- •Анкетные данные
- •Решения мппк
- •Анамнез
- •Раннее психомоторное развитие
- •Перенесенные заболевания
- •Раннее речевое развитие
- •Данные о нервно-психическом и соматическом состоянии (на основании медицинской карты)
- •1. Общие данные
- •2. Состояние слухового внимания
- •3. Исследование зрительного восприятия
- •Исследование состояния моторной сферы
- •Анатомическое строение артикуляционного аппарата
- •Состояние звукопроизношения
- •Состояние дыхательной и голосовой функции
- •Особенности динамической стороны речи
- •Воспроизведение звуко-слоговой структуры слова
- •Состояние фонематического восприятия
- •1. Повторение слогов с оппозиционными звуками
- •Состояние фонематического анализа и синтеза
- •Исследование состояния импрессивной речи
- •2. Понимание различных форм словоизменения
- •Исследование состояния экспрессивной речи
- •1. Общая характеристика речи
- •2. Состояние активного словаря
- •Состояние связной речи
- •Логопедическое заключение
- •Консультации врачей-специалистов
- •Дневник логопеда
Анатомическое строение артикуляционного аппарата
Губы (толстые, тонкие, расщелина, шрамы)_____________________________
__________________________________________________________________
Зубы (редкие, кривые, мелкие, вне челюстной дуги, отсутствие зубов)
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Челюсти_____________________________________________________________________________________________________________________________
Прикус (прогнатия, прогения, открытый боковой, открытый передний, перекрестный)________________________________________________________________________________________________________________________
Твердое небо (высокое, узкое, готическое, плоское, расщелина, сумбукозная щель)_______________________________________________________________________________________________________________________________
Мягкое небо (укороченное, раздвоенное, отсутствие маленького язычка)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Язык (массивный, маленький, с укороченной подъязычной связкой)________
__________________________________________________________________
Состояние звукопроизношения
4 года (изолированно, в словах, во фразах):
•[б], [п], [м]______________________________________________________
•[в], [ф]__________________________________________________________
•[д], [т], [н]_______________________________________________________
•[г], [к], [х]_______________________________________________________
•[й]_____________________________________________________________
•[с], [з], [ц]_______________________________________________________
•[с’], [з’]_________________________________________________________
•[ш], [ж]_________________________________________________________
•[ч], [щ]_________________________________________________________
•[л], [л’]_________________________________________________________
•[р], [р’]_________________________________________________________
5 лет (изолированно, в словах, во фразах):
•[б], [п], [м]______________________________________________________
•[в], [ф]__________________________________________________________
•[д], [т], [н]_______________________________________________________
•[г], [к], [х]_______________________________________________________
•[й]_____________________________________________________________
•[с], [з], [ц]_______________________________________________________
•[с’], [з’]_________________________________________________________
•[ш], [ж]_________________________________________________________
•[ч], [щ]_________________________________________________________
•[л], [л’]_________________________________________________________
•[р], [р’]_________________________________________________________
6 лет (изолированно, в словах, во фразах):
•[б], [п], [м]______________________________________________________
•[в], [ф]__________________________________________________________
•[д], [т], [н]_______________________________________________________
•[г], [к], [х]_______________________________________________________
•[й]_____________________________________________________________
•[с], [з], [ц]_______________________________________________________
•[с’], [з’]_________________________________________________________
•[ш], [ж]_________________________________________________________
•[ч], [щ]_________________________________________________________
•[л], [л’]_________________________________________________________
•[р], [р’]_________________________________________________________