Тест № 4

1. Выберите из ниже перечисленного одну из причин плохой коммуникации:

1. Речевая компетентность.

2. Наблюдательность.

3. Эмпатия.

4. Умение слушать.

5. Ошибки в построении высказываний( неправильный выбор слов, сложность сообщения и пр.).+

2. Интеракция – это:

1. Способность к совместной работе, проживанию

2. Взаимное восприятие людей, формирование впечатления друг о друге+.

3. Взаимодействие партнеров по общению, динамика их отношений во времени.

4. Способность понять чувства партнера по общению.

5. Обмен информацией, установления взаимопонимания с партнерами по общению.

3. Самый низкий уровень общения, когда собеседник представляется не партнером, а предметом, нужным для слушания речей или мешающим говорить, называется:

1. Примитивный+

2. Манипулятивный

3. Духовный

4. Конвенциональный

5. Деловой

4. К признакам профессиональной деформации относят:

1. Стремление врача к повышению профессионального уровня

2. Уверенность в собственной непогрешимости и значимости+

3. Внимательное, чуткое отношение к пациентам

4. «Эматию»

5. Индивидуальный подход к каждому пациенту

5. С помощью какого психологического качества врач дает понять больному, что он может ему помочь:

1. Тревожность

2. Апперцепция

3. Уверенное поведение+

4. Симпатия

5. Рефлексия

6. К какому типу относится следующий вопрос: «Я Вас внимательно слушаю…»:

1. Открытый+

2. Закрытый

3. Полузакрытый

4. Вопрос- меню

5. Вопрос – фильтр

7. Постижение эмоционального состояния другого человека без сопереживания называется:

1. Апперцепцией

2. Рефлексией

3. Интуицией

4. Симпатией

5. Эмпатией+

8. Сочетание психических качеств, психическое состояние субъекта труда, позволяющее действовать самостоятельно и ответственно, называется:

1. Тревожность

2. Профессиональная компетентность+

3. Наблюдательность

4. Коммуникативность

5. Эмпатия.

9. Такие жесты, как: наклон головы вбок, ориентация корпуса в сторону собеседника, сомкнутая в кулак ладонь на щеке с вытянутым вверх указательным пальцем, выражают:

1. Психическую напряжённость человека

2. Неуверенность, нервозность, раздражительность

3. Закрытость

4. Интерес +

5. Готовность к действию

10. Личная дистанция общения составляет:

1. от 0 до 45 см

2. от 45см до 1,2м+

3. от 1.2 до 4 м

4. от 4м и выше

5. от 7,5 м до 10 м

11. Когда информация и интонация, вербальные и невер­бальные сигналы не соответствуют друг другу, то здесь имеет место:

1. Конгруэнтное поведение

2. Адекватное поведение

3. Неконгруэнтное поведение+

4. Асоциальное поведение

5. Сенситивность к отвержению

12. Определенный круг профессиональных и общественных обязательств и исполнение своих обязанностей, сложившихся на основе профессиональных или общественных отношений, носит название:

А. Этика+

Б. Ятрогения

В. Деонтология

Г. Ятропатия

Д.Эвтаназия

13. К признакам профессиональная деформации относят:

1. Стремление врача к повышению профессионального уровня

2. Уверенность в собственной непогрешимости и значимости+

3. Внимательное, чуткое отношение к пациентам

4. Сочувствие и эмпатия по отношению к пациенту

5. Индивидуальный подход к каждому пациенту

14.Выберите из ниже перечисленного тип сексуального отклонения по выбору объекта:

1. Садизм

2. Мазохизм

3. Зоофилия+

4. Эксгибиционизм

5. Трансвестизм

15. Под термином «ведущая деятельность» понимают:

1. Вид деятельности, отражающее непосредственное эмоциональное общение

2. Общение в системе общественно – полезной деятельности

3. Деятельность ребенка, ведущая к развитию отношений между сверстниками

4. Ролевая игра

5. Основной признак каждого возраста+

16. Взрослый повторяет одни и те же требования, которые становятся для ребенка привычными, что дети перестают их воспринимать, создается впечатление, что ребенок как бы не слышит, но на самом деле он слышит и даже может повторить, но не воспринимает смысла адресованных ему слов. Это имеет название:

1. Акселерация

2. Инфантилизм

3. Смысловой барьер

4. Реакция эмансипации

5. Подростковый комплекс

17 . Выберите из нижеперечисленного, что относится к психологическим типам врачей :

1. Тип специалиста

2. Тип рутинер

3. Материнский тип

4. Психастенический тип

5. Мужеподобный тип

18.Назовите один из выходов из конфликтной ситуации:

В клинику студент поднимается без сменной обуви. Санитарка его не пускает.

• Ты куда «прешь», очкарик, в грязных ботинках, ходят тут всякие, тоже мне врач нашелся. А ну- ко разворачивайся на 180 градусов. Не пущу без тапочек!(Громко кричит, с возмущением)

Выталкивает. Закрывает перед испуганным студентом дверь.

1. Принуждение+

2. Компромисс

3. Конфронтация

4. Сглаживание

5. Уход

19.Какой голос наиболее характерен для людей с кинестетической репрезентативной системой:

1. Высокий, звонкий, быстрый, громкий.

2. Низкий, густой, замедленный.

3. Мелодичный, выразительный, меняющийся.

4. Монотонный, прерывистый, зажатый.

5. Неуверенный, переходящий на шепот.

20. «Главное слово», характерное для аудиалов:

1. Красиво.

2. Удобно.

3. Гармонично.+

4. Функционально.

5. Ярко.

21. Назовите один из выходов из конфликтной ситуации, просмотрев сюжет:

Врач медсестре:

• Вы опять больному не провели обследование? Сколько можно говорить одно и то же? (Говорит с раздражением в голосе, на лице соответствующая гримаса).

Медсестра молча берет пробирку и идет брать анализ у больного.

1. Принуждение

2. Компромисс

3. Конфронтация

4. Сглаживание

5. Уход+

22.Выберите из ниже перечисленного одну из причин плохой коммуникации: