Лабораторне заняття 1.

Тема: Методи соціальної психології (2 год.)

План заняття

І. Виконання лабораторної роботи.

1. Підготовка програми спостереження "Вербальні і невербальні прояви людей, які симпатизують один одному".

Студенти діляться на дві групи. Необхідно:

1. Визначити: ціль, об’єкт, предмет і гіпотезу спостереження.

2. Виділити ситуацію спостереження, одиниці і ознаки спостереження способи їх фіксації і скласти карту спостереження.

Після аудиторного заняття студенти здійснюють, за складеною ними схемою, спостереження за знайомою парою закоханих, роблять висновки, оформляють звіти.

2. Ознайомлення з біографічною методикою дослідження особистості.

Проведення методики та написання на основі її результатів соціально-психологічної характеристики особистості.

Основна література: 1, 2, 3, 7, 11, 14, 15, 16, 17, 19, 23, 24, 26, 27, 28, 29, 36, 39, 43, 49, 50, 60, 63, 69.

Додаткова література: 82, 86, 87, 133, 185, 209.

Змістовий модуль іі.

Соціальна психологія особистості

Семінар 4.

Тема: Соціально-психологічна характеристика особистості (2 год.)

План заняття

І. Теоретична частина.

Понятійно-категоріальний апарат теми.

1. Соціально-психологічна природа особистості.

2. Поняття індивід, індивідуальність, особистість.

3. Основні ознаки та простори існування особистості.

4. Підходи до структури особистості.

ІІ. Колоквіум: Аналіз теорій особистості, їх порівняльна характеристика.

Основна література: 3, 12, 20, 31, 37, 50, 51, 64.

Додаткова література: 78, 82, 88, 89, 96, 114, 131, 138, 157, 187,204, 205, 207, 211, 214, 215 .

Лабораторне заняття 2.

Тема: Типи особистості та проблема взаємодії між ними (2 год.)

План заняття

І. Виконання лабораторної роботи.

1. Ознайомлення з методикою Кейрсі. Проведення дослідження.

2. Ознайомлення з технологіями командоутворення.

Основна література: 87.

Додаткова література: 133, 137.

Семінар 5-6

Тема: Соціалізація особистості (4 год.)

План 5 заняття

І. Теоретична частина.

Понятійно-категоріальний апарат теми.

1. Сутність соціалізації, її стадії та інститути.

2. Механізми соціалізації.

3. Засвоєння гендерних ролей: концептуальні підходи.

4. Провідні чинники гендерної соціалізації.

5. Характер гендерних ролей.

ІІ. Дискусія: Україна: гендерна асиметрія чи гендерний паритет.

Продовження теми(наступне семінарське заняття)

ІІІ. Аналіз моноспектакля Є.Гришковца "Как я Съел собаку".

Пропонується план аналізу. Студенти дивляться спектакль. Проводиться обговорення.

Основна література: 3, 8, 32, 33, 48, 58, 59., 64, 66, 67.

Додаткова література: 73, 80, 86, 91, 100, 103, 108, 118, 142, 160, 163, 173, 179, 190, 211.

Змістовий модуль ііі. Основи психології спілкування

Семінар 7.

Тема: Проблема спілкування в соціальній психології (2 год)

План заняття

І. Теоретична частина.

Понятійно-категоріальний апарат теми.

1. Поняття спілкування в соціальній психології, його зміст та цілі.

2. Види та функції спілкування.

3. Історично сформовані типи міжособистісного спілкування.

4. Типові обмеження у спілкуванні.

ІІ. Обговорення проблеми: "Специфіка проведення тренінгу педагогічного спілкування" (за результатами самостійного підготовки студентів /Клюева Н.В., Свистун М.А. Программы социально-психологического тренинга /Яросл. НПЦ «Психодиагностика», Фонд гражданских инициатив «Содействие». – Ярославль, 1992 – 66 с.)

Основна література: 15, 16, 20, 22, 33, 37, 41, 46, 47, 56, 59, 63.

Додаткова література: 89, 90, 106, 107, 109, 110, 132, 148, 149, 175, 185, 192, 193, 197, 201, 218.

Семінар 8.

Тема: Комунікативна сторона спілкування (2 год.)

План заняття

І. Теоретична частина.

Понятійно-категоріальний апарат теми.

1. Сутність міжособистісної комунікації.

2. Психологічні особливості вербальної комунікації.

3. Характеристика невербальної комунікації.

ІІ. Перевірка виконання самостійної роботи.

Основна література: 2, 3, 15, 20, 33, 37, 46, 53, 65.

Додаткова література: 71, 84, 90, 93, 104, 106, 110, 115, 149, 150, 151, 161, 167, 176, 181, 191, 197, 201, 210.

Семінар 9-10.

Тема: Перцептивна сторона спілкування (4 год.)

План заняття

І. Теоретична частина.

Понятійно-категоріальний апарат теми.

1. Поняття соціальної перцепції, її зміст, механізми та функції.

2. Характеристика соціальних стереотипів.

3. Основні механізми взаєморозуміння.

4. Бар’єри взаєморозуміння.

ІІ. Обговорення доповідей студентів, підготовлених за матеріалами першоджерел / Головаха Е.И., Панина Н.В. Психология человеческого взаимопонимания. – К., 1989.

Продовження теми(наступне семінарське заняття)

ІІІ. Групове обговорення проблеми: чинники ефективності спілкування.

ІV. Ознайомлення з вправами розвитку перцептивної, комунікативної та інтерактивної сторони спілкування.

Основна література: 7, 15, 16, 22, 33, 39, 41, 46, 50, 53, 62, 68.

Додаткова література: 74, 95, 101, 107, 114, 126, 127, 138, 149, 185, 188, 200, 216.

Змістовий модуль ІV.

Проблеми взаємодії в соціальній психології

Семінар 11.

Тема: Взаємодія і соціальний вплив (2 год.)

План заняття

І. Теоретична частина.

Понятійно-категоріальний апарат теми.

1. Особливості взаємодії в соціальній психології.

2. Загальна характеристика міжособистісного впливу.

3. Механізми та види міжособистісного впливу.

4. Характеристика видів психологічного впливу.

ІІ. Обговорення виступів студентів, підготовлених за книгою Берна Э. Игры в которые играют люди…Люди, которые играют в игры.- Минск: современный литератор, 2002. -447 с.

Основна література: 7, 16, 18, 25, 33, 41, 46, 50, 53, 58, 59, 64.

Додаткова література: 70, 87, 94, 98, 114, 115, 124, 138, 147, 148, 169, 170, 178. 201, 206, 210, 218.

Семінарське заняття 12-13.

Тема: Деструктивні та конструктивні форми взаємодії (4 год.)

План заняття

План заняття

І. Теоретична частина.

Понятійно-категоріальний апарат теми.

1. Природа агресивної поведінки.

2. Загальна характеристика конфліктної взаємодії.

3. Емпатія, співчуття, співпереживання.

4. Характеристика альтруїстичної взаємодії.

ІІ. Діагностика рівня емпатії. Ознайомлення з методикою визначення рівня емпатії (В.В. Бойко).

Продовження теми(наступне семінарське заняття)

ІІІ. Робота з опитувальником К.Томаса "Стратегія взаємодії в конфліктній ситуації"

ІV.Ознайомлення з вправами модифікації поведінки.

Основна література: 3, 6, 9, 15, 18,20, 25,33, 35, 37, 48, 50, 52, 53, 64.

Додаткова література: 70, 81, 95,100, 101, 102, 106, 110, 114, 121, 123. 130, 141, 153. 159, 168, 182, 189, 194, 195, 201, 216..

Семінар 14.

Тема: Вибір стилю життя (2 год.)

План заняття

І. Теоретична частина.

Понятійно-категоріальний апарат теми.

1. Соціальна установка і реальна поведінка особистості.

2. Сім’я, особливості подружніх взаємовідносин.

3. Альтернативні форми шлюбно-сімейних взаємин.

ІІ. Групова дискусія за результатами творчої роботи «Мій стиль життя. Від чого він залежить?».

Основна література: 3, 5, 6, 20, 25, 35, 50, 64.

Додаткова література: 72, 77, 100, 102, 103, 105, 129, 136, 163, 165, 173, 187, 190, 201, 202, 207, 209, 211, 217.