- •Глава 3.1. Коммуникации в менеджменте введение (к. 3÷7)
- •Байка из Интернета
- •Цель изучения главы
- •Вопросы, знание которых необходимо для эффективного усвоения материала содержания главы1
- •3.1.1. Информация как технологическая основа менеджмента (к. 8÷18)
- •Цели изучения § 3.1.1
- •3.1.1.1. Понятие информации, ее виды и свойства
- •3.1.1.2. Управленческая информация
- •3.1.1.3. Коммуникативные свойства информации
- •3.1.1.4. Ключевое ограничение использования информации
- •Притча «Молчание»
- •Одним из главных информационных источников являются люди, так как информация, которую используют в управлении, является продуктом деятельности человека.
- •Ключевым ограничением использования информации является человек, так как именно он будет либо принимать и воспринимать эту информацию, либо нет.
- •3.1.2. Интегрирующая роль коммуникации (к. 19÷29)
- •Цели изучения § 3.1.2
- •3.1.2.1. Понятие коммуникации. Язык
- •3.1.2.2. Два аспекта коммуникации
- •Управление не только опирается на коммуникации, но и создает коммуникации.
- •3.1.2.3. Виды коммуникаций
- •3.1.2.4. Элементы коммуникации
- •3.1.2.5. Специальные формы деловых коммуникаций
- •3.1.3. КоМмуникационный процесс (к. 30÷38)
- •Цели изучения § 3.1.3
- •3.1.3.1. Понятие коммуникационного процесса и его этапы
- •3.1.3.2. Коммуникативные навыки
- •Тест «Проверьте свою способность слушать и анализировать»
- •3.1.3.3. Коммуникационные барьеры
- •Резюме по § 3.1.3
- •3.1.4. Развитие КоМмуникационных технологий в менеджменте (к. 39÷46)
- •Цели изучения § 3.1.4
- •3.1.4.1. Современные средства коммуникации в менеджменте
- •3.1.4.2. Влияние информационных технологий на организацию рабочих мест
- •Профессия: читатель электронной почты
- •Кадр лос № 47
- •Примерный перечень контрольных вопросов, на которые обучающиеся должны будут дать ответы на восьмом этапе обучения (контроль и оценка успешности изучения главы)
- •Основные понятия и их определения
- •Голосовая почта – система связи, которая оцифровывает произнесенное сообщение, передаёт его по сети и сохраняет на диске, чтобы получатель мог ознакомиться с ним позже.
- •Литература, рекомендуемая к использованию при изучении главы Основная
Литература, рекомендуемая к использованию при изучении главы Основная
Гойхман О.Я., Надеина Т.М. Основы речевой коммуникации. – М.: ИНФРА-М, 1997.
Данкел Ж., Э. Парнхэм Э. Ораторское искусство – путь к успеху. – СПб.: Питер, 1997.
Зарецкая Е.Н. Логика речи для менеджера. – М.: Финпресс, 1997.
Зверинцев А.Б. Коммуникационный менеджмент РR. – СПб.: Союз, 1997.
Коротков Э.М. и др. Концепция российского менеджмента» - М.: ДеКа, 2004.
Ниренберг Дж. Гений переговоров. – Мн.: Попурри, 1997.
Почепцов Г. Теория и практика коммуникации. – М.: Центр, 1998.
Романов А.А. Грамматика деловых бесед. – Тверь: Печатное дело, 1995.
Робинс С.П., Коултер М. Менеджмент. – М.: Вильямс, 2002.
Сопер П.Л. Основы искусства речи. – М.: Прогресс, 1992.
Филонович С.Р. Лидерство и практические навыки менеджера. – М.: ИНФРА-М, 1999.
Фрюминг Р., Лаком Ж. Взаимодействие ради результата. – М.: Зевс, 1997.
Дополнительная
Веснин В.Р. Менеджмент: Учебник. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2004.
Гринберг Д., Бейрон Р. Организационное поведение: от теории к практике. – М.: Вершина, 2004.
Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. – М.: Дело, 2004, 800 с.
Притчи человечества. Сост. В.В. Лавский. – Мн.: Лотаць, 2002, 608 с.
«Секрет фирмы», 2004, № 30-31, с. 66.
1 Рекомендуется поставить эти вопросы перед аудиторией и предложить обучающимся ответить на них в устной форме. После чего следует прокомментировать ответы и выделить (дать) правильные. Если сочтёте целесообразным, рекомендовать обучающимся записать правильные ответы в их конспекты.