- •Пряхин м.Н.
- •Москва 2006
- •О названии, цели, предмете, объекте и строении курса лекций.
- •Глава 1. Культура и коммуникация
- •Три функции речи (коммуникации)
- •Глава 2. Речевая деятельность в системе человеческих деятельностей
- •Пропаганда как важнейший вид общественного производства.
- •О предмете пропагандологии
- •Основы системного анализа коммуникации
- •Глава 3. Биологические основы коммуникации
- •О биокоммуникации с точки зрения физиологии
- •О бщение на межклеточном уровне
- •Биокоммуникация и человек.
- •Человек простирается за границы своей телесной оболочки
- •«Кирлиан эффект»
- •Сердце как орган высшего познания
- •Глава 4. Происхождение речи.
- •Теория происхождения языка (глоттогенеза)
- •Эволюция второй сигнальной системы.
- •Глава 5. Типология влияний на человека
- •Заражение
- •Пример (подражание)
- •Внушение
- •Доказательство
- •Факторы эффективности информационных воздействий.
- •Глава 6. Системное представление о слове.
- •Понятие «Слово» у Флоренского
- •Слово как символ.
- •Строение слова
- •Морфема
- •Магичность слова
- •Восприятие слова
- •Сила слова Одическая энергия
- •Глава 7. Система зрелища
- •Глава 8. Типология систем массовой коммуникации
- •Ссмк-1 («Карнавал»)
- •Ссмк-2 («Собрание»)
- •Ссмк-3 («Книга»)
- •Ссмк-4 («Фильм»)
- •О взаимодействии систем смк.
- •Ссмк-5 («Сеть»)
- •Логика применения акций пиар-кампаний
- •Глава 9. Проблемы подготовки кадров для информационного производства
- •1. Неясность концепции высшего журналистского образования
- •2. Западное представление о журналистском образовании
- •3. У журналистики нет своего предмета
- •4. Маркетинг журналистских кадров - стратегический принцип в организации журналистского образования
- •5.В россии - спрос на организаторов изданий
- •6.Общериторическая подготовка - первая ступень журналистского образования
- •7. Подготовка организатора изданий - вторая ступень журналистского образования
- •8. Неясности проблемы
- •43 См., например: Успенский в.Б., Чернявская а.П.. Введение в психолого-педагогическую деятельность. М.: Владос. 2008. – с.81-82.
Глава 8. Типология систем массовой коммуникации
Общение осуществляется между природой, человеком обществом. Вся вселенная пронизана потоками энергий, осуществляющими её единство как целостного грандиозного организма.
В нашем курсе мы больше занимаемся взаимоотношениями в обществе и теми системами, которые обеспечивают единение и разъединение людей90.
Термин «массовая коммуникация» часто используется для обозначения частного случая коммуникации, а именно, - при помощи технических каналов связи91.
В последнее время понятие «средства массовой коммуникации» стали отделять от понятия «средства массовой информации». К средствам массовой информации относятся: пресса, радио, телевидение; кинематограф, звукозаписи и видеозаписи; видеотекст, телетекст, рекламные щиты и панели; домашние видеоцентры, сочетающие телевизионные, телефонные, компьютерные и другие линии связи.
Иные способы распространения информации, которые ранее не включали в понятие массовой коммуникации, в частности, живое общение людей в быту, массовые праздники, театр, школу и т.п. – теперь тоже признаны явлениями массовой коммуникации.
Что же такое массовая коммуникация?
Как явление культуры – это «процесс восприятия текстов или их копий некоторой аудиторией, находящейся в условиях реального или возможного общения»92. Такое определение предельно широкое и охватывает все возможные способы общения – как естественные коммуникации, так и технические.
О модели МК уже говорилось в том разделе нашего курса, где мы определили предмет пропагандологии.
Но что такое система массовой коммуникации? Каково её устройство? Какие типы систем МК бывают? Здесь мы обратимся к теории ССМК Буданцева Ю.П., в которой он описывает эволюцию систем массовой коммуникации и даёт интересную всеохватывающую типологию таких систем.
Ссмк-1 («Карнавал»)
В этой теории древнейший тип системы массовой коммуникации, имеет условное обозначение «Карнавал». К конкретным проявлениям этой системы можно отнести такие зрелища, как карнавалы, массовые народные гуляния, разного рода шествия и т.п. события. Какие факторы определяют свойства такой первобытной коммуникации?
Прежде всего - обезличенные отношения участников. Реликтовые формы карнавального зрелища и народного театра с их нерасчлененностью на действующих лиц и исполнителей, с одной стороны, и зрителей — с другой, т. е. на источник общественно значимой информации и аудиторию (на две подсистемы одной системы), дают представление о характере коммуникационного полифункционализма. Система СМК первобытной общины есть всеохватное действие-зрелище.
В системе СМИ первобытной общины (ССМК-1) выделяются основные элементы, за развитием которых можно проследить.
Это:
«непосредственные участники действия»,
«средства исполнения»,
«действие»,
«воспринимаемая форма действия»,
«материально закрепленные текстовые формы-средства»,
«адресант»,
«адресат»93.
Здесь нет разделения функций: все они выполняются непосредственными участниками действия. Все адресанты и адресаты одновременно.
Предельно замкнутый характер, в рамках только общинной ойкумены, носит система СМИ общины («в себе, для себя», «для всех и для каждого только из моей общины»). Программа этой системы - внутренняя замкнутая, она служит скреплению ойкумены общины и отделению ее от других общин. Заповедью было: не переступать ойкумены общины ни делом, ни мыслью.