- •1. Основные тенденции и проблемы развития с.Р. В р.
- •2. Технологии социальной работы с молодежью
- •3. Принципы и закономерности социальной работы
- •4. Особенности социальной работы с клиентами-женщинами
- •5. Основные приоритеты социальной политики в России.
- •6. Технологии социальной работы с девиантными подростками.
- •Вопрос 7. Социальные конфликты: типы, динамика, деятельность социального работника по их разрешению.
- •Вопрос 8. Социализация личности: понятие, этапы, механизмы, факторы десоциализации
- •9. Технологии социальной работы в сфере здравоохранения.
- •10. Инновационные технологии в социальной работе.
- •11. Основные качественные методы исследования в социальной работе.
- •12. Технологии социальной работы с безработными
- •13. Особенности менеджмента в организациях, учреждениях и службах социальной работы.
- •14. Технологии с.Р. С лицами, испытывающими насилие в семье.
- •15. Технологии социальной работы с детьми и подростками
- •16. Соц. Политика, соц. Безопасность и их взаимосвязь с социальной работой
- •17. Технологии социальной работы с лицами, склонными к употреблению алкоголя и наркотических средств.
- •18. Качество жизни: понятие, критерии оценки, показатели.
- •Вопрос 19. Технологии социальной работы с семьей
- •20. Педагогические основы социальной работы
- •21. Технологии социальной работы в сфере образования
- •22. Психологические основы социальной работы
- •23. Технологии социальной работы с малообеспеченными.
- •24. Этические основы социальной работы
- •25. Технологии социальной работы с бездомными.
- •26.Социально-медицинские проблемы населения, их учет в социальной работе
- •27 Социальная профилактика: понятие, уровни, виды
- •Социальная работа как профессиональная деятельность: ключевые элементы ее структуры, признаки, особенности, основные цели и задачи социальной работы в современном обществе.
- •29. Технологии социальной работы с пожилыми людьми
- •Понятие уровней и направлений деятельности в социальной работе, критерии выделения.
- •31. Технологии ср с беженцами и вынужденными переселенцами
- •32. Системный подход в социальной работе.
- •33. Технологии социальной работы с лицами с ограниченными возможностями жизнедеятельности.
- •34. Технологии социальной работы в армии.
- •Основные функции социальной работы в современном обществе
- •36.Психолого-ориентированные теоретические модели социальной работы: психодинамическая, бихевиористская, экзистенциальная и гуманистическая модели. Основные идеи, принципы, методы.
- •Экзистенциальная модель
- •Технологии социальной работы в системе пенитенциарных учреждений
- •38. Понятие и система социальной защиты. Основные цели, принципы, субъекты и объекты социальной защиты. Факторы становления и развития, организационно-правовые формы социальной защиты
- •39. Эволюция взглядов на социальную работу в хх столетии. Развитие теории социальной работы за рубежом.
- •Идеи Мэри Ричмонд (начало хх века) (медицинская модель).
- •Диагностическая школа (1910-1920е) (психоаналитическая модель)
- •Функциональная школа (Отто Ранк, Карл Роджерс) (клиентоцентристская модель, переход к субъект-субъектной направленности)
- •Системный подход (современная концепция, Берталанфи).
- •40. Социальное консультирование и посредничество в социальной работе
- •41 Принципы периодизации и основные этапы исторического развития соц. Помощи в р.
- •2. Период княжеской и церковно-монастырской благотворительности – XII-XIII вв.
- •3 Период церковно-государственной помощи – с XIV в. По 2 половину XVII в.
- •4. Период государственного призрения – со 2 половины XVII в. По 2 половину XIX в.
- •5. Период общественного и частного призрения – с конца XIX в. До начала хх в.
- •6. Период государственного обеспечения – с 1917 по 1991 гг.
- •7. Социальная помощь и поддержка населения в России в 90-х годах
- •Социальное страхование
- •43.Основные субъекты и объекты социальной работы в современном обществе. Эволюция субъект-объектного подхода и его отражение в языке социальной работы.
- •44 Социальное обеспечение: понятие, формы, нормативно-правовые основы.
- •45 Категориальный аппарат социальной работы, основные тенденции развития
- •46. Сущность и содержание технологии социальной реабилитации
- •47. Социальная политика: понятие, цели и задачи, принципы, механизмы, направления.
- •48. Социальная работа как научная дисциплина: объект, предмет, методы научного исследования теории социальной работы. Проблема предметного самоопределения теории социальной работы, ее научный статус.
- •50 Понятие социальной работы. Различные подходы к его определению.
- •51. Организационно-практические принципы социальной работы как профессиональной деятельности: классификация, содержание, основные функции.
- •52.Социальные технологии и технологии социальной работы. Типология технологий социальной работы.
- •53. Социальная справедливость: понятие и модели (уравнительно-социалистическая, право-либеральная, центристская)
- •Консервативная модель социальной справедливости.
- •Либеральная модель социальной справедливости.
- •Коммунистическая модель социальной справедливости (уравнительно-социалистическая).
- •Социально-демократическая модель социальной справедливости. (умеренно левые)
- •54. Социальные проблемы: понятие, признаки, уровни и критерии разрешимости
- •55. Профессиональный портрет специалистов социальной работы и пути повышения их профессиональной компетентности.
- •57 Социальное обслуживание: понятие, принципы, цели и основные виды. Развитие системы социального обслуживания в рф. Нормативно-правовые основы.
- •Виды социального обслуживания: Из фз «Об основах социального обслуживания населения», фз «о социальном обслуживании граждан пожилого возраста и инвалидов»
- •58.Благотворительность, меценатство, спонсорство и волонтерство в современной России.
- •60. Технология социального проектирования
- •61. Целевые социальные программы как инструмент социальной политики
- •62. Понятие, функции и основные характеристики социального государства. Этапы развития социального государства.
- •Основных этапов развития сг:
- •63. Социальная служба как один из субъектов социальной работы: понятие, цели, виды, основные направления деятельности.
- •64. Структура органов и учреждений по делам молодежи
- •65. Методы социальной работы.
- •66. Соц. Партнерство: понятие, факторы формирования, формы, принципы, модели.
- •67. Ср в производственной сфере
- •68. Гос. Регул-вание занятости: сущность, необходимость, границы.
- •69. Коммуникативные навыки в ср
- •70. Ср в системе ювенальной юстиции
- •71. Комплексноориентированные модели социальной работы
- •72. Основные кол-ные методы исследований в ср
36.Психолого-ориентированные теоретические модели социальной работы: психодинамическая, бихевиористская, экзистенциальная и гуманистическая модели. Основные идеи, принципы, методы.
Задача СР как науки – объяснить причины возникновения негативных соц. явлений и разработать методы их предупреждения и нейтрализации. Объясняя причины возникновения соц. проблем, СР часто использует знания смежных соц. дисциплин. Следовательно, строятся теоретич. модели СР, ориентированные на ту или иную смежную науку.
Психолого – ориентированные теории получают свое распространение в связи с тем, что её современная стратегия ориентирует соц. работников на то, чтобы помочь клиенту активизировать и оптимизировать собственные усилия по изменению ситуации, возникшей на личностном и социальном уровнях. Причины ТЖС - в психике человека, поэтому помощь должна иметь психолого-педагогич. окраску; возможность регулирования ресурсов, имеющихся у человека.
Все модели данной группы связаны с оказанием индивидуальной помощи клиенту, с позиций его личностных проблем, что требует от социального работника серьезной психологической подготовки.
Психодинамическая модель. Основана на психоаналитической теории З.Фрейда (а также Юнг, Адлер, Хорни, Фромм, Эриксон).
Психоаналитическая теория разделяет психический аппарат на три составляющие: Ид, который постоянно борется за инстинктивное удовлетворение потребностей; Супер-эго, которое представляет влияние родителей и морали; и Эго, которое стремиться выполнять инстинктивные требования Ид на основе принципа реальности.
Цель психоаналитического воздействия – усилить Эго клиента посредствам снятия подавления, произошедшего в детстве и создание возможности выносить суждения, опираясь на силу Эго.
Большое значение в процессе формирования личности придается периоду детства как источнику формирования различных травм и неврозов. Согласно этой теории: - клиент должен выразить себя как можно полнее и откровеннее; - должно произойти осознание собственных бессознательных движущих сил, влияющих на его поведение; - необходимо выработать способность изменить те отношения, которые влияют на отношения клиента с самим собой и с окружающим миром.
Основные постулаты: 1.клиент обладает психической структурой, способной к развитию и изменению под влиянием внутренних и внешних факторов; 2.воздействие на клиентов должно учитывать статус в малых группах, социально-экономическое положение клиента; 3.важен характер отношений между клиентом и социальным работником, эволюция этих отношений; 4.коррекция взглядов и поведения клиентов осуществляется при помощи воздействия на внутренний мир, отношения в контактных группах и восприятие реальности.
Методы: 1.Интерпретации – для объяснения бессознательных поступков и желаний 2.Мечты – получение доступа к бессознательному 3.Перенос – трансформация первоначального невроза 4.Свободные ассоциации – снятие подавления через переведение бессознательных мотивов в осознанные.
Данная модель социальной работы применяется в ситуациях, связанных с развитием индивидуальности, реабилитации, адаптации.
Основные понятия этой теории связаны с психоанализом, они заложили принципы индивидуальной социальной работы (кейсуорк): индивидуализация клиента, оценка возникшей проблемы, ее диагностика, использование терапевтических технологий помощи.
Бихевиористская модель (Торндайк, Павлов, Уотсон, Скиннер, Бандура)
Бихевиоральная теория описывает определенные законы, или принципы человеческого поведения. При этом особый акцент делается на сильном влиянии окружающей среды на формирование и длительное сохранение поведения. Методы бихевиорального подхода основаны главным образом на принципах научения.
Цели – ознакомление клиента с основами адаптивного поведения и усиление такого поведения, ослабление и устранение неадекватных видов поведения, и снижение уровня нежелательных страхов и тревог.
Принципы: 1.В центре внимания – поведение клиента 2.Концептуализация терапевтических поведенческих целей 3.Развитие процедуры решения проблемы, построенной на поведенческих проблемах клиента
Методы: 1.Поведенческий контракт – обоснование приемлемого для клиента поведения, которое желательно при тех или иных обстоятельствах 2.Социальное моделирование – закрепление стереотипов поведения через имитацию ситуаций, подражание поведению других людей. Моделирование социального поведения. 3.Ассертивный тренинг – репетиция поведения в различных ситуациях, где клиент учится передавать положительные или отрицательные эмоции без торможения или агрессии. В социальной работе используется при социальной адаптации, модификации поведения, в практике социализации.