Летает — не летает

Учитель произносит названия предметов, животных и т. д.

Если названное летает, дети встают на носочки, разводят руки в стороны, если нет, то шагают на месте.

Самолет, синица, муха... — стойка на носках, руки в стороны, мож­но выполнять повороты.

Качели, машина... — ходьба на месте.

При повторении игры можно добавить словр «ползает», тогда дети принимают положение приседа.

Улитка, червяк... - присед.

Как говорят части тела?

Ученики становятся в круг, ведущий выводит в центр игрока и тихо говорит ему задание; которое игрок выполняет движением, а все остальные, повторив движения, пытаются отгадать, какие задания давал ведущий.

• Как говорят плечи «Я не знаю»?

• Как говорит палец «Иди сюда»?

• Как ноги ребенка требуют «Я хочу»?

• Как говорит голова «Да» и «Нет»?

• Как говорит рука «До свидания»?

Класс - смирно!

Играющие стоят в колоннах между рядами парт. Учитель проводит комплекс общеразвивающих упражнений, направленный на реше­ние задач физкультпаузы. Он подает команды: «Руки вперед!», «Руки вверх!», «Присесть!», «Встать!» и т. д.

Ребята должны выполнять только те действия, перед названием которых учитель произносит слово «класс». В остальных случаях иг­рающие никаких движений делать не должны.

Колонна, сделавшая меньше ошибок, выигрывает.

Искалочка

Если где-то нет кого-то, Значит, кто-то где-то есть Только где он этот кто-то? Ну, куда он мог залезть?

(В. Берестов)

Охотник

Надев сапоги

На обе ноги

И взяв рыболовный сачок,

Идет по болоту

Журавль на охоту.

Лягушки в траву забрались —

И молчок!

(Г. Ладонщиков)

Чьи там крики?

Чьи там крики у пруда?

- Квасу, квасу нам сюда! Ква-а-су, ква-а-су! Простоква-а-ши! Надоела нам вода-а-а!

(И. Токмакова)

Еж

• Очень, ёж, Ты хорош! Жаль, что в руки Не возьмёшь...

• Не возьмёшь, Ну и что ж! Без иголок

Я не ёж!

(Л. Корчагина)

Паучок на базаре

Паучок приехал на базар, Мухам паучок привез товар. Он его развесил на осинке,

- Кто из вас желает паутинки?

(В. Орлов)

Сова и синица

Ночь вошла в свои права В путь пускается сова. Все глаза огромные Видят ночью темною. А синица не боится, Потому что спит синица.

(В. Берестов)

Полька

• Мяу, мышка! Спляшем польку, Покажи гостям пример!

• Я сплясала бы, да только Мышке кот - не кавалер!

(В. Берестов)

Цапли

Идет, идет охота, - Заквакало болото, Лягушки удирают Со всех зеленых лап! Им вовсе неохота, Им страшно неохота, Чтоб цапли их зацапали Цап, цап, цап!

(В. Орлов)

Кошка

• Что ты, кошка, сторожишь?

• Сторожу у норки мышь! Выйдет мышка невзначай - Приглашу ее на чай.

(В. Лунин)

В тихой речке

В тихой речке у причала Рыбка рыбку повстречала

• Здравствуйте!

• Здравствуй!

• Как дела?

• На рыбалке я была. Я удила рыбака, Дядю Петю чудака.

• Где же твой рыбак? Попался?

• Нет, ушел, хитрец: сорвался.

(Е. Чеповецкий)

Воробей

Воробей, что ты ждешь. Крошек хлебных не клюешь? - Я давно заметил крошки, Да боюсь сердитой кошки.

(А. Тараскин)

Песочком и пешочком

Я иду песочком!

А я иду пешочком!

Я иду с миской!

А я иду с Мишкой!

Я — за малиной!

А я - за Мариной!

Я иду песочком

С миской за малиной!

А я иду пешочком

С Мишкой за Мариной!

(М. Яснов)

Съедобное - несъедобное

Учитель называет слова; если предмет съедобный, ученики вы­полняют движение правой рукой, имитируя еду (поднося воображае­мую ложку ко рту), и поглаживают себя левой рукой по животу, а если предмет несъедобный, то откидываются назад спиной к стулу, руки согнуты к плечам, ладонями вперед, лопатки свести.

Что изменилось в костюме?

Один из учащихся, стоя перед строем, медленно поворачивается, затем отходит в сторону, изменяет что-либо в костюме и возвращается. Ученики должны запомнить все детали его костюма и заметить, что изменилось.

Тот, кто первым заметил изменение, сам становится перед строем.

Чья команда быстрее построится?

Играющие делятся на две-три команды по 5-6 человек. Каждая команда имеет свой ориентир (флажок определенного цвета), при­крепленный в разных концах зала. Дети произвольно передвигаются, а по сигналу бегут к своему ориентиру. Выигрывает та команда, игроки которой быстрее построятся около своего ориентира.

Лягушки

На старой кадушке Сидели лягушки — Зеленые ушки, Тупые макушки. Я к ним подошел, Они в воду - бултых! И нечего больше Сказать мне про них!

(В. Степанов)

Слушай сигнал

Дети свободно ходят и бегают. По звуковому сигналу (свисток, хлопок и т. д.) или зрительному (флажок, поднятие руки, бросок мяча учителем) они останавливаются.

Сосед слева

Играющие образуют круг. Водящий подходит к одному из них и делает несколько простых движений (хлопает в ладоши, поднима­ет одну руку или обе руки вверх и т. п.). Вслед за ним эти движения повторяет ученик, стоящий слева от того, перед которым водящий остановился.