- •Глава 5. Развитие сенсорных систем организма
- •Глава 6. Физиологические основы
- •Глава 7. Эндокринная система человека
- •Глава 8. Развитие висцеральных систем
- •Глава 9. Индивидуально-типологические
- •Глава 11. Биологические ритмы организма
- •Глава 12. Гигиенические требования
- •Глава 1
- •1.1. Целостность и фазность (этапность) онтогенеза
- •10Дней-1 год
- •I. Внутриутробный (40 недель)
- •II. Внеутробный I (от рождения до смерти)
- •1.5. Биологическая надежность
- •1.6. Адаптивность
- •1.7. Увеличение жесткости (стабильности) гомеостатических констант
- •Глава 2
- •2.2. Строение и функции
- •2.3. Нарушения опорно-двигательного аппарата у детей
- •Глава 3
- •3.3. Анатомо-физиологические особенности развития цнс
- •3.3.1. Спинной мозг
- •3.3.2. Головной мозг
- •4.1. Рефлекс как основная форма
- •4.2. Возбуждение и торможение.
- •4.3.2. Высшая нервная деятельность
- •4.4. Торможение в коре больших полушарий головного мозга
- •4.4.1. Безусловное торможение
- •4.4.2. Условнорефлекторное торможение
- •4.5. Динамический стереотип
- •4.6. Сигнальные системы действительности. Развитие речи
- •4.7. Межполушарная асимметрия мозга
- •4.8. Развитие высшей нервной деятельности в онтогенезе
- •Глава 5
- •5.1. Общие принципы строения сенсорных систем
- •5.3. Виды сенсорных систем,
- •5.3.1. Кожно-мышечная сенсорная система (соматосенсорная система)
- •5.3.3. Обонятельная сенсорная система
- •5.3.4. Вестибулярная сенсорная система
- •5.4. Двигательный анализатор.
- •Глава 6
- •6.3. Внимание
- •Глава 7
- •7.1. Понятие об эндокринной системе
- •7.3. Влияние функциональных изменений
- •Глава 8
- •8.1.1. Онтогенетические особенности кровообращения у человека
- •8.2. Возрастные анатомо-физиологические
- •8.3. Возрастные анатомо-физиологические особенности пищеварительной системы
- •8.3.1. Морфофункциональные преобразования в полости рта
- •8.3.2. Морфофункциональные преобразования пищевода и желудка
- •8.3.4. Особенности всасывания у детей
- •8.4. Возрастные анатомо-физиологические особенности выделения
- •0,4.1. Развитие потовых и сальных желез
- •8.5. Возрастные физиологические особенности обмена веществ и энергии. Терморегуляция
- •8.5.1. Обмен белков
- •8.5.3. Обмен жиров
- •8.5.4. Обмен воды
- •8.5.6. Нормы и режим питания детей
- •Глава 9
- •9.1. Морфологические конституциональные особенности
- •9.2. Психологические конституциональные особенности
- •9.3. Типы высшей нервной деятельности
- •Глава 10
- •10.1. Подходы к определению
- •10.2. Комплексная оценка готовности детей к обучению в школе
- •10.3. Критерии и методики определения
- •10.3.1. Медицинские критерии
- •Глава 11
- •11.1. Общая характеристика биоритмов
- •11.2. Циркадианная организация функций человека
- •11.4. Десинхронозы
- •11.5. Рациональная организация режима дня школьников
9.2. Психологические конституциональные особенности
Попытки связать отдельные свойства личности с физическими особенностями человека известны еще с античных времен. Одна из первых типологических моделей была предложена Гиппократом, который, в зависимости от преобладания в организме человека одной из основных жидкостей (слизь — «флегма», кровь — «сан-гвис», желтая желчь — «холе» и черная желчь — «меланхоле»), выделил четыре типа людей, отличающихся предрасположенностью к определенным видам заболеваний. Представления Гиппократа были развиты Клавдием Галеном, в результате появилось понятие о темпераменте и его типах: флегматик, сангвиник, холерик и меланхолик. Эти типологии широко использовались в медицине, физиологии, психологии.
Взаимосвязь типа телосложения и психических свойств личности
Телосложение — фенотипическое* выражение генного комплекса, который определяется экспрессивностью отдельных генов, обусловливающих те или иные особенности поведения.
Умственные способности, оцениваемые по баллам коэффициента интеллекта (IQ), слабо коррелируют с телосложением. В большей степени выражена корреляция между телосложением и темпераментом или свойствами личности с присущими ей навыками поведения.
, Если ранние типологии Гиппократа и Галена имейи гуморальную основу («через кровь»), то более поздние типологические модели темпераментов основывались на особенности физической конституции людей.-Наибольшую известность получила типология Э. Кречмера.
Э. Кречмер соотнес конституции тела с психическими заболеваниями. Оказалось, что к маниакально-депрессивным психозам (циклотимии) более склонны люди с пикническим типом телосложения: коротконогая, кругловатая, плотная фигура с широким мягким лицом, короткой шеей, короткой грудной клеткой, со склонностью к тучности в зрелом возрасте и ранним образованием лысины. У больных, страдающих шизофренией, наблюдается смесь типов: астеника (узкое тощее тело, длинная грудная клетка и шея), Ьиспластика (субъекхТс расстройством внутренней секреции, т. е. феминизм у мужчин и маскулинизм у женщин), атлета (сильное развитие костей и мышц).
Однако если у больного связь телосложения с его психикой проявляется отчетливо, то у здоровых людей эта связь скрыта. Согласно теории Э. Кречмера, у здорового человека пикнического телосложения в слабой форме проявляются черты больного маниакально-депрессивным психозом. Наоборот, у здорового человека астенического телосложения должен быть шизотимический характер.
Классификация психологических типов по К. Юнгу
Швейцарский психиатр К. Юнг выделял психологические типы, различая людей по степени проявления психических функций мышления, эмоциональности, ощущениям и интуиции, а также направленности психики — интроверсии и экстраверсии.
В соответствии с этим К. Юнг выделил следующие типы: X ■ мыслительный;
■ эмоциональный;
" сенсорный; ■ ■ интуитивный.
В зависимости от характера ведущей психической функции К. Юнг различал два Класса типов: рациональные и иррациональные. К первым принадлежат мыслитель-
* Фенотип — 1) совокупность всех признаков и свойств организма, сформировавшихся в процессе индивидуального развития; 2) любой поддающийся наблюдению признак организма — морфологический, физический, поведенческий.
226
227
; :': ■ .
ный и эмоциональный типы; ко вторым — интуитивный и сенсорный. Каждые этих типов имеет по две разновидности: мыслительный и эмоциональный типы сенсорную или интуитивную ориентацию, сенсорный и интуитивный — эмоцц0 нальную или мыслительную.
Таким образом, К. Юнг выделил 16 типов. Люди в каждой группе объедиця. лись по признаку некой общности психических характеристик, что позволило от. нести их к характерному типу, обладающему устойчивым набором свойств.
Представители мыслительных типов действуют иод контролем разума, лощ. ческого расчета, осмысленных мотивов. Для чувствующих типов основным моти-вом деятельности и восприятия являются чувства и эмоции. Общим признаком этих двух типов является рациональность.
Ощущающие типы ориентируются на реальные события и действия. Они обращают большее внимание на объективные факты, хорошо приспосабливаются к действительным событиям. Интуитивные типы обладают неким «шестым» чувством. В объектах и явлениях они видят некий скрытый смысл, идею; они склонны к предсказанию будущих событий; живут больше будущим и прошлым, чем настоящим. Общим признаком этих двух типов является иррациональность, т. е. опора не на разум, а на восприятие.
Каждая из психических функций может проявляться либо интровертирован-ным, либо экстравертированным образом. Интроверт фиксирует свое внимание на своих собственных интересах, своем внутреннем мире. Интроверт консервативен, предпочитает привычную домашнюю обстановку, близкие отношения только с ограниченным числом людей. Поступки его не зависят напрямую от внешних воздействий, они определяются в первую очередь его собственной внутренней установкой.
У людей с экстравертированной установкой интерес направлен во внешний мир, внешняя реальность изначально оказывается более важной и воспринимается непосредственно, она — источник помощи или объект внимания. Они чаще производят впечатление активных, деятельных, иногда экспансивных людей. При этом внешний мир оказывает на поступки экстраверта более сильное воздействие, чем на интроверта. Например, это может выражаться в том, что требования конкретной общественной среды очень часто оказываются для экстраверта важнее, чем общечеловеческие нормы. Каковы бы ни были эти требования, экстраверт может следовать им с одинаковым психологическим комфортом.
В Советском Союзе типология К. Юнга получила известность и развитие благодаря работам Аушры Аугустинавичюте. В ее типологии названия некоторых психических функций изменены: ощущение — на сенсорику, мышление — на логику, чувство — на этику. А. Аугустинавичюте использовала еще одну шкалу — рациональность - иррациональность. К рациональному полюсу этой шкалы были отнесены функции логики и этики, к иррациональному полюсу — функции сенсорики и интуиции. С иррациональными функциями связано целостное восприятие и обработка информации, синтетический стиль мышления, с рациональными функциями — дискретное, поэлементное восприятие и обработка информации, аналитический стиль мышления.
228
у любого человека присутствуют все психические функции, однако развиты й не одинаково. Более выраженная функция является ведущей, доминирующей, стальные остаются подчиненными, а одна из функций оказывается наименее азвитой. Ведущая и подчиненная функции относятся к разным полюсам одной сихологической шкалы. Например, если ведущая функция — логика, то подчиненная — этика, и наоборот. Соответственно, если человек по ведущей функ-1йИ логик, то этика у него развита слабо. Если он сенсорик, то интуитивный путь познания для него не выражен.
' В типологии А. Аугустинавичюте 4 шкалы психических функций: рациональность- иррациональность, логика - этика, интуиция - сенсорика, экстраверсия -иНтроверсия. В различных сочетаниях они образуют 16 типов.
Структуру того или иного психологического зфтга принято записывать в виде формулы, состоящей из буквенных обозначенийведущих психических функций. Например, этико-сенсорный интроверт (ЭСИ): имеет сильную этику и сенсорику, он интроверт, является типом рациональным.
А. Аугустинавичюте назвала модифицированную типологию К. Юнга социони-кой, считая, что каждый из типов выполняет в обществе определенную социальную роль. Вкладом А. Аугустинавичюте в развитие'ученйя К. Юнга стало построение теории межтиповых отношений. Согласно этой теории, существуют объективные отношения между разными психологическими типами, которые вне зависимости от ситуации рано или поздно трансформируются в межличностные. Эта концепция позволяет прогнозировать развитие межличностных отношений в семье и в любом коллективе.
Для определения соционического типа можно выполнить следующий тест.
Из каждой пары описаний (1-2, 3-4, 5-6, 7-8) выберите одно и запишите его порядковый номер. У вас получится набор из четырех цифр. Выбирая описания, старайтесь быть самим собой, а не тем, кем вы хотели бы быть или казаться.
1. Ваша работоспособность, как правило, всегда одинакова и меняется только по определенным причинам. Вы последовательны в работе, все доводите до конца. Решения принимаете взвешенно и не любите их менять. Вам легко придерживаться установленных правил, дисциплины, нравится порядок.
Ваша работоспособность зависит от настроения, которое может меняться без видимых причин. Вы часто действуете без подготовки, рассчитывая на везение. Вам трудно подчиняться строгим графикам и инструкциям.
Вы не любите выяснять причины ссор и недоразумений. Ставите разум выше чувств, объективно судите о людях, независимо от симпатий. Предпочитаете не обсуждать темы личной жизни, своей и других.
Вы склонны идти на компромиссы в делах ради хороших отношений. Вас интересуют чувства и взаимоотношения между людьми. Стараетесь делать другим приятное, часто говорите комплименты.
Вы реалист, не любящий пустых фантазий, практичны и деятельны, уверенны в себе. Предпочитаете не распыляться на несколько дел сразу: тщательно занимаетесь од-
229
ним. Многие вещи любите делать своими руками, проверяете результаты сделанное Вами и другими.
Вы хорошо предвидите будущее, часто вспоминаете прошлое, стремитесь к новизне и переменам. Склонны к колебаниям и сомнениям, не всегда уверенны в себе, рассе. янны. Больше тяготеете к теории, чем к практике.
Вы осмотрительны, сдержанны, малоинициативны в общении, недоверчивы к новь^ людям. Контролируете себя, не любите выставлять свои заслуги напоказ. Стараетесь сдерживать себя в споре, чтобы не сказать лишнее.
Вы легко сходитесь с новыми людьми, стремитесь расширять круг своих знакомых Вам легче понять другого, чем себя. Вы непринужденны, импульсивны и откровенны, несдержанны. Часто склонны к риску, опрометчивости.
Ваш тип:
— логико-сенсорный рациональный интроверт (ЛСИ);
— логико-сенсорный рациональный экстраверт (ЛСЭ);
— логико-интуитивный рациональный интроверт (ЛИИ);
— логико-интуитивный рациональный экстраверт (ЛИЭ);
— сенсорно-логический иррациональный интроверт (СПИ);
— сенсорно-логический иррациональный экстраверт (СЛЭ);
— интуитивно-логический иррациональный интроверт (ИЛИ);
— интуитивно-логический иррациональный экстраверт (ИЛЭ);
— этико-сенсорный рациональный интроверт (ЭСИ);
-г- этико-сенсорный рациональный экстраверт (ЭСЭ);
— этико-интуитивный рациональный интроверт (ЭИИ); '
— этико-интуитивный рациональный экстраверт (ЭИЭ);
— сенсорно-этический иррациональный интроверт (СЭИ);
— сенсорно-этический иррациональный экстраверт (СЭЭ);
— интуитивно-этический иррациональный интроверт (ИЭИ);
— интуитивно-этический иррациональный экстраверт (ИЭЭ).
Эффективные сферы деятельности психологических типов Объектно-управленческая сфера деятельности (ЛСЭ, СЛИ, ЛСИ, СЛЭ):
деловая сфера: инженеры, технологи, работа с деловой документацией, менеджеры сферы экономики, конкретная деятельность;
научная сфера: обработка данных, классификация, совершенствование систем, изобретательство и рационализация, распределение обязанностей и делопроизводство в крупных коллективах;
управленческая сфера: администраторы, умеющие организовать четкую работу и поддержать дисциплину, армия и спорт, политика;
передача информации в красивой или удобной форме, реклама, контроль за качеством продукции.
230
цаучно-теоретическая деятельность (ИЛЭ, ЛИИ, ЛИЭ, ИЛИ):
■ ученые-теоретики, выдвигающие принципиально новые идеи; педагоги, умеющие раскрыть способности человека, умелые организаторы нового;
• ученые-аналитики, обеспечивающие завершение классификаций, конструкторы новых систем, экспериментаторы, руководители научных коллективов;
■ ученые-экономисты, политики.
Гуманитарно-художественные профессии (ИЭЭ, ЭИИ, ИЭИ, ЭИЭ):
врачи, умеющие интуитивно, располагая минимальными объективными данными, поставить диагноз, определить стратегию лечения; ;умеющие сопереживать и лечить словом; журналисты и популяризаторы, пишущие об интересных людях и теориях, люди искусства с развитым воображением; ";
психологи, обладающие способностью к эмпатии, ученые-теоретики гуманитарного направления, педагоги, умеющие наладить контакт с обучаемыми, увидеть в каждом человеке хорошее;
историки, музейные работники, реставраторы, хранители исторических памятников и экскурсоводы, библиотечные работники, политики;*'
актеры, умеющие вызывать эмоции у людей, деятели искусства разных жанров.
Гуманитарно-социальная деятельность (СЭИ, СЭЭ, ЭСЭ.ЭСИ):
дизайн, оформительская деятельность, создание новых моделей одежды, прикладное искусство, реклама, пропаганда новых знаний, информационно-справочная служба;
культурно-массовая работа, туризм, организация досуга, праздничных мероприятий, поздравлений, требующие проявления эмоций виды искусства;
организаторы науки, руководители творческих коллективов, проведение конференций, симпозиумов, снабженцы, межотраслевые руководители;
I" критики, педагоги и воспитатели, врачи, организаторы различных кампаний; благо-