- •Анкетные данные
- •Решения мппк
- •Анамнез
- •Раннее психомоторное развитие
- •Перенесенные заболевания
- •Раннее речевое развитие
- •Данные о нервно-психическом и соматическом состоянии (на основании медицинской карты)
- •1. Общие данные
- •2. Состояние слухового внимания
- •3. Исследование зрительного восприятия
- •Исследование состояния моторной сферы
- •Анатомическое строение артикуляционного аппарата
- •Состояние звукопроизношения
- •Состояние дыхательной и голосовой функции
- •Особенности динамической стороны речи
- •Воспроизведение звуко-слоговой структуры слова
- •Состояние фонематического восприятия
- •1. Повторение слогов с оппозиционными звуками
- •Состояние фонематического анализа и синтеза
- •Исследование состояния импрессивной речи
- •2. Понимание различных форм словоизменения
- •Исследование состояния экспрессивной речи
- •1. Общая характеристика речи
- •2. Состояние активного словаря
- •Состояние связной речи
- •Логопедическое заключение
- •Консультации врачей-специалистов
- •Дневник логопеда
Состояние дыхательной и голосовой функции
4 года:
• Тип физиологического дыхания (верхнеключичное, диафрагмальное,
брюшное, смешанное)___________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
• Объем дыхания (достаточный, недостаточный)_____________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
• Направление голосовыдыхательной струи при речи_________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
• Громкость голоса (нормальный, чрезмерно громкий, чрезмерно тихий, с
носовым оттенком, глухой, монотонный)__________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
5 лет:
• Тип физиологического дыхания (верхнеключичное, диафрагмальное,
брюшное, смешанное)___________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
• Объем дыхания (достаточный, недостаточный)_____________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
• Направление голосовыдыхательной струи при речи_________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
• Громкость голоса (нормальный, чрезмерно громкий, чрезмерно тихий, с
носовым оттенком, глухой, монотонный)__________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
6 лет:
• Тип физиологического дыхания (верхнеключичное, диафрагмальное,
брюшное, смешанное)___________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
• Объем дыхания (достаточный, недостаточный)_____________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
• Направление голосовыдыхательной струи при речи_________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
• Громкость голоса (нормальный, чрезмерно громкий, чрезмерно тихий, с
носовым оттенком, глухой, монотонный)__________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________