Литература

1. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. - М., 2000. с.63-66, 230-235, 242.

2. Вавилов В.А., Вавилов В.В. Психологическая проблематика субъекта в теории профессиогенеза. (копия)

3. Дмитриева М.А. и др. Психология труда и инженерная психология. - Л., 1979.

4. Иванова Е.М. Основы психологического изучения профессиональной деятельности. -М., 1987. с. 46-60.

5. Климов Е.А. Введение в психологию труда. - М.: Изд-во МГУ, 1988. с.29-107

6. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. -М.,1975. С. 102- 10.

7. Маркова А.К. Психология профессионализма. - М., 1996. - с. 10-15 (копия книги на кафедре)

8. Нанеишвили В.Д. Проблемы рекламы в контексте психологии труда //Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. - 1997, №2. - с.11-22(копия)

9. Пряжников Н.С., Пряжникова Е.Ю. Психология труда и человеческого достоинства - с.60-69.

10. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. - М., 1989. Т. 2.

Семинар №3

3 Субъект труда

1. Понятие о субъекте труда. Подходы к пониманию субъекта труда. Уровни изучения субъекта труда.

2. Этапы развития человека как субъекта труда в онтогенезе. Психология труда и акмеология.

3. Нормативные кризисы профессионального развития личности. Биографический метод в исследовании профессионального развития личности.

4. Внутренние условия и средства деятельности субъекта труда. Психологические средства труда.

5. Профессиональные способности: соотношение способностей и умений, навыков.

6. Профессиональное сознание: самосознание личности и профессиональное самосознание.

7. Профессиональное мышление: существует ли специфический профессиональный тип мышления.

Самостоятельная работа

1. Описать психологические признаки сознания субъекта труда.

2. Провести сравнительный анализ труда и других видов деятельности (игры, учения).

3. Описать варианты профессиональных карьер.

Литература

1. Ананьев б.Г. Человек как предмет познания. - м., 2000. С.63-66, 230-235, 242.

2. Вавилов В.А., Вавилов В.В. Психологическая проблематика субъекта в теории профессиогенеза. (копия)

3. Дмитриева М.А. и др. Психология труда и инженерная психология. - Л., 1979.

4. Иванова Е.М. Основы психологического изучения профессиональной деятельности. -М., 1987. с. 46-60.

5. Климов Е.А. Введение в психологию труда. - М.: Изд-во МГУ, 1988. с.29-107

6. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М.,1975. С. 102-110.

7. Маркова А.К. Психология профессионализма. - М., 1996. - с. 10-15 (копия книги на кафедре)

8. Нанеишвили В.Д. Проблемы рекламы в контексте психологии труда //Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. - 1997, №2. - с.11-22(копия)

9. Пряжников Н.С., Пряжникова Е.Ю. Психология труда и человеческого достоинства - с.60-69

10. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. - М., 1989. Т. 2.

11. Аминов Н.А., Молоканов М.В. О компонентах специальных способностей будущих школьных психологов // Психологический журнал, 1992. № 5.

12. Андронов В.П. Психологические основы формирования профессионального мышления врача // Вопросы психологии . 1991. № 4.

13. Бодров В.А., Писаренко Ю.Э. Исследование структуры и динамики развития летных способностей // Психологический журнал, 1994. № 3.

14. Бодров В.А. Психология профессиональной пригодности. - М.: ПЕРСЭ, 2001.

15. Вяткин Б.А., Хрусталева Т.М. Специальные способности в структуре индивидуальности учителя // Вопросы психологии, 1994. № 4.

16. Готсдинер А.А. К проблеме многосторонних способностей // Вопросы психологии, 1991. № 4.

17. Завалишина Д.Н. Мышление в материально-производственном труде// Психологический журнал, 1984, №5.

18. Завалишина Д.Н. Творческий аспект практического мышления //Психологический журнал, 1991, №2