- •Isbn5-88694-030-8
- •Предисловие
- •Фрейд, Ричард Стерба, Филис Гринейкр и Хайнц
- •Геральд с. Блюм
- •Глава I влияние внутриутробного периода и родов
- •Теории внутриутробного воздействия гринейкр
- •Родовая травма фрейд
- •Ответ фрейда ранку
- •Гринейкр
- •Заключение
- •Примечания
- •Глава 2 потенциал личности новорожденного
- •Инстинкты и концепция либидо
- •Неофрейдистская культурологическая ориентация: томпсон и салливан
- •Воззрения на инстинкт смерти фрейд
- •Фенихель
- •Томпсон
- •Бессознательное и ид ортодоксальный подход
- •Юнг: “коллективное бессознательное”
- •Неофрейдистский подход
- •Первичный нарциссизм фрейд: ортодоксальная точка зрения
- •Гринейкр: отношение нарциссизма к тревоге и рождению
- •Фромм: неофрейдистская точка зрения
- •Заключение
- •Примечания
- •Глава 3 первый год жизни
- •Формирование эго и супер-эго ортодоксальное определение: архаическое эго
- •Теоретические представления мелани клейн
- •Салливан: прототаксический модус
- •Психосексуальное развитие ортодоксальный подход: оральная стадия
- •Позиция клейн
- •Непосредственным
- •Позиция юнга
- •Воззрения неофрейдистов
- •Эриксон: оральная зона, инкорпорирующий модус
- •Ортодоксальная точка зрения: мать как первый объект
- •Теория клейн
- •Салливан: эмпатия и значимый другой
- •Психологические механизмы вводные комментарии
- •Интроекция, первичная идентификация, проекция
- •Отрицание
- •Фиксация и регрессия
- •Заключение
- •Примечания
- •Глава 4 период от одного года до трех лет
- •Формирование эго и супер-эго ортодоксальные воззрения: фенихель
- •“Могущество мыслей” в
- •Неофрейдистские воззрения: салливан
- •Психосексуальное развитие
- •Неофрейдистские воззрения: томпсон и салливан
- •Эриксон: анально-уретральная зона, задерживающий и элиминирующий модусы
- •Отношения с другими людьми ортодоксальная точка зрения
- •Психологические механизмы
- •Отрицание в словах и действиях: анна фрейд
- •Установление согласованности: салливан
- •Заключение
- •Примечания
- •Глава 5 от трех до пяти лет
- •Психосексуальное развитие ортодоксальная точка зрения: фаллическая стадия
- •Неофрейдистские воззрения
- •Эриксон: фаллическая зона, интрузивный модус
- •Отношения с другими людьми ортодоксальная позиция
- •Другие воззрения на эдипов комплекс
- •Формирование эго и супер-эго ортодоксальная точка зрения
- •Концепция ранка о супер-эго
- •Сознания
- •Психологические механизмы ортодоксы о защитных механизмах
- •Салливан: избирательное невнимание и диссоциация
- •Фромм: механизмы бегства
- •Заключение
- •Примечания
- •Он модифицировал
- •15. Исследования по проблеме сублимации. Исследователи не случайно фактически
- •16. Экспериментальное исследование вытеснения. Вытеснение является одним из
- •17. Анальные компоненты почерка. Изучение почерка студентов колледжа Макнилом
- •18. Реактивное образование. Эта концепция вызывает особое отношение у ученых, не
- •19. Избирательное невнимание и диссоциация. Здесь Салливан предпринимает весьма
- •20. Хронология механизмов по Фромму. В теории Фромма не указывается
- •Глава 6 латентный период
- •Ортодоксальный подход формирование эго и супер-эго
- •Психосексуальное развитие
- •Отношения с другими людьми
- •Психологические механизмы
- •Неофрейдистские воззрения Томпсон
- •Салливан
- •Заключение
- •Примечания
- •1. Объяснения усиления эго. Анна Фрейд придерживается ортодоксальной позиции,
- •2. Факты относительно сексуальной латентности в нашей собственной культуре.
- •3. Сопоставление конкретного и абстрактного мышления. В латентном периоде
- •4. Культурные различия. Позиция Томпсон относительно культурной
- •Формирование эго и супер-эго
- •Отношения с другими людьми
- •Психологические механизмы
- •Мнение ранка: ханкинз
- •Неофрейдистские воззрения: салливан
- •Заключение
- •Примечания
- •Глава 8 структура характера у взрослых
- •Ортодоксальная позиция определение и классификация типов характера
- •Типы характера
- •Первые отступники адлер
- •Более современные воззрения хорни
- •Кардинер
- •Александер
- •Эриксон
- •Заключение
- •Примечания
- •Послесловие
Психосексуальное развитие
Латентный период характеризуется относительным снижением инфантильных
сексуальных интересов и появлением новых интересов, активностей, отношений. Энергия
этих новых интересов все еще происходит от сексуальной, но реализуется в значительной
степени посредством частичной сублимации и реактивных образований. Психосексуальное
развитие в латентном периоде направлено на “вытеснение цели”. Стерба и Елен Дойч
указывают, что явное затишье часто не реально: в какой-то мере продолжается мастурбация,
эдиповы устремления, прегенитальные регрессии. Преуменьшение в сексуальности поэтому
не абсолютно (см. прим. 2). Борнштайн (12) описывает эти прегенитальные регрессии как
более типичные для первой фазы латентной стадии. Во второй фазе соблазн мастурбировать
не полностью преодолевается, но ребенок настолько сопротивляется прорыву случайных
побуждений, что должен прибегать к отрицанию и вытеснению.
Отношения с другими людьми
В течение латентного периода либидные желания, связанные с любовью к родителям,
замещаются
173-
выраженными привязанностями: нежностью, преданностью. уважением. Однако все еще
имеет место поиск схожих любовных объектов. Реакции враждебности угасают и
зарождается направленность к дружеским отношениям с окружающими. Борнштайн (12)
предпочитает думать об этих новых отношениях как о специфичных для второй фазы
латентного периода. Она заявляет, что в среднем в восьмилетнем возрасте ребенок
подготовлен к воздействию окружающих его детей и взрослых помимо родителей, его вера
во всемогущество родителей убывает. Для ранней фазы, однако, считается характерной
повышенная амбивалентность, которая выражается в чередовании послушания и протеста с
последующим угрызением совести.
Согласно Анне Фрейд (21), интересы мальчиков концентрируются на вещах, которые
действительно существуют. Некоторые мальчики любят читать об открытиях и
приключениях, изучать количественные отношения, поглощены описаниями странных
животных и предметов, другие уделяют внимание технике, от простейшей до сложной.
Общее в обоих типах интересов то, что их объекты конкретны, а не являются плодом
фантазии наподобие сказок в детстве. Предлагается два возможных объяснения
конкретности мышления: 1) ребенок в этом возрастном периоде не смеет поддаваться
абстрактному мышлению из-за опасности возникновения сексуальных конфликтов; 2)
пропадает данная необходимость. так как эго относительно сильное и не подвергается
опасности (см. прим. 3).
Психологические механизмы
На этом возрастном уровне не вводятся новые механизмы. Как упоминалось выше,
частичная сублимация и реактивные образования представляют основные средства защиты
в латентный период. В соответствии со своей позицией Борнштайн (12) выделяет ранние и
поздние защитные реакции. Ранняя фаза осложняется смешением двух различных
направлений защиты: против генитальных и против прегенитальных побуждений. В
качестве защиты против генитальных побуждений эго временно регрессирует к
прегенитальности, так как последние побуждения кажутся менее угрожающими.
Прегенитальные влечения, однако, сами достаточно опасны, чтобы вызвать реактивные
образования. В течение второй латентной фазы существует меньшая потребность в защите,
и эго прежде всего ориентируется на поддержание вновь обретенного равновесия.