- •Министерство здравоохранения украины
- •Тема 3.1. Исследование биосинтеза и катаболизма пуриновых нуклеоти-
- •Тема 3.2. Исследование метаболизма пиримидиновых нуклеотидов.
- •Тема 3.3. Исследование репликации днк и транскрипции рнк. Анализ
- •Тема 3.4. Биосинтез белка в рибосомах. Исследование процессов инициа-
- •Тема 3.5. Исследование молекулярно-клеточных механизмов действия гор-
- •Тема 3.11. Исследование химического состава и кислотно-щелочного
- •Тема 3.12. Исследование свертывающей, противосветывающей и фибри-
- •Тема 3.13. Исследование химического состава эритроцитов. Нормальные
- •Тема 3.14. Биохимия печени. Микросомальное окисление, цитохромы
- •Тема 3.15. Биохимия соединительной ткани и зуба (Турсунова ю.Д.) 103
- •Тема 3.16. Биохимия слюны (Турсунова ю.Д.) 116
- •Литература
- •Содержательный модуль «основы молекулярной биологии»
- •Тема 3.1. Исследование биосинтеза и катаболизма пуриновых нуклеотидов. Определение конечных продуктов их обмена
- •Основные теоретические вопросы, позволяющие выполнить целевые виды деятельности:
- •Обязательная литература.
- •Инструкция к практическому занятию Количественное определение мочевой кислоты в моче
- •Граф логической структуры
- •Тема 3.2. Исследование метаболизма пиримидиновых нуклеотидов. Исследование состава нуклеиновых кислот
- •Основные теоретические вопросы, позволяющие выполнить целевые виды деятельности:
- •Обязательная литература.
- •Целевые обучающие задачи
- •Инструкция к практическому занятию Гидролиз нуклеопротеинов. Качественные реакции на составные части нуклеопротеинов
- •Граф логической структуры
- •Тема 3.3.Исследование репликации днк и транскрипции рнк. Анализ механизмов мутаций и репарации днк
- •Основные теоретические вопросы, позволяющие выполнить целевые виды деятельности:
- •Обязательная литература.
- •Тема 3.4. Биосинтез белка в рибосомах. Исследование процессов инициации, элонгации и терминации в синтезе полипептидной цепи. Ингибиторное действие антибиотиков
- •Обязательная литература.
- •Граф логической структуры
- •Задания для самопроверки и самокоррекции содержательного модуля «Основы молекулярной биологии»
- •Содержательный модуль «молекулярные механизмы действия гормонов на клетки-мишени и биохимия гормональной регуляции
- •Тема 3.5. Исследование молекулярно-клеточных механизмов действия гормонов на клетки-мишени. Гормоны гипофиза и гипоталамуса
- •Основные теоретические вопросы, позволяющие выполнить целевые виды деятельности:
- •Обязательная литература
- •Тема 3.6. Исследование действия гормонов поджелудочной и желудочно-кишечного тракта. Механизм нарушения обмена веществ при сахарном диабете
- •Содержание обучения
- •Основные теоретические вопросы, позволяющие выполнить целевые виды деятельности:
- •Обязательная литература
- •Граф логической структуры
- •Тема 3.7. Гормональная регуляция уровня глюкозы. Построение сахарных кривых. Гормоны надпочечников
- •Основные теоретические вопросы, позволяющие выполнить целевые виды деятельности:
- •Инструкция к практическому занятию Пероральный тест на толерантность к глюкозе (сахарная нагрузка)
- •Граф логической структуры
- •Граф логической структуры
- •Тема 3.8. Гормональная регуляция обмена кальция. Исследование содержания йода в щитовидной железе. Физиологически активные эйкозаноиды
- •Основные теоретические вопросы, позволяющие выполнить целевые виды деятельности:
- •Инструкция к практическому занятию Работа №1 «Исследование состава сыворотки крови в разные сроки после приема пищи »
- •I. Межорганный метаболизм в состоянии после приема пиши ( см. Рис.1)
- •II. Межорганный метаболизм спустя 12 часов после приема пиши
- •III. Межорганный метаболизм спустя 3 дня после приема пиши
- •IV . Межорганный метаболизм спустя 1-5 недель голодания
- •Тема 3.10. Взаимосвязь всех видов обмена веществ
- •Приложение 1 Граф логической структуры
- •Задания для самопроверки и самокоррекции содержательного модуля «Молекулярные механизмы действия гормонов на клетки-мишени и биохимия гормональной регуляции»
- •Содержательный модуль «биохимия и патобиохимия крови»
- •Тема 3.11. Исследование химического состава и кислотно-щелочного состояния крови. Определение остаточного азота крови
- •Основные теоретические вопросы, позволяющие выполнить целевые виды деятельности:
- •Инструкция к практическому занятию Определение остаточного азота крови гипобромидным методом
- •Тема 3.12. Исследование свертывающей, противосвертывающей и фибринолитической систем крови
- •Кальций крови
- •Функции
- •Тема 3.13. Исследование химического состава эритроцитов и обмена гемоглобина
- •Основные теоретические вопросы, позволяющие выполнить целевые виды деятельности:
- •Инструкция к практическому занятию Колориметрическое определение билирубина в сыворотке крови по Ван ден Бергу и Мюллеру
- •Задания для самопроверки и самокоррекции содержательного модуля «Биохимия и патобиохимия крови»
- •Содержательный модуль «биохимия тканей и органов»
- •Тема 3.14. Биохимия печени. Микросомальное окисление. Цитохромы р-450
- •Содержание обучения
- •Основные теоретические вопросы, позволяющие выполнить целевые виды деятельности:
- •Дополнительная литература
- •Краткие методические рекомендации к проведению занятия
- •Биосинтиез веществ на экспорт, роль печени в пигментномобмене
- •Тема 3.15. Биохимия соединительной ткани и зуба
- •Содержание обучения
- •Основные теоретические вопросы, позволяющие выполнить целевые виды деятельности:
- •Обязательная литература
- •Дополнительная литература
- •Краткие методические рекомендации к проведению занятия
- •Граф логической структуры
- •Приложение 2 Граф логической структуры
- •Задания для самостоятельной аудиторной работы
- •Тема 3.16. Биохимия слюны
- •Содержание обучения
- •Основные теоретические вопросы, позволяющие выполнить целевые виды деятельности:
- •Обязательная литература
- •Дополнительная литература
- •Краткие методические рекомендации к проведению занятия
- •Инструкция к практическому занятию Исследование некоторых биохимических показателей слюны
- •Граф логической структуры
- •Задания для самостоятельной аудиторной работы
- •Защитная функция слюны
- •Ферменты слюны
- •Тема для самостоятельного изучения
- •Уметь интерпретировать механизм действия жирорастворимых витаминов в организме человека для оценки состояния метаболизма белков, липидов, углеводов и минеральных веществ.
- •Найти материал для освоения этих вопросов можно в одном из следующих источников: Обязательная литература.
- •1.Губський ю.Г. Біологічна хімія. - Київ-Тернопіль: Укрмедкнига, 2000. - с. 411-417.
- •D, 2 – e, 3 – е.
- •3. Биологическая роль витамина d
- •25-Гидроксилаза р-450
- •4. Биологическая роль витамина а
- •Ретиноевая кислота а- соон
- •Родопсин (интегральный белок мембраны диска)
- •Задания для самопроверки и самоконтроля содержательного модуля «Биохимия тканей и органов»
- •Перечень основных теоретических вопросов для итогового контроля модуляiii«молекулярная биология. Биохимия межклеточных коммуникаций. Биохимия тканей и физиологических функций»
Литература
Основная
Губський Ю.І. Біологічна хімія: Підручник. – Київ – Вінниця: НОВА КНИГА,
2007. – 656 с.
Тарасенко Л.М., Непорада К.С., Григоренко В.К. Функціональна біохімія. – Полтава,
2000. – 216 с.
Практикум з біологічної хімії/ За ред. проф. Склярова О.Я.. – Київ: Здоров’я,
2002. – С. 47 – 50, 180 -208, 236 – 291
4. Лекции по биохимии
5. Графы логической структуры
Дополнительная
Губський Ю.І. Біологічна хімія: Підручник. – Київ – Тернопіль: Укрмедкнига,
2000. – С. 263 – 398, 418 – 439, 449 – 467, 478 - 490
2. Березов Т.Т., Коровки Б.Ф. Биологическая химия: Учебник. – Москва: Медицина,
1998. – С. 96 – 113, 248 – 297, 469 – 644, 661 – 678
3. Николаев А.Я. Биологическая химия. – Москва: ООО «Медицинское
информационное агентство», 1998. – С. 92 – 159, 339 – 448, 461 – 481
Гринстейн Б., Гринстейн А. Наглядная биохимия. – Москва: ГЭОТАР МЕДИЦИНА, 2000. – С. 18 – 61, 106 – 113
Биохимия. Краткий курс с упражнениями и задачами/ Под ред. Северина Е.С.,
Николаева А.Я.. – Москва: ГЭОТАР МЕДИЦИНА, 2001. – С. 59 – 94, 162 – 176, 256 – 332, 352 – 363, 387 – 390, 418 - 441
Тарасенко Л.М., Суханова Г.А., Мищенко В.П., Непорада К.С. Слюнные железы
(биохимия, физиология, клинические аспекты). – Томск:Изд-во НТЛ, 2002. – 124 с.
Биохимия. Краткий курс с упражнениями и задачами/ Под ред.. Северина Е.С., Николаева А.Я. – Москва: ГЭОТАР МЕД, 2001. – 448 с.
Тарасенко Л.М., К.С. Боровский Е.В., Леонтьев В.К. Биология полости рта. - Москва: Медицина, 1991. – 304 с.
Содержательный модуль «основы молекулярной биологии»
Актуальность темы
Общеизвестно, что информационной базой всего организма являются гены. Гены кодируют структуру белков, что определяет уникальность каждого организма. Изменения состава, активности генов являются первопричиной многих заболеваний.
Молекула ДНК, таким образом, может служить самым точным инструментом для распознавания заболеваний, что используется в молекулярно-генетической диагностике. С помощью ДНК-диагностики можно локализовать генетические повреждения, идентифицировать ультрамалые количества возбудителей микробных или вирусных инфекций. Кроме того, благодаря ДНК-диагностике можно определять предрасположенность к тому или иному заболеванию еще на пресимптоматической стадии, что дает возможность предотвратить развитие болезни. При проведении пренатального ДНК-тестирования выявляют наследование патологических генов.
Благодаря достижениям молекулярной биологии последних лет появилась новая область медицинской науки – генная терапия. Теперь гены начинают использоваться в качестве лекарственных средств для коррекции наследственных заболеваний, злокачественных новообразований, вирусных и микробных инфекций.
Одним из перспективных направлений прикладной молекулярной биологии является фармакогенетика. Благодаря точному типированию генотипа пациента можно выявить индивидуальную чувствительность пациента к тому или иному лекарственному препарату, что позволить избежать развитие лекарственных осложнений.
Общая цель содержательного модуля «Основы молекулярной биологии»:уметь интерпретировать молекулярно-биологические процессы сохранения, передачи генетической информации и возможные нарушения этих процессов для использования полученных знаний в медицинской генетике и молекулярной диагностике.
Конкретные цели: Цели исходного уровня:
Уметь:
1. Анализировать метаболизм пуриновых и пиримидиновых нуклеотидов и его возможные нарушения |
1. Интерпретировать структуру пуриновых и пиримидиновых нуклеотидов (кафедра медицинской и фармацевтической химии) |
2. Интерпретировать механизм репликации ДНК и его возможные нарушения |
|
3.Интерпретировать механизм транскрип-ции РНК и его возможные нарушения |
|
4. Интерпретировать механизм биосинтеза белка и его возможные нарушения |
|
5. Интерпретировать механизм регуляции экспрессии генов и его возможные нарушения |
|