Біологія з основами генетики. Паламарчук О.В

2. При санітарному обстеженні водойми, в якій купаються діти з оздоровчого табору, виявлені цисти овальної форми розміром 50-60 мкм в діаметрі, в цитоплазмі яких видно 2 ядра (велике і мале). Цисти яких найпростіших знайдено у воді?

A.Балантидію

B.Лямблії

C.Токсоплазми

D.Амеби

E.Евглени

Еталон відповіді: А

VII. Короткі методичні вказівки до роботи студентів на практичному занятті. А. М етодика проведення заняття (див. передмову)

Б. О рганізаційна структура заняття (див. передмову)

В) Зразки завдань для перевірки кінцевого рівня знань

1.Поширення амебіазу пов'язано з:

A.Механічними переносниками; Б. Облігатними переносниками;

B.Факультативними переносниками, Г. Специфічними переносниками; Д. Трансмісивними переносниками.

2.Цисти може утворювати:

A.Entamoeba coli,

Б, Entamoeba gingivaüs;

B.Entamoeba histolytica;

ГBalantidium coli;

3.Балантидіаз - це професійна хвороба?

A.Так, обов’язково,

Ь. Ні, хворіти може будь-хто;

B.Може бути професійною, тільки при певних умовах, Г. Хворіє переважно сільське населення; Д. Хворіють тільки свині.

4.Balantidium coli локалізується в організмі людини в:

A.Товстій киш ці;.

Б. Тонкій кишці;

B.Печінці; Г. Серці; Д. Мозку.

5.Лікарями санітарно-епідеміологічної станції було обстежено працівників кав'ярні. У клінічно здорового працівника виявлено безсимптомне паразитоноййство, у нього виявлені чотириядерні цисти. Вірогідніше за все в цієї людини паразитує:

A.Дизентерійна амеба.

B.Трипаносома.

C.Лейшманія дерматотропна.

D.Трихомонада кишкова.

E.Малярійний плазмодій.

70

Тема № 13.

Біологічні особливості парачитів людини. Характеристика в н у т р іш н ь о к л іт и н н и х п а р а з и т ів . Трансмісивні хвороби.

I. Актуальність теми. Проблема виявлення і своєчасного лікування хвороб, спичинених внутрішньоклітинними паразитами, залишається актуальною і на сьогоднішній день. Враховуючи важкість і патогенність даних захворювань не викликає сумніву необхідність вивчення циклів розвитку, інвазивних стадій паразитів Класу Споровики, як медиків в цілому так і для провізорів зокрема.

II. Цілі навчання

Загальна ціль: Оволодіти теоретичними знаннями з медичної паразитології для подальшого використання їх у клінічній практиці з метою розпізнання та інтерпретації різних видів паразитарних захворювань людини.

Конкретні цілі - уміти:

1.діагностувати захворювання, що викликають внутрішньоклітинні організми,

2.знати характеры особливості представників Класу Споровики

НІ. Забезпечення вхідного рівня знань-умінь

А. Л ітература:

Основна:

1.Біологія: Підручник для студентів медичних спеціальностей ВУЗів III-IV рівнів акредитації / Кол. авт.; За ред. проф В.П.Пішака та проф Ю.І Бажори. - Вінниця: Нова книга, 2004. - 656 с.

2.Биология: Учебник для студентов медицинских специальностей ВУЗов. В 2-х

книгах / Кол. авт.; Под ред. проф. Ярыгина В. Н. - М.: Высшая школа, 2001 - 432 с.

3.Слюсарєв А.О., Жукова С.В. Біологія: Підручник для студентів медичних спеціальностей ВУЗів (Переклад з російської мови к.біол.н. В.О.Мотузного). - К,: Вища школа. Головне видавництво, 1992. - 422 с.

4.Пішак В.П,, Захарчук О.І. Навчальний посібник з медичної біології, паразитології

та генетики. Практикум. - Чернівці: Медакадемія, 2004. - 579 с.

Додаткова:

1.Конспекти лекцій

2.Паразитология человека (под ред. Г.С. Первомайского)- Л.: Медицина, 1984.

3.Гоженко В О., Корж О.П., Воронова Н.В., Титова Л.М. Паразитизм як біологічне явище. Запоріжжя 2001.

Б. Тести для перевірки вхідного рівня знань

1.Хворий із скаргами на головний біль, біль у лівому підребер’ї. Захворювання почалось гостро з підвищенням температури до 40°С, лімфатичні вузли збільшені. Приступи повторювались ритмічно через 48 год Визначте збудника захворювання

A. Збудник тропічної малярії Б, Збудник 3-денної малярії B. Збудник 4-деішої малярії Г. Токсоплазма Д. Трипаносома

2.Які процеси життєвого циклу токсоплазми відбуваються в організмі людини?

А.	Шизогонія
Б.	Спорогонія
В	Ендогонія
Г. Гаметогонія		■	»
		7!

3. Назвіть збудників природно-осередкових хвороб людини, що відносяться до підцарства Найпростіших-

А. Лямблія, трихомонада урогенїтальна, балантидій Б. Амебч кишкова, амеба дизентерійна

. В. Лейшманія вісцеральна, трихомонада ротова Г. Трипаносоми, лейшманії, малярійні плазмодії

. Д. Трихомонада піхвова, трихомонада ротова, лямблія

4. Хворій під час пологів перелили кров донора, який прибув із Анголи. Через два тижні у реципієнтки виникла пропасниця. Яке лабораторне дослідження необхідно використати для підтвердження діагнозу малярії?

A.Вивчення мазка товстої краплі крові для знаходження еритроцитарних стадій

збудника Б. Вивчення лейкоцитарної формули

B.Визначення збудника методом посіву крові на поживне середовище

Г. Проведення серологічних досліджень Д. Вивчення пунктату лімфатичних вузлів

5. У деяких регіонах України поширилися місцеві випади малярії. Які комахи найбільш вірогідно поширенні у цих місцевостях?

A.Москіти р. Phlebotomus Б. Мошки р. Simullium

B.Мокреці р. Ceratopogonidae Г. Гедзі р. Tabanidae

Д. Комарі р. Anofeles

		IV. Зміст навчання
	№ пп	Інформаційні блоки		Головні елементи блоків
	1.	Клас Споровики		1) морфологія; 2) пристосування до паразитичного
	2.	Токсоплазма		способу життя; 3) медичне значення
				1)назва	паразита; 2)систЄматичне положення;
	3.	Малярійний плазмодій		3)назва	захворювання,	що	він	викладає;
				4)епідеміологічна класифікація; 5)морфологічні
	4.	Лейшманіоз
				особливості; 6)шляхи зараження і локалізація в
	5.	Трипаносомоз		організмі	людини; 7)стадії		життєвого циклу;
				8)лабораторна. діагностика та досліджуваний
				матеріал; 9)профілактика
		V. Орієнтовна основа дії
		а)	Теоретичні питання для позаурочного самостійного вивчення та обговорення на

занятті.

1.Характеристика класу споровиків і їх медичне значення.

2.Цикл розвитку малярійного плазмодія (Р1. Уіуах), його локалізація, дія на організм людини, способи зараження, лабораторна діагностика і профілактика малярії. Види малярійних плазмодіїв.

3.Морфологічні особливості токсоплазми, цикл розвитку, дія на організм людини, лабораторна діагностика і. профілактика токсоплазмозу.

4.Трансмісивні хвороби, що викликаються паразитами Класу Споровиків.

5.Методи профілактики трансмісивних захворювань людини: токсоплазмозу, малярії, лейшманіозу, трипаносомозу.

6.Методи особистої та громадської профілактики протозойних захворювань

людини.

72

б) Алгоритм самостійної навчально-дослідницької роботи:

1.Виконати індивідуальне програмоване завдання.

2.Оформити протокол.

в) Інструкції до самостійної навчально-дослідницької роботи:

1.На постійному мікропрепараті мазка крові під імерсійним об’єктивом розпізнати і замалювати уражені еритроцити малярійним плазмодієм ( цитоплазма плазмодія - голубого кольору, ядро - темно-червоного).

2.Замалювати схематично життєвий цикл малярійного плазмодія та позначити назву стадій і місце їх знаходження.

3.На слайдах і таблицях вивчити ендозоїт токсоплазми, який нагадує дольку лимона з червоно-фіолетовим ядром і голубою цитоплазмою. Замалювати 1-2 токсоплазми і вказати морфологічну будову та цикл її розвитку.

4.Дати письмову відповідь на наступні питання:

1)Які захворювання викликаються споровиками?

2)Чому малярію називають трансмісивним захворюванням?

3)Який інкубаційний період малярії?

4)Як можна діагностувати малярію?

5)Коли беруть кров на діагностику: під час приступу, чи після приступу?

6)Чи можна заразитись малярією від хворої людини?

7)Які наслідки для людини приносить токсоплазмоз?

VI. Система навчаючих завдань

Зразок індивідуального завдання та еталон його виконання

1. У жінки народилася мертва дитина з багатьма видами аномалій розвитку. Яке протозойне захворювання могло спричинити внутрішньоутробну загибель плоду?

A. Амебіаз

Б. Токсоплазмоз

B.Трихомоноз Г. Лямбліоз Д. Балантидіаз

Еталоні відповіді: Б

2.За даними ВООЗ малярією щорічно на Землі хворіють приблизно 250 млн. чоловік. Малярія - важке протозойне захворювання, яке супроводжується виснажливими нападами лихоманки. Вважаю, що напади виникають тому, що:

A.Вражається селезінка, кістковий мозок

Б. Утворюються антитіла до своїх еритроцитів

B. Білки разом з гемоглобіном надходять в кров при порушенні еритроцитів внаслідок еритроцитарної шизогонії

Г Відбувається сенсибілізація організму

Еталоні відповіді: В

3. В пробі піску з дитячого майданчика виявили ооцисти токсоплазми. Чи можуть заразитися діти, які граються в пісочниці? Якщо можуть, то як? Відповідь обгрунтувати

Еталоні відповіді; Діт и можуть заразитись фекально-оральним шляхом, так як ооцисти токсоплазми потрапляють у пісок з фекаліями кішки і довго зберігають життєздатність

\

73

VII. Короткі методичні вказівки до роботи студентів на практичному занятті. А. Методика проведення заняття (див. передмову)

Б. Організаційна структура заняття (див, передмову)

В) Зразки завдань для перевірки кінцевого рівня знань

1.Хворий 40 років втратив зір на лівому оці і знаходиться під наглядом лікаря з приводу погіршення зору правого ока. Яке протозойне захворювання можна запідозрити?

A. Трипаносомоз; Б. Лейшманіоз; B. Токсоплазмоз; Г. Парогонімоз; Д. Теніоз.

2.Під час лабораторної діагностики малярії в мазках крові людини виявляють:

А. Шизонти; Б. Гаметоцити;

В Спорозоїти

3.Які з названих нижче хвороб є трансмісивними: A. Малярія;

Б. Урогенітальний трихомоноз;

B.Токсоплазмоз; Г. Лямбліоз; Д. Лейшманіоз,

Е. Трипаносомоз;

4.Відомо, що на протязі ХУІП-ХІХ століть відбувався масовий вивіз жителів Африки в Центральну Америку, серед яких очевидно, було багато хворих або носіїв збудника африканської сонної хвороби. Однак на територіях Нового Світу африканська сонна хвороба не розповсюдилась. Чим можна пояснити цей факт?

A.У туземців був імунітет по відношенню до даного виду трипаносомозу;

Б. У Новому світі відсутні резервуарні хазяї сонної хвороби;

B.Відсутній специфічний переносник

5.В тримісячної дитини, яка померла від запалення легень, при розтині тіла виявили різко виражену гідроцефалію, дистрофічні зміни паренхіматозних органів. У тканині мозку знайдено клітини,, які . .мають форму півмісяця,, передній кінець загострений, задній розширений і заокруглений. Ядро на вигляд нагадує накопичення гранул, розташовується, у центрі паразита і займає приблизно 'А його тіла. В деяких клітинах було видно накопичення паразитів, а також окремі особини розташовувались поза клітиною. Які стадії збудника

виявлені у мозку?

■ , А. Грофозоп. Б. Ніїл о .і о н ;

,В.. Справжню цисту; Г. Псевдоцисту

74

Тема №14 Медична гельмінтологія.

Біологічні особливості життєвих циклів Т и п у П л о с к і черви та їх вплив на людину.Клас С и с у н и .

I. А ктуальність теми. Гельмінтологія - наука, що вивчає захворювання, які викликаються паразитичними червами. Знання питань біології гельмінтів необхідне майбутньому провізору для розробки і обгрунтування методів діагностики і розробки лікарських препаратів проти захворювань, що викликаються гельмінтами.

II.Цілі навчання

Загальна ціль - уміти: Навчитись визначати поняття біо- і геогельмінтів, уміти охарактеризувати гельмінтів людини, хвороби які вони викликають, заходи особистої та громадської профілактики.

Оволодіти теоретичними знаннями з медичної паразитології для подальшого микористання їх у клінічній практиці з метою розпізнання та інтерпретації різних видів паразитарних захворювань людини.

Конкретні цілі - у м і т и :

1)діагностувати захворювання, що викликають гельмінти Класу Сисуни;

2)розуміти діагностичні особливості представників Класу Сисуни

ЦІ. Забезпечення вхідного рівня зиань-умінь А. Література:

Основна:

1. Біологія: Підручник для студентів медичних спеціальностей ВУЗів 1II-IV рівнів нкредитації / Кол. авт.; За ред. проф. В П.Пішака та проф. Ю ІБажори. - Вінниця: Нова книга, 2004. - 656 с.; іл.

2.Биология: Учебник для студентов медицинских специальностей ВУЗов. В 2-х книгах / Кол. авт.; Под ред. проф. Ярыгина В. Н. - М.: Высшая школа, 2001. - 432 с.

3.Слюсарєв АО ., Жукова С.В. Біологія: Підручник для студентів медичних спеціальностей ВУЗів (Переклад з російської мови к.біол.н. В.О.Мотузного). - К.. Вища школа. Головне видавництво, 1992. - 422 с.

Додаткова:

1.Конспекти лекцій

2.Паразитология человека (под ред. Г.С. Первомайского)- Л.: Медицина, 1984.

3.Гоженко В О., Корж О П., Воронова Н.В., Титова Л.М. Паразитизм як біологічне явище. Запоріжжя 2001.

Б. Тести для перевірки вхідного рівня знань

І.Знаходження яєць дикроцелія в фекаліях людини не завжди підтверджує захворювання її ликроцеліозом, тому що:

а) яйця дикроцелія можуть бути транзитними;

б) вживання сирої дикроцеліозної печінки уможливлює попадання дворота і його нгць в кишечник людини без подальшого розвитку;

в) транзитність яєць визначається умовами розвитку організму молюски і мурахи.

2. Пошкодження жовчних протоків, їх закупорка паразитами з подальшим розвитком механічної жовтяниці можливі при паразитуванні у людини:

а) Fasciola hepatica;

б) Dicrocoelium lanceatum; в) Paragonimus ringer.

75

3. Сприяють проникненню і активізації вторинної бактеріальної інфекції в тканинах і органах людини наступні трематоди:

а) РаБсіоІа Ьерагіса, б) Рагвігопітш гіп§сгі,

в) Оісгосоеішт4апсеаіит.

4.Назвіть трематоди, що здійснюють в організмі людини негематогенний шлях міграції: а) печінковий сисун;

б) легеневий сисун, в) ланцетоподібний сисун.

5. Повар студентської їдальні хворий фасціольозом. Чи потрібно його відстороняти від роботи до повного одужання? Чому?

а)	Не потрібно, оскільки він є джерелом неінвазійних для людини стадій збудника;
б)	Потрібно, оскільки він є джерелом інвазії;
в) Не потрібно, оскільки він не представляє небезпеки для оточуючих;
г)	Потрібно, оскільки він забруднює довкілля;
д)	потрібно, оскільки він є небезпечним для оточуючих.
IV. Зміст навчання		____________________________________ ______________
№ пп Інформаційні блоки		Головні елементи блоків

1.Життєві цикли гельмінтів 1 )біогельміни; 2)геогельмінти

	2.	Клас Сисуни		^характеристика; 2)класифікація; 3)медичне значення
	3.	Характеристика		1)назва паразита (українською та латинською мовами)
		печінкового сисуна		та його систематична належність;
	4.	Характеристика котячого		2)назва захворювання, яке він викликає;
		сисуна		3)епідеміологічна класифікація;
	5.	Характеристика		4)морфофізіологічні особливості;
		легеневого сисуна		5)шляхи		зараження та локалізація в організмі люди
	6.	Характеристика		. 6)стадії житгєвого циклу та шляхи циркуляції:
		ланцетовидного сисуна		а) інвазивна стадія для людини:
	7.	Характерстика		6)	кінцевий господар:
		китайського сисуна		в) проміжний господар:
	8.	Характеристика		7)лабораторна діагностика та досліджуваний матеріал;
				8)географічне розповсюдження
		кров’яного сисуна
				9)характеристика яйця; 10)профілактика
		V.	Орієнтовна основа дії
		а)	Теоретичні питання для позаурочного самостійного вивчення та обговорення

занятті. ■

1.Біота геогельмінти і їх медичне значення.

2.Характеристика типу Плоскі черви, класифікація.

3.Характерні ознаки класу Сисунів та пристосування їх представників до паразитичного способу життя.

4.Морфофізіологічні особливості, цикли розвитку, географічне розповсюдження, шляхи зараження людини, патогенна дія на організм: - печінкового, котячого, легеневого, кров’яного та ланцетовидного сисунів;

5.Діагностика та профілактика захворювань: фасціольозу, опісторхозу, парагонімозу, дикроцеліозу та шистосомозу.

6.Вчення К І.Скрябіна про дегельмінтизацію і девастацію.

76

б) Алгоритм самостійної навчально-дослідницької роботи:

1.Виконати індивідуальне програмоване завдання.

2.Оформити протокол.

в) Інструкції до самостійної навчально-дослідницької роботи:

1. Розглянути під лупою, вивчити і замалювати тотальний мікропрепарат печінкового сисуна та позначити морфологічні компоненти. Вивчити будову травної та видільної системи.

2.Розглянути під лупою, вивчити і замалювати тотальний мікропрепарат котячого сисуна та позначити морфологічні компоненти.

3.Розглянути під лупою, вивчити і замалювати тотальний мікропрепарат

ланцетовидного сисуна та позначити морфологічні компоненти.

4.На слайдах вивчити будову легеневого та кров’яного сисунів та звернути увагу на їх форму і топографію розташування статевих органів. Описати схеми їх життєвих циклів та вказати умови, необхідні для кожної стадії розвитку.

5.Розглянути і вивчити на постійному мікропрепараті під мікроскопом яйця печінкового та котячого сисунів та замалювати і позначити їх.

6.Розглянути мікропрепарат фасціольозної печінки та звернути увагу на склеротизацію жовчних протоків.

7.На слайдах вивчити форму і будову яєць легеневого і кров’яного сисунів

8.Відповісти на наступні запитання:

1)Які гельмінти називаються біота геогельмінтами?

2)Назвіть механізми пристосування сисунів до паразитичного способу життя?

3)Яка відмінність між яйцями сисунів?

4)Які яйця фасціоли називають «транзитними»?

5)Назвіть латинські назви сисунів-збудників трематодозів людини.

6)Назвіть інвазивні стадії зараження людини при фасціольозі, опісторхозі, парагонімозі, дикроцеліозі, шистосомозі.

VI. Система навчаючих завдань

Зразок індивідуального завдання та еталон його виконання

1. Транзитні яйця гельмінтів це такі, що: а) здатні заразити хазяїна;

б) виділяються паразитом, який живе в кінцевому хазяїні; в) випадково попадають в організм людини але не здатні продовжувати свій

розвиток і викликати захворювання; г) випадково потрапляють в організм людини і здатні її заразити,

потребують виходу в зовнішнє середовище.

Еталон розв'язку:в

2. У пацієнта фасціольоз. З його слів він хворіє не більше місяця. Біопсія печінки показала на зміни в паренхімі печінки. При огляді хворого, виявлений характерний для фасціольозу печінки симптом: раптове збільшення переважно лівої частини печінки, що супроводжується сильними болями і швидкий перехід до нормального розміру органа. Неодноразова овогельмінтоскопія негативна. Причиною цього може бути:

Еталон відповіді: Причиною цього є морерологічна особливість гельмінта - виділення

исць в навколишнє середовище починається лише через 3	4 міс. після проникнення в
організм адолескарія

77

0

3. При дослідженні фекалій хворого знайдені яйця фасціоли. Ваші подальші дії щодо встановлення діагнозу?

Еталон відповіді: необхідно виключити з раціону хворого печінку і повторити через 1 - 2 тижні аналіз калу та дуоденального вмісту на виявлення яєць, так як знайдені в першому випадку яйця можуть бутіішранзитними.

VII.Короткі методичні вказівки до роботи студентів на практичному занятті.

А. Методика проведення заняття (див. передмову)

Б. Організаційна структура заняття (див. передмову)

В) Зразки завдань для перевірки кінцевого рівня знань

1.Яка з наведених личинкових стадій ланцетоподібного сисуна інвазійна для людини? а) адолескарій;

б) спороциста; в) редія; г) метацеркарій;

д) церкарій.

2.Назвіть проміжного і резервуарного хазяїна ланцетоподібного сисуна: а) риба і водний молюск; б) молюск водний і риба;

в) молюск водний, раки і краби; г) молюск наземний і мурашки;

д) молюск водний і водні комахи.

3.Серед названих трематод в циклі розвитку відсутня стадія редії у: а) фасціоли; б) опісторха; в) дикроцелія; г) клонорха;

д) вірна відповідь відсутня.

4.Біогельмінти - це паразити, яким характерно:

а) чергування статевого і нестатевого розмноження; б) зміна хазяїнів;

в) наявність в циклі розвитку проміжного і остаточного хазяїнів; г) наявність в циклі розвитку лише остаточного хазяїна;

д) передача збудника лише контамінативним шляхом.

5.Геогельмінтами називають паразитів, в життєвому циклі яких: а) відсутній проміжний хазяїн; б) присутній проміжний хазяїн;

в) присутній кінцевий і проміжний хазяїн; г) необхідні певні біогеоценози; д) необхідні певні органи та тканини хазяїна

78

Тема № 15 Біологічні особливості життєвих циклів Типу П л о с к і ч є р в и

та їх вплив на л ю д и н у . Клас Стьожкові черви

I. Актуальність теми. Зважаючи розповсюдження і різноманітність гельмінтозів, вивчення питань медичної гельмінтології, інвазивннх стадій представників Класу Сьожкові черви необхідне майбутньому провізору для розробки і обгрунтування методів діагностики і розробки лікарських препаратів.

II.Цілі навчання

Загальна ціль - у м і т и : Оволодіти теоретичними знаннями з медичної паразитології для подальшого використання їх у клінічній практиці з метою розпізнання та інтерпретації різних видів паразитарних захворювань людини.

Конкретні цілі - уміти:

1)діагностувати гельмінтози;

2)визначати особливосі інвазій гельмінтозами;

3)розуміти діагностичні особливості гельмінтів Класу Стьожкові черви

ПІ. Забезпечення вхідного рівня знань-умінь А. Література:

Основна:

1.Біологія: Підручник для студентів медичних спеціальностей ВУЗів HI-IV рівнів акредитації / Кол. авт.; За ред проф. В.П.Пішака та проф. Ю.І.Бажори. - Вінниця: Нова книга, 2004 - 656 с.; іл.

2.Биология: Учебник для студентов медицинских специальностей ВУЗов, В 2-х книгах / Кол. авт.; Под ред. проф. Ярыгина В. Н. - М.: Высшая школа, 1997 - 448 с.

3.Слюсарєв А.О., Жукова С.В. Біологія: Підручник для студентів медичних спеціальностей ВУЗів (Переклад з російської мови к.біол.н. В.О.Мотузного). - К.: Виша школа, Головне видавництво, 1992. - 422 с.

Додаткова:

1.Конспекти лекцій

2.Паразитология человека (под ред. Г.С. Первомайского)- Л.: Медицина, 1984.

3.Гоженко В О., Корж О.П., Воронова Н.В., Титова Л.М. Паразитизм як біологічне явище. Запоріжжя 2001.

Б. Тести для перевірки вхідного рівня знань

1. У дитини ясельного віку на основі овоскопії діагностували гіменолепідоз. Ваші дії як лікаря дитячої установи:

а) лікування зараженої дитини антигельмінтозними препаратами; б) ізоляція зараженої дитини від дитячого колективу;

в) контроль за станом здоров'я дітей на виявлення специфічної симптоматики; г) проведення овоскопії у всіх дітей і обслуговуючого персоналу.

2.У клубовій кишці 12-річного хлопчика, котрий помер від менінгіту, патологоанатом виявив в кишечнику багато гельмінтів білого кольору стрічкоподібної форми, завдовжки 1 -

4,5 см., завширшки до 0,9 см. Сколекс має 4 присоски і втяжний хоботок з одним віночком із 20 - 30 гачків. Тіло складається із 100 - 300 проглотил. Зрілі проглотили мають мішкоподібну матку, заповнену яйцями, ширина проглотид більша, ніж довжина. На основі знайдених гельмінтів був поставлений посмертний діагноз:

а) дифілоботріоз; б) гіменолепідоз; в) альвеококоз; г) метагоиімоз