гениальность»,
«Способности:			понятия,
классификации,			свойства,
теории», «Одарѐнность как
основа		формирования
способностей»,		«Творческий
процесс	и	воображение
(фантазия) как его главное
условие», «Креативность как
творческая	способность				и
детская	одарѐнность				как
задаток	еѐ	успешного
развития»,		«Творческие
способности		как		основа
эффективности		двигательной
деятельности».

165

			1					2	3	4	5
III текущий контроль – участие в								Эвристические	Ауд. раб.	1	5
эвристических беседах по темам								беседы.	на семинарах.
«Способности:						понятия,		Дискуссии.
классификации,						свойства,
теории», «Творческий процесс и
воображение (фантазия) как его
главное						условие»,
«Креативность как					творческая
способность				и		детская
одарѐнность			как		задаток		еѐ
успешного развития», «Спорт
как искусство» и дискуссиях по
темам «Творчество, талант,
ремесло,					мастерство,
вдохновение,				гениальность»,
«Одарѐнность				как		основа
формирования				способностей»,
«Спорт		как		творчество»,
«―Справедливость						силы‖:
взгляды		Ю. П.				Власова»,
«―Красота			спорта‖:			взгляды
Б. Лоу», «Пути определения,
развития и			совершенствования
одарѐнности			и		творческих
способностей				в		спорте»,
«Творческие			способности				как
основа				эффективности
двигательной			деятельности» и
«―Удовольствие:					творческий
подход к жизни‖ и ―Психология
тела: биоэнергетический анализ
тела‖: взгляды А. Лоуэна».
IV текущий контроль – реферат								Реферат № 1.	Внеауд. раб.	1	4
№ 1	к	семинарскому				занятию
по	теме		«Спорт				как
творчество».
V текущий контроль – реферат								Реферат № 2.	Внеауд. раб.	1	4
№ 2	к	семинарскому				занятию
по теме «Пути определения,
развития и совершенствования
одарѐнности			и		творческих
способностей в спорте».
VI	текущий			контроль			–	Научные	Внеауд. раб.	2	5
научные статьи:								статьи.
- «Справедливость силы»:
взгляды Ю. П. Власова;
- «Красота			спорта»:			взгляды
Б. Лоу;
- «Искусство движения. Уроки
мастера»:						взгляды
М. Фельденкрайза;
- «Удовольствие: творческий
подход		к		жизни»			и
«Психология						тела:
биоэнергетический						анализ
тела»: взгляды А. Лоуэна.

166

	1			2	3	4	5
VII текущий контроль –				Доклад № 1.	Ауд. раб.	2	5
выступление с докладом № 1 на					на семинаре.
закрытом учебно-методическом
семинаре молодых учѐных (по
материалу	реферата		№ 1,
выполненного к семинарскому
занятию по теме «Спорт как
творчество»).
VIII текущий контроль –				Доклад № 2.	Ауд. раб.	2	5
выступление с докладом № 2 на					на семинаре.
закрытом учебно-методическом
семинаре молодых учѐных (по
материалу	реферата		№ 2,
выполненного к семинарскому
занятию по теме «Пути
определения,	развития		и
совершенствования
одарѐнности	и творческих
способностей в спорте»).
Контрольная		работа:		Контрольная	Внеауд. раб.	15!	30!
теоретическая		научно-		работа!
исследовательская работа по IV
разделу	дисциплины –
«Творчество	как	объект
современных	спортивно-
педагогических исследований в
России».
					Итого минимум:	28	70
Промежуточный				Экзамен.	Ауд. раб.	22	30
контроль
					Итого минимум:	50	100

Дополнительный модуль

№	Сроки проведения	Виды деятельности	Количество
п.п.			баллов
1	По расписанию	Контрольная работа.	15
	преподавателя
2	По расписанию	Устный опрос по лекционному материалу.	4
	преподавателя
3	По расписанию	Реферат № 1.	3
	преподавателя
4	По расписанию	Реферат № 2.	3
	преподавателя
5	По расписанию	Конспект письменных домашних заданий.	3
	преподавателя
6	По расписанию	Устный опрос по вопросам	22
	преподавателя	для промежуточного контроля.

167

5.2. Методическое обеспечение дисциплины для очной формы обучения

Организационно-методические рекомендации для выполнения магистрантами самостоятельной работы.

Изучение дисциплины «Спорт высших достижений как сфера творческой деятельности» осуществляется в следующих формах: лекции,

семинарские занятия и самостоятельная работа магистранта.

Важным условием для освоения дисциплины в процессе занятий является ведение конспектов, а также – освоение и осмысление терминологии изучаемой дисциплины. Материалы лекционных занятий следует своевременно подкреплять проработкой соответствующих разделов в учебниках, учебных пособиях, научных статьях и монографиях, в соответствии со списками основной и дополнительной литературы. Дополнительная проработка изучаемого материала проводится во время семинарских занятий, в ходе которых анализируются и закрепляются основные знания, полученные по дисциплине.

При подготовке к семинарским занятиям следует использовать основную и дополнительную литературу из представленных списков. На семинарских занятиях приветствуется активное участие в обсуждении конкретных ситуаций, способность на основе полученных знаний находить наиболее эффективные решения поставленных проблем, уметь находить полезный дополнительный материал по тематике семинарских занятий.

В рамках изучения дисциплины «Спорт высших достижений как сфера творческой деятельности» необходимо использовать передовые информационные технологии – компьютерную технику, электронные базы данных, Интернет.

При изучении программного материала около 70% общего объѐма учебной нагрузки приходится на самостоятельную работу, которую необходимо выполнять в форме углублѐнного изучения учебного материала (рекомендуемой основной и дополнительной литературы) по темам курса, самостоятельных занятий по подбору и анализу литературных источников, подготовки рефератов, подготовки к выступлениям на учебно-методических семинарах и подготовки к экзаменам.

Задачи самостоятельной работы магистрантов:

систематизировать и закрепить полученные теоретические знания и практические умения магистрантов;

углубить и расширить теоретические знания магистрантов;

сформировать у магистрантов умение использовать справочную литературу;

168

содействовать формированию самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации магистрантов;

содействовать развитию исследовательских умений магистрантов.

Самостоятельная работа выполняется магистрантом по заданию преподавателя, в соответствии с технологической картой дисциплины «Спорт высших достижений как сфера творческой деятельности» и содержит следующее задания:

подготовку к семинарским занятиям, проводимым с применением традиционной образовательной технологии;

подготовку к интерактивным занятиям;

подготовку к активному участию в эвристических беседах и

дискуссиях;

подготовку к выступлениям с докладами на закрытых учебнометодических семинарах молодых учѐных;

анализ кейсов;

подготовку презентаций;

изучение программного материала дисциплины (работа с учебниками и конспектами лекционных и семинарских занятий, изучение и конспектирование рекомендуемых библиографических источников);

подбор ответов на контрольные вопросы;

работу с электронными информационными ресурсами и ресурсами Internet (использование видеозаписей);

составление схем и таблиц для систематизации учебного материала при подготовке к текущим контролям и экзамену;

выполнение письменных домашних заданий;

написание рефератов;

написание научных статей;

выполнение теоретических научно-исследовательских работ;

подготовку к экзамену.

Самостоятельная работа может осуществляться и в виде поиска информации в библиотеках и в ресурсах Интернета. В результате подготовки магистры должны овладеть навыками самостоятельной научно-исследовательской деятельности. Они должны приобрести углублѐнные знания в сфере поиска и решения творческих проблем спортивной деятельности, развития и совершенствования креативности спортсменов высокой квалификации. При подготовке к семинарским занятиям для более углублѐнного изучения темы необходимо пользоваться дополнительной литературой. Дополнительная литература также имеется в читальном зале библиотеки вуза, в других библиотеках Санкт-Петербурга, в ресурсах Интернета.

169

При освоении данной дисциплины магистрантам полезно будет обратить внимание на возможность индивидуальной работы с преподавателем в режиме консультации. Как правило, ведущий дисциплину преподаватель проводит консультации в качестве плановой нагрузки (в течение семестра, по утверждѐнному графику).

Изучение дисциплины «Спорт высших достижений как сфера творческой деятельности» предполагает наличие текущих контролей и промежуточной аттестации по дисциплине.

Необходимым условием формирования компетенций является посещение семинарских занятий, на которых магистрант, критически осмысливая, воспринимает новую информацию, выделяя из неѐ главное и конспектируя его, модерирует дискуссии и эвристические беседы по заранее подготовленным вопросам, участвует в дискуссиях и эвристических беседах, модераторами которых являются преподаватель либо другие магистранты, излагает ответы на поставленные преподавателем контрольные вопросы, выступает с сообщениями для приобретения умений принимать нестандартные решения в виртуальных (моделированных) условиях различных видов деятельности за счѐт реализации творческого подхода; выявлять нестандартные и инновационные компоненты в системе подготовки спортсменов (в цели, задачах, средствах, методах, формах, планировании и результатах спортивной тренировки; в способах контроля и учѐта успешности спортивной деятельности; в задачах, средствах, методах, структуре и построении многолетней подготовки спортсменов в процессе тренировки по еѐ видам; в функциях, действиях, поступках, поведении, деятельности, ценностных ориентациях, решениях тренеров, спортсменов, судей, болельщиков) и создавать (придумывать и детально разрабатывать) новые элементы (структурные компоненты / виды) системы подготовки спортсменов (цели, задач, средств, методов, форм, планирования и результатов спортивной тренировки; способов контроля и учѐта успешности спортивной деятельности; задач, средств, методов, структуры и построения многолетней подготовки спортсменов в процессе тренировки по еѐ видам; функций, действий, поступков, поведения, деятельности, ценностных ориентаций, решений тренеров, спортсменов, судей), а также овладения опытом продуцирования творческих идей для повышения эффективности тренерской, научно-педагогической и научноисследовательской деятельности в спорте высших достижений и опытом публичного выступления с докладом по результатам научного исследования современных проблем творчества тренера и спортсмена в спорте высших достижений [в том числе, опытом защиты избранных творческих взглядов (продуцирования научных идей в публичной обстановке) в научной дискуссии на закрытом учебно-методическом семинаре молодых учѐных (либо на учебно-методической конференции, либо перед научной аудиторией)].