- •Зм³стовний модуль «медична рецептура».
- •Тема 1.Введення в рецептуру. Рецепт ² правила його виписування. Тверд² ² м'як² готов² л²карськ² форми.
- •Тема 2.²н'ªКц²йн² та ²нш² готов² л²карськ² форми.
- •Зм³стовний модуль «загальна фармаколог²я»
- •Тема 3. Фармаколог²я: предмет, задач², методи.
- •Навчальн³ задач³:
- •Тема 4. Фактори, що впливають на д²ю л²карських речовин
- •Змістовний модуль: «фармаколог²я периферично¯ нервово¯ системи»
- •Тема 2. Фармаколог²я подразнюючих, м²сцевоанестезуючих ² в'яжучих засоб²в
- •Фармаколог²я еферентно¯ нервово¯ системи
- •Тема 6. Фармаколог²я хол²нерг²чних синапс²в. Хол²нопозитивн² засоби.
- •Навчальн³ задач³:
- •Тема 7. Фармаколог²я ² токсиколог²я н²котину(для самост³йного вивчення).
- •Для перев³рки засвоºння теми вир³шить наступн³ задач³
- •Тема 8. Хол²нонегативн² засоби.
- •Тема 9. Фармаколог²я адренопозитивних засоб²в
- •Наб³р навчальних задач:
- •Тема 10. Фармаколог²я адренонегативних засоб²в
- •Наб³р навчальних задач:
- •Змістовний модуль «фармаколог²я центрально¯ нервово¯ системи»
- •Тема 11. Наркозн² засоби
- •Тема 12. Фармаколог²я ² токсиколог²я етилового спирту
- •Для перев³рки засвоºння теми Вир³шить наступн³ задач³
- •Тема 13. Фармаколог²я ñíîä²éíèõ, протисудомних ² протипарк²нсоничних
- •Тема 14. Фармаколог²я знеболюючих речовин
- •Тема 15. Психофармакологі×ні засоби (седативні, транкв³л³затори, невролептики)
- •Тема 16. Психофармакологі×ні засоби (антидепресанти, ноотропи, психостімулятори). Аналептики.
- •Зм³стовний модуль: «фармаколог²я обм²ну»
- •Тема 17. Принципи в²там²нотерап²¯.
- •Тема 18. Принципи гормонотерап²¯ ² л²кування захворювань ендокринних залоз.
- •Тема 19. Фармаколог²я засоб²в, що регулюють ² коригують водно - сольовий îáì²í.
- •Зм³стовний модуль: «фармаколог²я патолог²чних процес²в»
- •Тема 20. Засоби, ùî застосовуються ïðè патолог²¯ ²мунно¯ системи. Протизапальн² засоби.
- •Тема 21. Л²карськ² засоби, що використовуються äËß корекц²¯ порушень системи êðîâ².
- •Зм³стовний модуль: «фармаколог²я засоб²в, застосовуваних при патолог²¯ серцево-судинно¯ системи».
- •Тема 22. М²отропн², антианг²нальн², антиатеросклеротичн² òà анти²шем²чн² засоби.
- •Тема 23. Фармаколог²я антиг²пертензивних ² антиг²потензивних засоб²в.
- •Тема 24. Фармаколог²я серцевих засоб²в
- •Тема 25. Фармаколог²я протиаритм²чних засоб²в
- •Зм³стовний модуль: «фармаколог²я травлення ² зовн²шнього дихання»
- •Тема 26. Засоби, застосовуван² ïðè порушенн² зовн²шнього дихання.
- •Тема 27. Засоби корекції функцій органів травлення.
- •Тема 28. Принципи л²кування îòðóªÍü.
- •Тема 26. Антисептичн² ² дезинф²куюч² засоби.
- •Тема 30. Антиб²отики бета-лактами ² макрол²ди.
- •Тема 31. Антиб²отики àìіíîãëікозиди, рифаміöèíи, тетрацикл²ни, хлорамфеніêîëи.
- •Тема 32. Синтетичн² х²м²отерапевтичн² засоби: сульфан²лам²ди, ïîõ²äí² нафтиридину,
- •Тема 33. Протитуберкульозн², протисп²рохетозн², протипротозойн², протигрибков², против²русн² ² протигельм²нтн² засоби.
- •Тема 34. Принципи рац²онально¯ х²м²отерап²¯ ²нфекц²йних захворювань.
- •Тема 35. Протипухлинні засоби.
- •Для перев³рки засвоºння теми Вир³шить наступн³ задач³
- •Тема 36. Рад²опротектори ² засоби, що сприяють виведенню рад²онукл²д²в.
- •Для перев³рки засвоºння теми Вир³шить наступн³ задач³
- •Тема 37. Поб²чна д²я л²карських речовин. Ускладнення при використанн² л²к²в.
- •Для перев³рки засвоºння теми Вир³шить наступн³ задач³
Донецький нац³ональний медичний університет ³м. М. Горького
Кафедра фармаколог³¿
Методичн³ вказ³вки для студент³в
за курсом загально¿ ³ спеціальної фармаколог³¿
Донецьк. 2009 р.
ÓÄÊ 615.015 (075)
Методичн³ вказ³вки для студент³в за курсом загально¿ ³ спец³ально¿ фармаколог³¿.
Автори: Талалаºнко О. М., Ком³ссаров ². В., Абрамець ². ²., З³ньковська Л. Я., Образцова О. Г., Самойлович ². М., Тихонов В. М. ªвдок³мов Д. В., К³д³н Ю. В. Фролков В. В.
Донецьк. – 2009. – 118 с.
Пос³бник призначений для кер³вництва самоп³дготовкою студент³в до модульних занять по фармаколог³¿. М³стить тести для самоконтролю вих³дного р³вня знань по базових дисципл³нах, перел³к теоретичних питань у вивчаємих темах, ор³ºнтовану основу д³й для виписування рецепт³в за показаннями, тести для перев³рки засвоºння теми.
Рецензенти: проф. С. В. Нальотов.
проф. Е. Ф. Баринов.
Затверджено Вченою Радою ДонГМУ ³м. М. Горького
Протокол ¹ 8 25.12.2008 р.
© Талалаºнко О. М., Ком³ссаров ². В., Абрамець ². ²., Зіньковська Л. Я., Образцова О. Г., Самойлович ². М., Тихонов В. М. Євдокімов Д. В., Кід³н Ю. В., Фролков В. В.
МЕТОДИЧН² ВКАЗ²ВКИ
до модуля «МЕДИЧНА РЕЦЕПТУРА. ЗАГАЛЬНА ФАРМАКОЛОГ²Я. ФАРМАКОЛОГ²Я НЕРВОВО¯ СИСТЕМИ».
Ц³л³ модуля: Навчитися виписувати в рецептах основн³ готов³ л³карськ³ форми.
Опанувати основними фармаколог³чними терм³нами, диференц³ювати фармакок³нетичн³ ³ фармакодинам³чн³ процеси, ³нтерпретувати ¿х роль у к³нцевих ефектах медикамент³в.
Ум³ти визначати групову приналежн³сть л³карських речовин, що д³ють на синаптичну передачу, ³ зд³йснювати об´рунтований виб³р груп л³карських речовин, що д³ють на периферичну ³ центральну нервову систему при типових патолог³чних синдромах.
Ум³ти вибирати адекватну форму призначення л³карських речовин, виписувати рецепт на один з засоб³в обрано¿ групи, передбачати можлив³ поб³чн³ ефекти й ускладнення.
Зм³стовн³ модул³:
1.Медична рецептура.
2.Загальна фармаколог³я.
3.Фармаколог³я периферично¿ нервово¿ системи.
4.Фармаколог³я центрально¿ нервово¿ системи.
Зм³стовний модуль «медична рецептура».
Актуальн³сть розд³ла. Так як забезпечення хворих медикаментами зд³йснюºться через спец³ал³зован³ установи – аптеки, будь-який практикуючий л³кар повинний опанувати ум³нням виписувати рецепти, що º способом сп³лкування з пров³зором. Зручн³сть прийому медикамент³в хворим забезпечуºться адекватним вибором л³карських форм, знайомство з якими досягаºться при вивченн³ рецептури.
Цілі модуля |
Âèõ³äíèé ð³âåíü |
Навчитися виписувати в рецептах основн³ готов³ л³карськ³ форми. |
Схиляти латинськ³ ³менники (лат. мова). Використовувати в³дсотки для розрахунку концентрац³¿ розчин³в, доз речовин й об'єму утримуючого ¿¿ розчину (неорган. х³м³я). |
ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОПЕРЕВ²РКИ ² САМОКОРЕКЦ²¯ ВИХ²ДНОГО Р²ВНЯ ЗНАНЬ-УМ²НЬ
Вибер³ть одну правильну в³дпов³дь.
1.Назв³ть у знах³дному в³дм³нку множини слово tabuletta:
À.Tabulettas, Á.Tabulettarum, Â.Tabulettae;
слово dragee:
À.Dragees. Á.Dragee. Â.Drageum;
слово suppositorium
À.Suppositoria. Á.Suppositoriae. Â.Suppositorium.
2.Назв³ть у родовому в³дм³нку однини слово unguentum:
À.Unguentum. Á.Unguenti. Â.Unguenta.
слово solutio:
À.Solutiae. Á.Solutio. Â.Solutionis.
слово pasta:
À.Pasti. Á.Pasta. Â.Pastae.
3.Яка процентна концентрац³я розчину, що м³стить 1 сг речовини в 1 мл?
À.0,1 % Á.0,01 %. Â.1 %.
6 мг речовини в 3 мл?
À.2 %. Á.0,2 %. Â.20 %.
5 дг речовини в 10 мл?
À.0,5. Á. 5. Â.50.
4.Яка вагова к³льк³сть речовини м³ститься в 1 мл 10 % розчину?
À.1,0. Á.0,1. Â.10,0.
5 мл 2 % розчину?
À.1,0. Á.0,1. Â.0,01.
3 мл 1 % розчину?
À. 0,3. Á.0,03. Â.3,0.
5.Який об'єм 1 % розчину буде м³стити 5 сг речовини?
À.0,5 ìë. Á.5 ìë. Â.50 ìë.
0,05 % розчину — 1 мг речовини?
À.0,2 ìë. Á.20 ìë. Â.2 ìë.
4 % розчину — 20 мг речовини
À.5 ìë. Á.0,05 ìë. Â.0,5 ìë.
²нформац³ю, необх³дну для формування знань-ум³нь можна знайти в наступних п³дручниках:
1.П³дручник латинсько¿ мови
2.П³дручник неорган³чно¿ х³м³¿
Еталон в³дпов³дей до завдань: 1:А, Б, А. 2:Б, В, В. 3:В, Б, Б, 4:Б, Б, Б. 5:Б, В, В.
Тема 1.Введення в рецептуру. Рецепт ² правила його виписування. Тверд² ² м'як² готов² л²карськ² форми.
Ц³л³ заняття: Навчитися виписувати в рецептах основн³ види таблеток ³ драже, гранули, капсули, супозитор³¿, маз³, пасти ³ л³н³менти.
П³сля засвоºння необх³дних базисних знань переходить до наступного (ор³ºнтована основа д³й при п³дготовц³ до заняття):
1.Познайомтеся з теоретичними питаннями до заняття.
2.Вивчить пос³бник «Медична рецептура». Ком³ссаров ². В. ³ ³н. Донецьк: ДонГМУ, 2001, с. 3-20.
Теоретичн³ питання, на п³дстав³ яких можливе виконання ц³льових вид³в д³яльност³: Введення в рецептуру. Основн³ терм³ни: л³карський зас³б, л³карська форма, л³карський препарат. Рецепт ³ правила його виписування. Накази МОЗ Укра¿ни про правила оформлення рецепт³в. Тверд³ готов³ л³карськ³ форми: таблетки, драже, гранули. Прописування л³карських речовин у капсулах.
М'як³ л³карськ³ форми: супозитор³¿, маз³, пасти, л³н³менти.
Для перев³рки засвоºння вивченого матер³алу Вир³шить наступн³ завдання.
1.У якому падеж³ ставиться назва л³карсько¿ форми при прописуванн³ розд³лених л³карських форм?
А.Називному однини. Б.Називному множини. В.Родовому однини. Г.Знах³дному множини.
2.У якому падеж³ ³ числ³ ставиться назва л³карсько¿ форми при прописуванн³ нерозд³лених л³карських форм?
А.Називному однини. Б.Називному множини. В.Родовому однини. Г.Знах³дному множини.
Еталон в³дпов³д³: 1 Г.
Ор³ºнтовна основа д³й при прописуванн³ готових л³карських форм (скорочений спос³б)
П³сля Recipe посл³довно в потр³бному числ³ ³ падеж³ назвати л³карську форму, речовину ³ дати к³льк³сну характеристику к³лькост³ речовини.
Якщо л³карська форма, що виписуºться, º нерозд³леною (чи використовуºться комерц³йна назва засобу), у другому рядку пишеться Da. Signa.
Якщо л³карська форма, що виписуºться, º розд³лено¿, у другому рядку пишеться Da tales doses numero (число). Signa.
МЕТОДИЧН² ВКАЗ²ВКИ ДО РОБОТИ СТУДЕНТ²В НА ПРАКТИЧНОМУ ЗАНЯТТ²
I. Ознайомлення студент³в з умовами навчання: план лекц³й ³ занять, п³дручники ³ пос³бники, зошити, вимога до внутр³кафедрально¿ дисципл³ни й ³н.
II. Обговорення зм³сту заняття.
III. Виписування рецепт³в на готов³ л³карськ³ форми.