Система физического воспитания

Средства:

гимнастика

игры

туризм

спорт

природные силы: солнце, воздух, вода

гигиенические факторы: режим труда и отдыха - питание, одежда

санитарные нормы в устройстве и содержании помещений

Методы:

физические упражнения

тренировки

разъяснение, объяснение

инструкции

пример

соревнование

Формы:

уроки физкультуры

уроки ОБЖ

факультативные занятия

внеклассная спортивно-массовая работа: кружки, секции, спортивные

праздники и соревнования

физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме школьного дня (гимнастика до занятий, физкультминутки на уроках, игры и физкультурные

упражнения на переменах и в режиме про­дленного дня),

медицинско-оздоровительные процедуры

занятия в системе дополнительного образования (ДЮСШ,

детские стадио­ны, спортивные клубы, команды по месту жительства и др.)

занятия в специальных оздоровительных центрах

• Педагог только регулирует действия детей

• Переживание победы и поражения должны стать элементом социального закаливания, способности к самоанализу (рефлексия)

Выбор методов воспитания

Каждый из методов реализует свои специфические функции и реализует свои задачи. Выбор методов определяется рядом условий:

1. Целями и задачами

2. возрастные особенности

3. Индивидуальные и личностные особенности воспитанников

4. социальное окружение и уровень развития коллектива

5. квалификация педагога

Технологии воспитания

Вопросы:

1. Понятие технологий воспитания

2. Вариативные технологии воспитания

Технологический подход к обучению и даже воспитанию сегодня очень широко распространен. Термин «технология» пришел в педагогику из производственной сферы. Сначала говорили о технологии обучения, затем стали использовать технологический подход и в воспитании.

Что предполагает технология изготовления к.-л. изделия, детали? - Цель, последовательность, результат.

Этапность характеризует и технологии воспитания и обучения! В любой технологии можно выделить четкие этапы деятельности.

Технология в воспитательном процессе позволяет гарантированно добиваться результата.

Технология воспитания – это целенаправленная, последовательная, взаимосвязанная система действий педагога, которая направлена на решение задач воспитателя и предполагает планомерное последовательное воплощение на практике заранее спланированного педагогического процесса.

Технология воспитания – это последовательная (заранее спланированная) взаимосвязанная система действий педагога, направленная на достижение конкретной педагогической цели.

Технология воспитания предполагает научное проектирование, точное воспроизведение, гарантирующее успех педагогической деятельности.

Технология воспитания связана с методикой воспитания.

Технология воспитания – творчество учителя.

Охарактеризуем технологии, используемые в воспитательном процессе: