- •Министерство образования и науки Российской Федерации
- •031300.62 «Журналистика»
- •Пояснительная записка
- •1. Цель и задачи изучения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Учебно-тематический план Количество часов по учебному плану (очная форма обучения)
- •5. Содержание дисциплины Модуль 1.
- •Тема 1. Естественно-научная и гуманитарная культуры
- •Тема 2. Структура научного знания. Методологические основы научного знания
- •Тема 3. Философия науки. Модели развития научного знания
- •Тема 4. Исторические периоды развития естествознания
- •Тема 5. Естественно-научная картина мира и ее развитие
- •Модуль 2.
- •Тема 6. Пространство и время в научной картине мира
- •Тема 7. Проблема детерминизма и причинности в современной физике
- •Тема 8. Теория самоорганизации (синергетика)
- •Тема 9. Происхождение и развитие Вселенной
- •Тема 10. Мир физических объектов и его интерпретации в современном научном знании
- •Тема 11. Вещество и химические превращения в природе
- •Модуль 3.
- •Тема 12. Особенности биологического уровня организации материального мира
- •Тема 13. Традиционная и современная биология. Эволюционные учения в биологическом знании
- •Тема 14 . Косное вещество Земли
- •Тема 15. Экологические закономерности в биосфере
- •Модуль 4.
- •Тема 16. Происхождение человека. Антропосоциогенез
- •Тема 17. Развитие человеческого сообщества
- •Тема 18. Концепция ноосферы
- •Тема 19. Наука в современном обществе
- •Тема 20. Глобальные проблемы и ценностные ориентиры общества в контексте научно-технического прогресса
- •6. Планы групповых занятий и образовательные технологии Практические занятия
- •6. Система оценки качества сформированных компетенций по итогам освоения дисциплины
- •1. Контрольная работа
- •2. Реферат
- •3. Доклад
- •5. Эссе
- •7. Творческое задание
- •8. Тестирование
- •1.. Зачет/ экзамен
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •7.1. Основная литература
- •7.2. Дополнительная литература
- •7.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Тема 9. Происхождение и развитие Вселенной
Космология как наука о структуре и эволюции Вселенной, ее мировоззренческое значение. Развитие космологических представлений в истории науки. Космологические принципы. Антропный принцип в космологии. Этапы развития релятивистской космологии.
Модели Вселенной. Понятие бесконечной, стационарной и нестационарной Вселенной. «Стационарная Вселенная» А. Эйнштейна. «Нестационарная горячая» Вселенная Г. Гамова. Модели «пульсирующего мира». А. Фридман и современные расчеты геометрии Вселенной. Модели расширяющейся Вселенной.
Концепция космической эволюции о происхождении и развитии Вселенной. Теория Большого взрыва. Сингулярность. Возраст Вселенной. Космическая шкала времени. Альтернативные модели Большого взрыва. Проблема «тепловой смерти» Вселенной. Будущее Вселенной.
Тема 10. Мир физических объектов и его интерпретации в современном научном знании
Типы материальных систем и структурные уровни их организации (микро- макро- мега- миры; неорганическая и органическая материя). Структурные элементы микромира (атомы, ядра, элементарные частицы, атомы и молекулы, макромолекулы. Кварковая модель атома). Элементарные частицы и силы в природе. Классификация элементарных частиц. Теория кварков. Корпускулярная и континуальная концепции описания материи.
Фундаментальные физические взаимодействия. Гравитационное, электромагнитное, слабое и сильное взаимодействия. Принципы симметрии. Законы сохранения. Структурные уровни микромира. Квантовая механика. Принцип дополнительности Н. Бора. Соотношение неопределенностей Гейзенберга. Корпускулярно-волновой дуализм.
Тема 11. Вещество и химические превращения в природе
Предмет познания и проблемное поле химической науки. Уровни развития химических знаний, концептуальные системы химии: 1) Химический элемент и химическое соединение; 2) Структурная химия; 3) Учение о химических процессах; 4) Эволюционная химия. Вклад работ российских ученых в развитие химических знаний (М. В. Ломоносов, А.П. Бородин, А. М. Бутлеров, Д. И. Менделеев, Н. Д. Зелинский, С. В. Лебедев).
Закономерности химических преобразований во Вселенной. Зависимость химических свойств вещества от состава вещества, его структуры и состояния химической системы. Значение катализаторов. Химические взаимосвязи и химические системы. Неорганическая, органическая и эволюционная химия. Общая теория химической эволюции и биогенеза.
Перспективы развития химических знаний.
Модуль 3.
Тема 12. Особенности биологического уровня организации материального мира
Биология как наука о живом. Специфика биологического уровня организации материи. Понятие жизни. Сущность и качества живого. Особенности живых систем. Единство жизни на Земле.
Концепции происхождения жизни. Креационизм. Панспермия. Абиогенез. Теория самопроизвольного зарождения жизни (витализм). Теория стационарного состояния. Теория биохимической эволюции А. И. Опарина – Д. Холдейна. Жизнь в контексте глобальной эволюции. Молекулярные основы воспроизводства жизни и процессов жизнедеятельности. Формы и уровни жизни. Прокариоты, эукариоты. Классификация биологических организмов. Многообразие жизни на Земле.Структурные уровни живой материи, иерархический характер организации живых систем. Клеточная теория в биологии. Многоплановость комплекса биологического знания.