- •Семинары по психологии труда Семинар №1
- •1. Введение в психологию труда
- •Семинары №2
- •2. Трудовой процесс и его компоненты
- •Самостоятельная работа
- •Литература
- •Семинар №3
- •3 Субъект труда
- •Самостоятельная работа
- •Литература
- •Ананьев б.Г. Человек как предмет познания. - м., 2000. С.63-66, 230-235, 242.
- •Семинар №4
- •4. Операциональная сфера профессионального труда
- •4. Проблема индивидуальности в труде. Индивидуальный стиль деятельности
- •Самостоятельная работа
- •Литература 1
- •Литература 2
- •Семинар №5
- •5. Личность профессионала
- •Самостоятельная работа
- •Литература
- •Семинар № 6
- •6. Функциональные состояния в труде
- •Самостоятельная работа
- •Литература
- •Семинар №7
- •7. Трудовая мотивация и удовлетворенность трудом
- •Самостоятельная работа
- •Носкова о.Г. Психология труда. - м.: Изд.Центр «Академия», 2004.
- •Семинар №8
- •8. Психологическое обеспечение безопасности профессиональной деятельности
- •Самостоятельная работа
- •Литература
- •9 Психологическое профессиоведение
- •Литература
- •Семинар 10 Дифференциальный анализ профессиональной деятельности
- •Практическое задание
- •Список литературы
- •Семинар 11 Профессиональная пригодность и психологические аспекты профотбора
- •Практическое задание
- •Литература
- •Бодров в.А. Психология профессиональной пригодности. – м.: пер сэ, 2001.
- •Семинар 12 Аттестация и оценка персонала
- •Практическое задание
- •Список литературы
- •Семинар 13 Дифференциальный анализ мотивации персонала
- •Практическое задание
- •Семинар 14 Организация профессиональной адаптации на предприятии
- •Список литературы
- •Семинар 15 Профессиональная ориентация
- •Литература
9 Психологическое профессиоведение
Понятие, цели, задачи и принципы психологического профессиоведения.
Методы изучения профессиональной деятельности:
Профессиограмма и ее структура. Психограмма. Схема (программа) профессиографирования, способы фиксации результатов профессиографирования.
Виды профессиограмм и способы их представлений. Профессиограмма психолога.
Обзор психологических классификаций профессий и цели их применения. Профессия психолога в системе классификаций.
Литература
Бодров В.А. Психология профессиональной пригодности. – М.: ПЕР СЭ, 2001.
Гаврилов В.Е. Использование модульного подхода для психологической классификации профессий в целях профориентации. //Вопросы психологии. – 1987, №1.
3. Гуревич К.М. Профессиональная пригодность и основные свойства нервной системы // Гуревич К.М. Проблемы дифференциальной психологии. М.-Воронеж, 1998. С. 108-142.
Дмитриева М.А. Цели профессиографии и структура профессиограммы (копия на кафедре)
Иванова Е.М. Основы психологического изучения профессиональной деятельности. М., 1987. С. 36-74, 81-90.
Иванова Е.М. Психотехнология изучения человека в трудовой деятельности. М., 1992. С. 23-49, 52-60.
Каверина Р.Д. Опыт психологической классификации некоторых профессий в целях профконсультации // Вопросы психологии, 1978, №4. (копия на кафедре)
Климов Е.А. Введение в психологию труда. – М.: Изд-во МГУ, 1988. с.107-116
Климов Е.А. Введение в психологию труда. – М., 1998. С. 64-86, 194-204.
Климов Е.А. Образ мира в разнотипных профессиях. – М., 1995. С. 45-69.
Клищевская М.В., Солнцева Г.Н. Профессионально важные качества как необходимые и достаточные условия прогнозирования успешности деятельности // Вестник МГУ, серия 14 «Психология», 1999, №4.
Кулагин Б.В. Основы профессиональной диагностики. – Л., 1984. – с.33-47 (Копия на кафедре)
Маркова А.К. Психология профессионализма – М., 1996. –с.15-39
Носкова О.Г. Психология труда. – М.: Изд. Центр «Академия», 2004.
Основы профессиографии. – Брянск, 1991.
Практикум по дифференциальной -\ психодиагностике профессиональной пригодности. /Под общ. Ред. В.А. Бодрова – М.: ПЕР СЭ, 2003.
Психология работы с персоналом в трудах отечественных специалистов /сост. Л.В. Винокуров. – СПб., 2001. С. 84-91.
Семинар 10 Дифференциальный анализ профессиональной деятельности
1. Эффективность выполнения различных видов деятельности и типологические особенности (монотонной деятельности, экстремальной, требующей концентрации и устойчивости внимания, напряженности, интеллектуальной).
2. Эффективность групповой деятельности и типологические особенности
3. Дифференциально-психофизиологические аспекты профессионального обучения и тренировки
4. Стили профессиональной деятельности и типологические особенности
5. Пол и профессиональная карьера (склонности к профессиям, представленность в профессиях, эффективность групповой деятельности)
6. Дифференциально-психологические особенности личности и деятельности работников типа «человек-человек»
7. Дифференциально-психологические особенности личности и деятельности работников сферы искусства
8. Дифференциально-психологические особенности личности и деятельности работников интеллектуальных профессий
9. Дифференциально-психологические особенности личности и деятельности работников типа «человек-техника»