- •Робоча навчальна програма Соціальна психологія
- •Пояснювальна записка
- •Структура програми навчальної дисципліни і. Опис предмета навчальної дисципліни
- •Змістовий модульV. Соціальна психологія груп та масових явищ
- •Ііі. Програма Змістовний модуль і. Місце і роль соціальної психології в системі наукового знання
- •Лекція 3. Методологічні основи соціальної психології (2год.)
- •Змістовний модуль іі. Соціальна психологія особистості Лекція 4. Особистість з погляду соціальної психології (2год.)
- •Змістовний модуль ііі. Основи психології спілкування
- •Механізми захисту від негативних впливів.
- •Змістовний модуль V. Соціальна психологія груп і масових явищ Лекція 13. Мала група у контексті соціальної психології (2год.)
- •Іv. Навчально-методична карта дисципліни «Соціальна психологія»
- •Лабораторне заняття 1.
- •Змістовий модуль іі.
- •Лабораторне заняття 2.
- •Змістовий модуль ііі. Основи психології спілкування
- •Змістовий модуль V. Соціальна психологія груп і масових явищ
- •Vі. Завдання для самостійної роботи Змістовий модуль і.
- •Тема 1. Соціальна психологія як наука – 5 год.
- •Тема 2. Формування і розвиток соціально-психологічних знань – 5 год.
- •Тема 3. Методи соціальної психології – 6 год.
- •Змістовий модуль іі. Соціальна психологія особистості
- •Тема 6. Особистість у групі – 5 год.
- •Змістовий модуль ііі. Основи психології спілкування Тема 7. Проблема спілкування в соціальній психології – 5 год.
- •Тема 8. Комунікативна сторона спілкування – 5 год.
- •Тема 9. Перцептивна сторона спілкування – 6 год.
- •Змістовий модуль іv.
- •Тема 12. Міжособистісна атракція – 4 год.
- •Змістовий модуль V.
- •Тема 15. Динаміка групового розвитку та проблема лідерства – 5 год.
- •Тема 16. Психологія великих соціальних груп і масових явищ – 6 год.
- •Vіі. Індивідуальна навчально-дослідна робота (навчальний проект)
- •Вимоги до оформлення та написання індз.
- •Критерії оцінювання індз
- •Шкала оцінювання індз
- •Vііі. Система поточного і підсумкового
- •Контролю знань
- •Розрахунок максимальної кількості рейтингових балів за видами поточного та підсумкового контролю
- •Порядок переведення рейтингових показників успішності у європейські оцінки ects
- •Загальні критерії оцінювання навчальних досягнень магістрантів
- •Іх. Методи навчання
- •1) За джерелом інформації:
- •Х. Методичне забезпечення курсу
- •Хі. Питання до іспиту
- •Основна література:
- •Додаткова література:
Змістовий модульV. Соціальна психологія груп та масових явищ
13 |
Мала група у контексті соціальної психології. |
|
|
2 |
|
2 |
1 |
5 |
|
14 |
Динамічні характеристики малої групи та проблема лідерства. |
|
|
2 |
|
4 |
2 |
5 |
|
15 |
Психологія великих соціальних груп і масових явищ. |
|
|
2 |
|
2 |
1 |
6 |
|
Разом |
36 |
|
6 |
|
8 |
4 |
16
|
2 |
|
Разом за навчальним планом |
180 |
100 |
30 |
4 |
36 |
20 |
80 |
10 |
Ііі. Програма Змістовний модуль і. Місце і роль соціальної психології в системі наукового знання
Лекція 1. Вступ в соціальну психологію (2год.)
Мета соціальної психології. Предметна сутність соціальної психології. Підходи до визначення структури соціальної психології. Структура соціальної психології: 1. Методологія: (теорія) концептуальний апарат: основні положення, пов’язані з визначенням місця і ролі психічного чинника в соціальному житті; історія розвитку соціальної психології; принципи, закони і категорії соціальної психології; теоретичні передумови використання методів, методик і технік конкретного дослідження; (практика) інструментальний апарат (методи, процедури, техніка дослідження). 2. Феноменологія: (теорія) конкретні психологічні явища: соціально-психологічні проблеми особистості; соціальна психологія спільностей (великі, малі групи) і міжгрупової взаємодії; соціально-психологічні характеристики спілкування; (практика) емпіричний матеріал. 3. Праксеологія: (теорія) а) прикладна психологія, концептуальні моделі: психологія побуту; індивідуальна психологія; правова психологія; психологія політики; етнічна психологія; психологія мистецтва; психологія релігії; психологія науки; (практика) досвід практичного застосування соціально- психологічної теорії.
Категорії соціальної психології.
Функції соціальної психології: теоретико-пізнавальна; комунікативна; гуманістична; прогностична; прикладна.
Завдання соціальної психології.
Основні підходи до у визначенні предмета та об’єкта соціальної психології: соціологічний, психологічний, синтезуючий. Розуміння предмета соціальної психології у вітчизняній, європейській та американській традиції. Співвідношення поняття «соціальне» та «психічне».
Поняття соціально-психологічної реальності. Основні соціально-психологічні явища. “Соціальна психіка” як об’єкт дослідження соціальної психології, її структура та функції.
Основні поняття: соціальна психологія, предмет соціальної психології, праксеологія, феноменологія, методологія, соціальна психологія особистості, соціальна психологія спільностей, міжгрупова взаємодія, спілкування, соціальні відносини, соціальна поведінка, соціально-психологічні властивості, соціально-психологічні стани, соціально-психологічні процеси, соціально-психологічна реальність, соціальна психіка.
Семінар 1. Соціальна психологія як наука.
Лекція 2. Формування і розвиток соціально-психологічних знань (2год.)
Б. Д. Паригін про донаукові емпіричні передумови виникнення соціальної психології (досвід використовування законів суспільної психології, що стихійно склався; ораторське мистецтво Стародавньої Греції; досвід використовування засобів мистецтва в буденному і святковому житті; досвід використовування мистецтва у формуванні емоційного поля релігійних дійств; досвід дійств жерців, шаманів тощо; культурно-психологічні традиції буддизму).
Перший етап становлення соціальної психології - накопичення знань в сферах філософії і загальної психології. Філософські витоки і передумови соціально-психологічної теорії: ідеї Платона; ідеї Аристотеля; соціально-психологічні пояснення процесів суспільно-політичного життя Макіавеллі, Гоббса, Гассенді, Спінози, Локка і Руссо; концепція соціальної детерміації розвитку особистості Гельвеція; філософсько-антропологічне пояснення ролі і сутності соціально-психологічного спілкування (Л. Фейєрбах); теорія історичного розвитку Гегеля; науковий аналіз соціально-психологічних явищ в працях російських філософів (В.Белінський, О.Герцен, М.Чернишевський, М.Добролюбов); українська філософська думка про взаємовплив людей і їх роль в розбудові суспільства (Г.Сковорода, С.Яворський, Ф.Прокопович, Г. Кониський, М.Костомаров, П.Куліш, Т.Шевченко).
2 етап – "описовий" (феноменологічний): виділення описової соціальної психології з філософії (соціології) в самостійну сферу знання.
Соціальні передумови. Передумови в системі наук про людину: школа соціальної філософії, школа соціальної антропології, школа англійського еволюціонізму, школа ранньої соціології, загальна психологія; психіатрія.
Виділення соціально-психологічний явищ в самостійний клас.
Розробка специфічних способів вивчення соціально-психологічний явищ: теорія психології народів ( М.Лацарус, Ґ.Штейнталь і В.Вундт); теорія психології мас ( Г.Тард), теорії про соціальні інстинкти (В.Мак-Дуггал).
3 етап – оформлення соціальної психології в експериментальну науку ( В. Медэ, Ф.Оллпорт, В.Бехтерев).
Класична теорія організації та управління Ф.Тейлор А.Файоль. Неокласичною концепція "людських стосунків" Е.Мейо. Вчення про первинну групу Ч.Кулі.
Соціально-психологічні варіанти основних течій психологічної думки: біхевіоризм, психоаналіз, гештальтизм, когнітивізм інтеракціонізм.
Формування і розвиток основних напрямів сучасної соціальної психології: вивчення індивідуальної соціальної поведінки; аналіз діадичної взаємодії і комунікативних процесів; дослідження малих груп та психологічне вивчення соціальних проблем. Зростання впливу когнітивізму, увага до прикладної сторони дослідження.
Особливості розвитку вітчизняної соціальної психології. Дослідження соціальної детермінації психіки людини (П.П.Блонський, К.М.Корнілов).
Педологія та соціальна психологія. Проблема колективу, його впливу на особистість, взаємовідносин колективу та особистості (О.С.Залужний, Є.О.Аркіна). Психотехніка, соціально-психологічні аспекти управління (П.М.Керженцев, О.К.Гастєв). Питання психологчного впливу - навіювання, наслідування /В.МБехтерєв, Ю.Платонов/.
Заборона рефлексології, педології та інших наук. Ідеї А.С.Макаренка, Б.А.Блонського. Л.С.Виготського.
Стагнація соціальної психології (друга половина 40 -х — 50-тіроки ХХст.). Розробка соціально-психологічної проблематики у межах загальної, педагогічної психології та психології праці.
Відродження соціальної психології. Дискусія 60-х років про соціальну психологію (В.М.Мясіщев, Б.Д.Паригін, Е.С.Кузьмін, О. Г.Ковальов, В.М.Колбановський, К.К.Платонов).
Розвиток сучасної вітчизняної соціальної психології. Актуальні проблеми сьогодення.
Основні поняття: міфологічна, філософська, наукова соціальна психологія, культурно-історична концепція соціальної психології, теорія психології народів, теорія психології мас, теорія соціальних інстинктів, біхевіоризм, психоаналіз, гештальтизм, когнітивізм, інтеракціонізм, соціальна поведінка, діадична взаємодія, комунікативні процеси, мала група, психотехніки, рефлексологія, педологія.
Семінар 2. Історія розвитку соціальної психології.