10.Особенности внимания лиц с заиканием

Логопсихология-отрасль спец психологии, котор изучает психические

особенности лиц с нарушениями речи первичного характера.

Внимание-избирательная направленность и сосредоточенность

сознания человека на определенных предметах и явлениях, и

сопровождающаяся повышением уровня сенсорной, интеллектуальн,

двигательной активности человека. Сведения о характере внимания

у заикающихся немногочисленны (Кулиев, Мерлис, Калягин).

Отмечается снижение процесса внимания у заикающихся детей,

подростков и взрослых. Наиболее детально различные стороны В у

школьников (7-14лет) и взрослых (15-40лет) заикающихся

отражены в работах Калягина. Для этого была использована батарея

тестов, с помощью котор обследованы заикающиеся школьники и

взрослые. Батарею тестов составили методики, позволяющие

оценить основные свойства В: избирательность (методика

Мюнстерберга - поиск и подчеркивании слов среди беспорядочного

набора букв (всего 525 букв) в максимальном темпе), выявлено

снижение темпа выполнения задания, лица с заиканием допускают

те же ошибки, что и здоровые лица: пропуск слова; неполное

подчеркивание слова; подчеркивание ложного слова.

Объем (одноцветные таблицы Шульте-Платонова - отыскивать

числа от 1 до 25 в специальной таблице, показывая их указкой).

Было выявлено, что в среднем заикающиеся тратят на просмотр

одной таблицы 35, 4 секунды, что превышает нормативные данные

(31, 3 секунды). Снижение объема и устойчивости В, установлена

зависимость скорости выполнения задания от пространственного

расположения цифр в таблице и от времени произношения

отыскиваемых цифр. Устойчивость (корректурные таблицы,

составленные из различных элементов: колец Ландольта, цифр,

букв - таблица Анфимова, бессмысленных буквосочетаний) - у

заикающихся отмечается замедление выполнения заданий по

сравнению с лицами без речевой патологии. Трудности вызывает

поиск буквосочетаний, а для взрослых это самое легкое.

Переключение (двухцветные таблицы Шульте-Горбова).Снижение

переключаемости. При невротическом заикании повышено

внимание к своей речи, а также к реакции окружающих на судорожные

запинки. При неврозоподобном заикании особенности внимания

обусловлены наличием резидуально-органического поражения г/м,

следовател истощаемость, трудности концентрации и переключения

внимания. Т о, результаты применения батареи методик для оценки

В позволяют утверждать, что у заикающихся имеется отчетливая

тенденция к ухудшению В, причем в наибольшей мере нарушено

В, связанное с восприятием речевого материала (буквосочетания,

методика Мюнстерберга).

13.Особенности памяти лиц с заиканием

Логопсихология-отрасль спец психологии, котор изучает психические

особенности лиц с нарушениями речи первичного характера.

Память-форма психического отражения псих-познавател процесса

заключается в закреплении, сохранении и последующ воспроизвед

прошлого опыта, делающая возможным его повторного использован

в деятельности возвращение опыта в сферу сознания.

Калягин изучал память у школьников и взрослых с заиканием:

1.Проба на заучивание 10 слов (список слов повторялся, пока не

воспроизводили все). Выводы: - Половина взрослых с заиканием

воспроизводили 10 слов к пятому предъявлению, выраженность

фактора края. Краевой эффект-происходит тормозимостью

слухоречевых следов. Досада по поводу того, что не могут

воспроизв порядок следования слов, недоумение. Неравномерность

запоминания, незначительное количество запинок, это связано с

отвлекающим характером запоминания. После успешного

воспроизведения 10 слов, снова могут назвать 8-9. 2. Методика

воспроизведения рядов цифр в прямом и обратном порядке.

Выводы: Взрослые воспроизводили 8 в прямом и 7 в обратном

порядке, а школьн 8 в прямом и 6-7 в обратном. Неравномерность

запоминания: после неудачной попытки воспроизвести ряд из 5

цифр, воспроизводили ряд из 10, что связано с неустойчивостью

внимания. 3. Тест зрительной ретенции Бентона, Тест

заключается в том, что испытуемому предъявляют в течение 10

секунд изображения 3 фигур (двух больших и одной маленькой),

после чего образец убирается, и он должен изобразить его на

листе бумаги, сохранив правильную форму каждой фигуры, их

пропорции и порядок расположения.

Вывод: отличалось изменение пространствен положения фигур;

изменении порядка расположения; они использовали меньший

масштаб рисунка, они прорисовывали фигуры (линии).

4. Методика пиктограмм: доступен для заикающихся, характер

используемых символов адекватен отображаемым понятиям и

позволяет воспроизводить соответствующие им слова с

достаточно большой надежностью. Через час после выполнения

задания они воспроизводили 90 % слов, а через сутки 75 %. Была

выявлена особенность сверхдетальность, педантичность,

тщательность прорисовывания. При неврозоподоб заикании

нарушение памяти связаны с наличием церебростенического или

гипердинамического синдрома. При цербростеническом

синдроме в большей степени страдают удержание информации

(наряду с фиксацией и репродукцией), при гипердинамическом

снижение памяти обусловлено не способностью сохранить

внимание, снижение внимания, не способность к концентрации

внимания, повышенная отвлекаемость.Т.о. для заикающихся

характерна некоторая диффузная недостаточность кратковремен

памяти, проявляющаяся как качественно, так и количественно.

Особенности памяти заикающихся связаны с вниманием и

мышлением. Они сближаются по своим проявлен с организацией

памяти больных неврозами.