- •Рабочая тетрадь
- •Лабораторно-практическое занятие 1. Тема: «Понятие и особенности управления» - 2 часа Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Задание 5
- •Задание 6
- •Лабораторно-практическое занятие 2. Тема: «Эволюция управленческой мысли» - 2 часа
- •Свод законов царя Вавилонии Хаммурапи (1792-1750 гг. До н. Э.)
- •Лабораторно-практическое занятие 3.
- •Задание 6
- •Задание 7
- •Характеристика предприятия
- •Характеристика предприятия
- •Характеристика предприятия
- •Лабораторно-практическое занятие 4. Тема: «Внешняя и внутренняя среда» - 4 часа
- •Лабораторно-практическое занятие 5. Тема: «Организационно-правовые формы собственности предприятий и структуры управления» - 4 часа
- •Задание 4.
- •Задание 8.
- •Лабораторно-практическое занятие 6. Тема: «Кадровая политика предприятия» - 2 часа
- •Какое должностное лицо должно заниматься разработкой и реализацией кадровой политики в рамках конкретной организации?
- •Кадровая политика должна носить формальный или не формальный характер? Объясните свой ответ.
- •На какой период времени рациональнее всего разрабатывать кадровую политику при условии становления организации; ее длительного периода существования на рынке. Объясните свой ответ.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 6. Решите кроссворд
- •Тестовые задания к экзамену:
Лабораторно-практическое занятие 3.
Тема: «Функции управления. Значение мотивации в современной организации» - 4 часа
Задание 1
Укажите функции управления в порядке их реализации
Задание 2
Как вы понимаете содержание основных функций менеджмента?
Функция |
Содержание |
Планирование |
|
Организация |
|
Мотивация |
|
Контроль |
|
Задание 3
Охарактеризуйте необходимость долгосрочного, среднесрочного и краткосрочного планирования.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 4. Впишите потребности, выделенные А. Маслоу. Определите потребности первичного и вторичного уровней.
Объясните: почему теория потребностей А. Маслоу называется иерархической?
Задание 5
Укажите по пять наиболее важных, по вашему мнению, мотиваторов для следующих лиц:
Вас лично
|
1. 2. 3. 4. 5. |
Молодого специалиста коммерческого предприятия, окончившего вуз |
1. 2. 3. 4. 5. |
Квалифицированного рабочего
|
1. 2. 3. 4. 5. |
Задание 6
Очевидно, что в современном мире реальным стимулом являются деньги. А есть ли, по вашему мнению, другие стимулы к труду?
Задание 7
1. Как называется теория потребностей Д. МакГрегора?
а) «X» и «Y»
б) «X» и «Z»
в) «Y» и «Z»
г) «А» и «E».
2. Какой вид классификации функций является правильным?
а) планирование, организация, мотивация, контроль, координация;
б) организация, планирование, мотивация, контроль, координация; в) планирование, организация, мотивация, координация, контроль;
г) ни одна классификация не является верной.
3. Процесс побуждения себя и других к деятельности для достижения личных целей и целей организации называется:
а) мотивацией;
б) стимулированием;
в) побуждением;
г) управлением.
4. Теория Д. МакКлеланда рассматривает три потребности мотивирующего человека:
а) потребность в пище, безопасности, самовыражении;
б) потребности в безопасности, успехе, власти;
в) потребность в успехе, причастности, власти;
г) потребность в жилище, уважении и социуме.
5. Какая функция устанавливает степень соответствия принятых решений фактическому состоянию системы управления, реально достигнутых результатов и целей запланированным, выявляет отклонения и их причины?
а) функция организации;
б) функция контроля;
в) функция координации;
г) ни одна из функций.
6. Обеспечение взаимодействия и согласованности в работе всех звеньев организации путем установления рациональных связей между ними является главной задачей функции:
а) планирования;
б) мотивации;
в) контроля;
г) координации.
7. Управленческая функция, посредством которой субъект управления и объект управления приспосабливаются для решения задач, сформулированных на этапе планирования называется:
а) организация;
б) контроль;
в) мотивация;
г) коммуникация.
8. В пирамиде потребностей А. Маслоу на низшей ступени находятся:
а) потребности в признании;
б) потребности в самовыражении;
в) потребности в безопасности;
г) физиологические потребности.
9. Процесс побуждения и выбор того или иного типа поведения в зависимости воздействия мотивов, стимулов и от ожидаемых результатов это:
а) маркетинг;
б) менеджмент;
в) мотивация;
г) нет верного ответа.
10. Автором теории «X» и «Y» является:
а) А. Маслоу;
б) Д. МакГрегор;
в) Ф. Герцберг;
г) Л. Гилбрет.
11. Функция управления – это:
а) вид управленческой деятельности, необходимый для взаимодействия субъекта управления на объект управления;
б) относительно самостоятельные, специализированные и обособленные виды управленческой деятельности;
в) действия, которые должны осуществляться в рамках конкретной функции;
г) техническое обеспечение производственных и управленческих процессов необходимой информацией.
12. Планирование может быть:
а) краткосрочным;
б) среднесрочным;
в) долгосрочным; г) перспективным.
13. Выделите основные методы управленческой мотивации:
а) метод экономической мотивации;
б) метод социальной мотивации; в) метод властной мотивации;
г) метод административной мотивации.
14. Выделите составляющие «пирамиды потребностей» А. Маслоу:
а) потребность в причастности; б) потребность в самовыражении;
в) потребность в безопасности;
г) потребность в социуме.
15. Данная функция управления устанавливает степень соответствия принятых решений фактическому состоянию системы управления, выявляет отклонения и их причины:
а) организация;
б) контроль;
в) координация;
г) планирование.
16. Выделите основные принципы контроля:
а) стратегическая направленность;
б) ориентация на результат;
в) эффективность;
г) своевременность.
17. Выделите основной инструмент функции контроля:
а) учет и анализ хозяйственной деятельности; б) изучение специфики предприятия;
в) негласное наблюдение за персоналом;
г) аудит внутренней среды организации.
18. Выделите главную задачу функции координации:
а) обеспечение взаимодействия и согласованности в работе всех звеньев;
б) взаимодействие подразделений внутри организации;
в) влияние внутренних факторов на развитие организации;
г) мотивация и контроль за сотрудниками.
Задание 8. Прочитайте, обдумайте ситуации и предложите свой вариант ответа на поставленные задачи.
Кейс № 1. Мотивация к эффективной работе