- •Пряхин м.Н.
- •Москва 2006
- •О названии, цели, предмете, объекте и строении курса лекций.
- •Глава 1. Культура и коммуникация
- •Три функции речи (коммуникации)
- •Глава 2. Речевая деятельность в системе человеческих деятельностей
- •Пропаганда как важнейший вид общественного производства.
- •О предмете пропагандологии
- •Основы системного анализа коммуникации
- •Глава 3. Биологические основы коммуникации
- •О биокоммуникации с точки зрения физиологии
- •О бщение на межклеточном уровне
- •Биокоммуникация и человек.
- •Человек простирается за границы своей телесной оболочки
- •«Кирлиан эффект»
- •Сердце как орган высшего познания
- •Глава 4. Происхождение речи.
- •Теория происхождения языка (глоттогенеза)
- •Эволюция второй сигнальной системы.
- •Глава 5. Типология влияний на человека
- •Заражение
- •Пример (подражание)
- •Внушение
- •Доказательство
- •Факторы эффективности информационных воздействий.
- •Глава 6. Системное представление о слове.
- •Понятие «Слово» у Флоренского
- •Слово как символ.
- •Строение слова
- •Морфема
- •Магичность слова
- •Восприятие слова
- •Сила слова Одическая энергия
- •Глава 7. Система зрелища
- •Глава 8. Типология систем массовой коммуникации
- •Ссмк-1 («Карнавал»)
- •Ссмк-2 («Собрание»)
- •Ссмк-3 («Книга»)
- •Ссмк-4 («Фильм»)
- •О взаимодействии систем смк.
- •Ссмк-5 («Сеть»)
- •Логика применения акций пиар-кампаний
- •Глава 9. Проблемы подготовки кадров для информационного производства
- •1. Неясность концепции высшего журналистского образования
- •2. Западное представление о журналистском образовании
- •3. У журналистики нет своего предмета
- •4. Маркетинг журналистских кадров - стратегический принцип в организации журналистского образования
- •5.В россии - спрос на организаторов изданий
- •6.Общериторическая подготовка - первая ступень журналистского образования
- •7. Подготовка организатора изданий - вторая ступень журналистского образования
- •8. Неясности проблемы
- •43 См., например: Успенский в.Б., Чернявская а.П.. Введение в психолого-педагогическую деятельность. М.: Владос. 2008. – с.81-82.
Глава 3. Биологические основы коммуникации
В этом разделе речь пойдёт о коммуникации как явлении живой природы.
Сам человек, по известному определению Аристотеля, является «общественным животным». Люди, обладая простыми органами чувств (можно сказать – органами коммуникации, общения) – зрением, слухом, вкусом, обонянием, осязанием общаются меж собой и как животные, чьё поведение определяется инстинктами, и как запрограммированные обществом функционеры, используя системы знаков и технические средства коммуникации.
Общение есть свойство живой материи. У всех животных имеются простые - не знаковые, а сигнальные способы коммуникации, иногда называемые "языком животных". У человека средств общения гораздо больше и человеческое общение имеет иное качество.
Поговорим о коммуникации как форме биоэнергетических взаимоотношений.
Человеческое общение состоит из двух компонентов:
Беззнаковая информация - энергетическая составляющая – это психические сообщения, передаваемые посредством биоэнергетического контакта23.
Знаковая информация – речь, жесты, мимика, позы и т.п., в общем, все то, что является предметом конкретного значения и психологического смысла (об этом достаточно много известно).
О биокоммуникации с точки зрения физиологии
Общение животных, биокоммуникация, это связь между особями одного или разных видов, устанавливаемая с помощью приёма производимых ими сигналов. Эти сигналы (специфические - химические, механические, оптические, акустические, электрические и др., или неспецифические - сопутствующие дыханию, движению, питанию и т.п.) воспринимаются соответствующими рецепторами: органами зрения, слуха, обоняния, вкуса, кожной чувствительности, органами боковой линии (у рыб), термо - и электрорецепторами.
Также можно считать установленным существование двух взаимосвязанных биологических явлений, широко распространенных в животном мире. Это, так называемые биотелесвязь и биотелелокация. Первое из них осуществляется по типу технической радиосвязи, второе по типу технической радиолокации.
Эти механизмы имеются у некоторых электрических рыб, обитающих в мутной воде больших рек. У них удалось обнаружить специальные органы генерации и приема энергии, используемой для биотелесвязи и биотелелокации. Такой энергией является низкочастотное электромагнитное поле; его генератором - электрический орган; его приемником - электрорецепторы, столь же чувствительные к действию поля, как чувствителен глаз к действию света.
У некоторых ночных бабочек связь осуществляется посредством инфракрасных лучей, у летучих мышей и дельфинов - ультразвуков и т.п. Например, гидролокационный аппарат у некоторых видов дельфинов дает им возможность обнаруживать на расстоянии трех километров присутствие тех рыб, которыми они питаются, отличать их от других рыб, которые не идут в пищу. Для медуз одним из видов получения информации является инфразвук и т.п.
Исследования академика А.А.Ухтомского позволяют предполагать, что самым "электромагнитным" образованием организма является нервная система. Еще в 1932 г. он писал: "Смелая мысль, что передача нервных влияний совершается здесь через электрическую индукцию, приобретает солидный фундамент, а вместе с тем получают известное освещение и многие, непонятные до сих пор стороны работы нервной системы". Известно, что нейроны возбуждаются в нервных волокнах при прохождении тока низкой частоты. Эти потоки втягиваются в магнитное поле нейронов и преобразуются в высокочастотный ток для дальнейшей передачи. Следовательно, именно они - тот самый генератор электромагнитных волн в биологических объектах.
Поразительно, что человеческий организм основные энергозатраты направляет именно на излучение. В состоянии относительного покоя распределение потребленной индивидом энергии следующее:
2% - расходуется на неизбежные внешние движения (без работы) и движение дыхательных мышц;
72% - расходуется на лучеиспускание тела, нагревание выдыхаемого воздуха;
24% - расходуется в виде скрытой теплоты при испарении воды легкими и кожей;
2% - расходуется с нагретыми физиологическими выделениями.
При производстве внешней работы это распределение несколько меняется и принимает следующий вид: ~2%, ~60%, ~30% и ~1%, соответственно. Остаток представляет собой расход на внешнюю работу (порядка 7%)24.
Можно предположить, что функция биологической коммуникации, то есть немеханического энергетического воздействия на окружающую среду является у человека первостепенной.