1. Философия науки

[1], с. 20-48; или [2], с. 294-339

Тема посвящена рассмотрению многообразия форм знания. Особое внимание при изучении данной темы следует обратить на понимание различия между научным и вненаучным знанием. В данной теме философия рассматривается как интегральная форма научных знаний, в том числе знаний об обществе, культуре, истории, человеке.

Наука и философия. Многообразие форм знания. Научное и вненаучное знание. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции. Структура научного знания, его эмпирический и теоретический уровни. Особенности эмпирического и теоретического языка науки. Понятие метода научного исследования и методологии. Классификация методов. Научные традиции и научные революции. Типы научной рациональности.

Философские проблемы социально-гуманитарных наук. Философия как интегральная форма научных знаний, в том числе знаний об обществе, культуре, истории, человеке (Платон, Аристотель, Гоббс, Локк, Кант, Гегель и др.). Формирование научных дисциплин социально-гуманитарного цикла: эмпирические сведения и историко-логические реконструкции. Понятие «социальная» и «гуманитарная» наука. Сходства и отличия наук о природе и наук об обществе. Применение социальной диалектики в анализе исторического процесса. Теория локальных цивилизаций Н.Я. Данилевского, К.Н. Леонтьева, О. Шпенглера, А. Тойнби и проблема единства человеческой истории. Их отражение в социально-гуманитарных науках. Развитие информационного общества.

Особенности современного этапа развития науки. Перспективы научнотехнического прогресса.

Вопросы для самопроверки

1. Что такое наука?

2. Назовите специфические черты научного знания.

3. Перечислите основные этапы становления науки.

4. С чем, на Ваш взгляд связано появление «философии техники»?

5. Какие социальные функции науки вы знаете?

6. В чем состоит отличие научного знания от обыденного?

7. Какие методы эмпирического исследования Вы знаете?

8. В чем принципиальное отличие социально-гуманитарных наук от технических и естественных?

2. Духовная жизнь общества

[1], с. 34-72; или [2], с. 150-180

При ознакомлении с темой следует уяснить понятие духовной сферы жизни общества, уметь выделить основные элементы духовной жизни общества. Значимость изучения проблем культуры определяется прежде всего их злободневностью. Не осознавая роли духовного фактора в жизни наций и государств, невозможно правильно понять современные политические процессы. Студенты должны знать содержательные отличия в использовании термина «культура», «цивилизация», уметь охарактеризовать содержание концепций различия данных понятий.

Понятие духовной сферы жизни общества. Основные элементы духовной жизни общества: духовные потребности; духовная деятельность и производство; духовные ценности; духовное потребление; духовные отношения; проявления межличностного духовного общения.

Многообразие понятий культуры. Социальные функции культуры. Культурные и духовные ценности. Значение культуры для развития общества. Соотношение культуры и цивилизации. Материальная и духовная культура. Правовая культура и правовое образование граждан. Субкультура. Массовая и элитарная культура. Народная культура. Контркультура. Тенденции духовной жизни современной России.

Понятие и сущность морали. Мораль как общечеловеческая ценность. Мораль и нравственность. Структура морали: идеи, принципы, убеждения, чувства, эмоции. Мораль как регулятор социального поведения. Категории морали. Моральный идеал. Моральный выбор. Этика как учение о нравственности. Этические ценности. Свобода выбора. Свобода и ответственность личности. Право и мораль. Взаимодействие и взаимовлияние. Общие и отличительные черты.