25. Семья как объект социальной работы: классификация неблагополучных семей

Неблагополучная семья- это семья, которая характеризуется низким социальным статусом в разных сферах жизнедеятельности, поэтому она не справляется с возложенными на нее функциями, при этом ее адаптивные возможности значительно снижены.

1. Неудовлетворенное материальное положение

2. Жилищные проблемы

3. Родители злоупотребляют алкоголем

26. Технологии социальной работы с семьей

Семья - это основанная на браке и (или) кровном родстве малая группа, члены которой объединены совместным проживанием и ведением домашнего хозяйства, эмоциональной связью, взаимными обязанностями по отношению друг к другу. Семья также является социальным институтом, устойчивой формой взаимоотношений между людьми, в рамках которого осуществляется основная часть их поведенческой жизни: сексуальные отношения, деторождение, первичная социализация детей, значительная часть бытового ухода, образовательного и мед. обслуживания. в семье находят отражение все социальные проблемы, характерные для современного общества, поэтому к ней применимы технологии ср – направленные на соц. реабилитацию инвалидов или детей инвалидов, оказание помощи малообеспеченным, женщинам, военнослужащим и т.п. Функции семьи: воспитательная, социализация подрастающего поколения, репродуктивная, и т.п. Виды: полные и неполные, нуклеарные и мононкклеарные, многодетные, семьи военнослужащих и т.п. Применительно к семьям различных категорий: инвалидов, пенсионеров, военнослужащих, беженцев, и т.п. – используются различные технологии ср. виды соц. помощи, цель – сохранение семьи, как соц. института, нуждающейся в поддержке. Технологии: при случаях семейной жестокости – организация в соц. приюты, которые дают возможность женщинам и детям оставаться в безопасности. Важна диагностика каждого случая, проблемной семьи, необходимо изучение личностей всех членов семьи, изучение соц. биографий каждого. Виды технологий: индивидуальные беседы, интервью, групповая психотерапия, игровая терапия, технология коррекции семейных взаимоотношений, психокоррекционные мероприятия, изменение самооценок взрослых и детей, устранение негативных стереотипов и выработка доброжелательного и уважительного отношения друг к другу.

27. Технологии социальной работы с лицами, испытавшими насилие

Насилие – это принуждение, навязывание своей воли др. человеку. виды насилия: сексуальное (преднамеренное манипулирование телом субъекта приводящее во влечение к сексуальному действию, вовлечение в проституцию, порнобизнес), психологическое (изоляция от членов семьи, друзей, угроза применения насилия, унижение достоинства, крик, брань, игнор, издевательство, формирования чувства бессилия и страха, снижение самооценки, физическое (побои, резкие удары, пощечины, бросание в человека разных предметов, причинение физич. боли, угроза и разрушение личного имущества, запирание в замкнутом пространстве), экономическое (единоличный контроль за расходованием денег, лишение права голоса в финансовом плане). Вид насилия к детям: пренебрежение (кгд. родители не уважают, не замечают интересов своих детей, относятся к ребенку без должного внимания, не удовлетворяют его первичные потребности).

Для установки контакта для детей-игра с куклами, рисование, рассказывание историй. Работа с эмоциями: гештальт-терапия (цель привести состояние человека в «здесь и теперь», принятие ответственности – замена «почему» на «что и как», замена «?» на утверждение, незаконченное предложение помогает оценить помогает или вредит себе человек, внешнее соответствие внутреннему желанию, техника переклеивания ярлыков – мои слабости это мои сильные стороны, музыка-терапия, невербальные упражнения-контакт глаз, процесс слушания)), клиентоцентрированная (консультирования, внешняя безопасность, комфорт, вызвать интерес, элемент наблюдения(видеосъемка) план действий: в чем состоит проблема, что человек чувствует в отношении этой проблемы, что ждет от специалиста. Работа с мыслями: рациональноэмативная терапия, психоаналитическая (катарсис, свободные ассоциации, сновидения, оговорки, юмор, анализ незаконченных предложений, книга-терапия, чтение и обсуждение совместное, ситуация схожая с реальностью, интерпретация историй), когнитивно-бихевиоральная. Работа с поведением: адлерианская терапия, терапия реальности (построение теплых доверительных отношений, описание проблемного поведения, перевести негатив в позитив), поведенческая терапия.