Распределение часов курса по темам и видам работ

Наименование тем	Всего часов	Аудиторные занятия		Самостоятельная работа
		лекции	практические занятия
1.Введение. Многообразие форм человеческого знания. Психологическая компетентность специалиста как элемент его профессиональной компетентности.	8	2	2	4
2. Психология познавательных процессов человека: ощущение, восприятие, внимание, память, мышление, речь. Эмоции, чувства, воля.	12	4	2	6
3. Сущность сознания и его взаимоотношения с бессознательным. Действие. Поведение. Деятельность.	12	4	2	6
4. Физиологические основы психики и здоровья человека. Темперамент и его психологические особенности. Акцентуации характера.	12	4	2	6
5. Понятие общения. Стиль общения, взаимодействие. Взаимосвязь стиля мышления и стиля деятельности. Ролевой уровень поведения и его отражение в психике. Психологический портрет в межличностных отношениях.	24	8	4	12
6. Агрессия. Объект и субъект конфликта. Границы эффективности конфликтного поведения. Типы и виды конфликтов.	12	4	2	6
7. Психология семейных отношений.	16	6	2	8
8. Рефлексия в профессиональной деятельности. Психологическая го­тов­ность к изменениям характера своей профессиональной деятельности.	12	4	2	6
ИТОГО:	108	36	18	54

Литература

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. М., 1997.

2. Байярд Р., Дж. Ваш беспокойный подросток. М., 1981

3. Белухин Д.А. Основы личностно - ориентированной педагогики. М., 1991.

4. Богуславский М.В. XX век российского образования. М., 2002.

5. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 1968.

6. Вербицкий А.А, А.Г.Чернявская. Менеджер в роли учителя: Материалы к курсу Психология и педагогика. Жуковский. 1999.

7. Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход.- М.: Высшая школа, 1991.

8. Вербицкий А.А. Новая образовательная парадигма и контекстное обучение. М. ИЦ, 1999.

9. Вербицкий А.А., Бакшаева Н.А. Развитие мотивации студентов в контекстном обучении. М.: ИЦ, 2000.

10. Возрастная и педагогическая психология /под ред. А.В. Петровского. М.,1979.

11. Возрастная и педагогическая психология./ Под ред. М.В.Гамезо. М.,1984.

12. Возрастная и педагогическая психология./ Сост. М.М. Щуаре. 1992.

13. Выготский Л.С. Собр. соч. В 6 т. М.,1983.

14. Гальперин П.Я. Методы обучения и умственного развития ребенка. М.,1985.

15. Гессен С.И. Основы педагогики. - М., 1995.

16. Гиппенрейтер Ю.Б. "Введение в общую психологию". Курс лекций. - М.: ЧеРо, 1996

17. Годфруа Ж. Что такое психология. В 2-х томах. Перевод с французского. - М.: Мир, 1992

18. Гуткина Н.И. Психологическая готовность ребенка к школе. М.,1993.

19. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. М.,1986.

20. Давыдов В.В. Развивающее обучение. - М., 1996.

21. Драгунова Т.В. Подросток. М.,1970.

22. Дьяченко В.К. Сотрудничество в обучении. М., 1991.

23. Журавлев В.И. Педагогика в системе наук о человеке. М., 1990.

24. Загвязинский В.И. Теория обучения: Современная интерпретация. М., 2001.

25. Захарова А.В. Психология обучения старшеклассников. М.,1976.

26. Зимняя И.А. Педагогическая психология. 2-е изд. М., 1999.

27. Зинченко В.П., Моргунов Е.Б. Человек развивающийся. Очерки российской психологии. - М.: Тривола, 1994

28. Ильин Г.Л. Проективное образование и реформация науки. - М.:, 1993.

29. Ительсон Л.Б. Психология обучения. М.,1979.

30. Кан-Калик В.А., Никандров Н.Д. Педагогическое творчество. М., 1990.

31. Кларин М.В. Инновации в обучении: метафоры и модели, М., 1997.

32. Кон И.С. Психология ранней юности. М.,1989.

33. Коул Майкл. Культурно-историческая психология. -М., 1997.

34. Кочетов А.И. Перевоспитание подростка. М.,1976.

35. Краевский В.В. Проблемы научного обоснования обучения: методологический анализ. М. 1977.

36. Краткий психологический словарь /Под ред. Петровского А.В. и Ярошевского М.Г. - Ростов на\Дону, "Феникс", 1998

37. Кулагина И.Ю. Возрастная психология. М.,1997.

38. Леонтьев А.А. Педагогическое общение. - М., 1997.

39. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. М.,1975.

40. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. М.,1963.

41. Лихачев Б. Педагогика. М., 1998.

42. Маркова А.К. Психология обучения подростков. М.,1975.

43. Менчинская Н.А. Проблемы учения и умственного развития школьников. М.,1989.

44. Мижериков В.А., Ермоленко М.Н. Введение в педагогическую деятельность. М., 2002.

45. Милорадова Н.Г. Мышление в дискуссиях и решениях задач. Учебное пособие. 2-е изд. М.: изд-во АСВ, 2000.

46. Милорадова Н.Г. Психология. Учебное пособие в трех книгах: Методология познания психологической реальности. На пути к продуктивному мышлению. "Я" - в зеркале психологических характеристик. - Жуковский, ЛИНК, 1999

47. Мир детства. Дошкольник. (Младший школьник; Подросток; Старший школьник) М.,1989.

48. Миронов А.Н. Трудные периоды детства. М.,1989.

49. Мудрик А.В. О воспитании старшеклассников. М.,1981

50. Мудрик А.В. Социализация в "смутное" время. М.,1989.

51. Немов Р.С. Психология: В трех томах. Учебник для студентов высш. пед. учеб, заведений. М., Просвещение, 1999

52. Непомнящая Н.И. Становление личности ребенка 6-7 лет. М.,1992.

53. Новиков A.M. Профессиональное образование в России.- М, 1997.

54. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. М.,1996.

55. Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. М.,1997.

56. Особенности обучения и психического развития школьников 13-17 лет. /под ред. И.В. Дубровиной, Б.С. Круглова. М 1988.

57. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии. Учебное пособие / Под ред. Смирного С.А. М. "Академия", 1998

58. Подласый И. П. Педагогика. М.,1996.

59. Практикум по возрастной и педагогической психологии. М.,1987.

60. Психология и педагогика. Учебное пособие для вузов /Под ред. Радушна А. А., Кроткова Е. А. - М., 1996

61. Психология и педагогика. Учебное пособие/ Под ред. К.А. Абульхановой и др.-М.1998.

62. Психология с человеческим лицом: гуманистическая перспектива в постсоветской психологии. Под ред. Леонтьева Д.А., Щур В.Г. - М.: Смысл, 1997

63. Российская педагогическая энциклопедия. - М., т. I, II, 1993-99 гг.

64. Сатир В. Как построить себя и свою семью. М., 1992

65. Сенько Ю.В. Гуманитарные основы педагогического образования. М., 2000.

66. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология человека. Введение в психологию субъективности. Учебное пособие для вузов. М.: Школа-Пресс, 1995

67. Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности. - М.,1995

68. Фельдштейн Д.И. Психология воспитания подростка. М.,1978.

69. Формирование личности в переходный период от подросткового к юношескому возрасту, /под ред. И.В. Дубровиной. М.,1987

70. Формирование личности старшеклассника, /под ред. И.В. Дубровиной. М.,1989.

71. Формирование системного мышления в обучении, /под ред. З.А. Решетовой. М.,2002.

72. Шиянов Е.Н., Котова И.Б. Развитие личности в обучении. М., 1999.

73. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. М.,1988.