Учебно-исследовательские задания

Зарисуйте 1-2 постройки детей и проанализируйте их с учетом тематики, уровня сложности конструкции и конструктивных умений детей в соответствии с требованиями программы обучения в детском саду.

Литература:

1. Микляева н.В., Микляева ю.В. Дошкольная педагогика. - м., 2008.

2. Виноградова н.А. Дошкольная педагогика. - м., 2004.

3. Короткова Н.А. Образовательный процесс в группах детей старшего дошкольного возраста. М., 2007.

4. Парамонова Л.А. теория и методика творческого конструирования в детском саду. – М., 2002.

Утверждено на заседании

кафедры дошкольной педагогики и психологии

«_____»___________________

зав. каф. .

ПЛАН № 14

семинарского занятия

по курсу «Дошкольная педагогика»

для студентов 1, 2 курса дневного отделения, обучающихся по направлению подготовки 050100.62.19- Педагогическое образование,

профиль «Дошкольное образование»

Тема: Взаимосвязь общественного и семейного воспитания. Формы и методы взаимодействия доу и семьи

Вопросы для обсуждения:

1. Взаимосвязь общественного и семейного воспитания. Основоположники отечественной педагогики о роли семьи в воспитании детей. Общественные институты воспитания (семья, образовательное учреждение и др.). Специфика и уникальность каждого института воспитания и его вклад в становление личности ребенка.

2. Функции семьи. Приоритет семьи в воспитании детей. Проблема взаимодействия ДОУ и семьи на современном этапе.

3. Задачи, содержание, формы взаимодействия ДОУ и семьи. Новая философия взаимодействия дошкольного учреждения с семьей. Методы активизации родителей.

Учебно-исследовательские задания

1. Проанализируйте взгляды ученых на проблему соотношения воспитания детей в семье или детских садах:

а) признание за семейным воспитанием ведущей роли. Именно в семье закладываются основы будущей жизни ребенка. Воспитание ребенка должно осуществляться до семи лет в семье (К.Д. Ушинский, П.Ф.Лесгафт, Я.А. Коменский, Дж. Локк, Ж.-Ж. Руссо);

б) недооценка роли семьи. Обострение внутрисемейных противоречий в различные периоды исторического развития, вызванное теми или иными социальными, политическими и культурными условиями, приводит к снижению уровня престижа семьи как основы естественного воспитания человека. (Гельвеций, Р. Оуэн);

в) общественное и семейное воспитание выполняют свое назначение только в единстве. Воспитание детей не личное дело родителей, а их гражданский долг. (В.Г. Белинский, А.И. Герцен, Н.Г. Чернышевский, Н.А. Добролюбов, П.Ф. Каптерев и др.).

Выскажите свою точку зрения. Аргументируйте свой ответ.

2. Составьте библиографический список по вопросам взаимодействия детского сада с семьей за последние 5 лет (на основе двенадцатых номеров журнала «дошкольное воспитание»).

3. Разработайте содержание консультаций для родителей по одной из проблем семейного воспитания (на выбор).

4. Составьте таблицу «Индивидуальные и коллективные формы работы с родителями».

5. Разработайте сценарий нетрадиционной формы взаимодействия педагогов с родителями.

6. Составьте анкету для родителей, на основе которой можно было бы определить, знают ли они своего ребенка.

Литература: