Сценарий проведения деловой игры на решение производственной ситуации: «Расчет средних величин и показателей вариации»

1. Цель проведения: закрепить изученный материал и получить систематизированные научные знания о средних величинах и показателях вариации; умение работать в команде и использовать полученные знания для анализа конкретной информации; стимулировать активную познавательную деятельность и способствовать формированию творческого мышления.

2. Объект исследования: Данные об урожайности и посевной площади сельскохозяйственных культур в хозяйствах всех категорий разрезе районов Орловской области.

3. Предмет исследования: показатели урожайности и посевной площади зерновых и зернобобовых культур, сахарной свеклы, картофеля, овощей открытого грунта, подсолнечника.

4. Программное обеспечение: Microsoft Excel.

5. Для достижения цели перед студентами были поставлены следующие задачи:

• распределиться на 10 групп и выбрать год и культуру для исследования;

• студентам с использованием программы Microsoft Excel необходимо рассчитать среднюю величину, абсолютные и относительные показатели вариации;

• сформулировать выводы..

6. Подведение итогов: Обсудить результаты расчетов каждой команды, представить сводные результаты в таблице и сформулировать общий вывод об однородности исследуемой совокупности.

Тема 8: «исследование формы вариационного ряда» вопросы

1. Основные формы статистического распределения

2. Понятия о моментах статистического распределения

3. Асимметрия и эксцесс распределения

ЗАДАЧИ

Задача.

Имеются данные о распределении предприятий Курской области по сахаристости сахарной свеклы:

Таблица 1 – Расчет показателей асимметрии и эксцесса распределения по предприятиям

Группы предпри-ятий по сахарис-тости сахарной свеклы, %	Число предпри-ятий в группе	Среднее значе-ние сахарис-тости,%	Расчетные величины
До 14,57	1
Группы предпри-ятий по сахарис-тости сахарной свеклы, %	Число предпри-ятий в группе	Среднее значе-ние сахарис-тости,%	Расчетные величины
14,57-14,93	8
14,93-15,29	53
15,29-15,65	146
15,65-16,01	116
16,01-16,37	60
16,37 и выше	9
Итого	393

Определите:

1) средний уровень и среднее квадратическое отклонение;

2) моду, медиану;

3) показатели асимметрий первого, второго, третьего порядков и эксцесс распределения. Сделать вывод.