Интернет-ресурсы:

1. Источники и исследования по истории государства и права// http:// www.istorik.ru/index.htm

2. Исторические источники в виртуальной библиотеке исторического факультета МГУ им. М.Ю.Ломоносова// http://www.hist.msu.ru/ER/Etext/

3. Правовая библиотека Юридического бюро «Аспект»// http://www.ussr.to/Ukraine/aspectfirm/bibl.html

4. Электронная библиотека философского факультета МГУ // http://www.philos/msu.ru/library.php

5. Электронная библиотека http:// www.nietzsche.ru/books/

6. Электронная библиотека http:// www.i-u.ru/biblio/archive/marks_anti/

7. Электронная библиотека http:// www.krotov.info/library/02_b/berdyaev/

8. Электронная библиотека http:// www.kovalov.ru/Berdyaev.htm

Методические указания

для самостоятельной работы студентов

Рекомендуемое время подготовки к семинарскому занятию по данной теме составляет 5 часов самостоятельной работы студента с предложенной к изучению научной и научно-публицистической литературой, и источниками.

Прослеживая политическую мысль XIX века, обратите внимание на возросшие военно-технические возможности основных европейских держав, в условиях борьбы за доминирование в Европе, привели к росту масштабности и разрушительности вооруженных конфликтов.

При рассмотрении поставленных вопросов обратите внимание на то, что политико-идеологические концепции войны и мира XIX в. представлены тремя основными направлениями: классическим историко-юридическим, либеральным и марксистским.

При подготовке первого вопроса необходимо опираться на подходы в этатистской традиции XIX в. Необходимо изучить фундаментальную работу профессионального военного К.Клаузевица (1780-1831) «О войне» (1832). Постарайтесь проанализировать точку зрения автора на структуру военного конфликта, рассмотреть модели поведения участников. В тоже время обратите внимание на его рассуждения об иррациональном факторе в поведении индивидов во время вооруженного конфликта. В итоге должны прийти к выводу о том, что для К.Клаузевица война это, в первую очередь, осознанное, политически выверенное средство достижения определенных целей.

При анализе психолого-идеологической направленности конфликтов опирайтесь на труды А.Шопенгауэра (1788-1860), Ф.Ницше (1844-1900), З.Фрейда (1856-1939),Н.А.Бердяева (1874-1948). Необходимо выявить точки зрения авторов на причины социальных конфликтов в обществе и как эти причины связаны с психической наклонностью личности к крайним способам самовыражения и протеста. Какую роль авторы уделяли идеологии в различные эпохи.

В итоге должны прийти к выводу о том, что основой общественного развития является непосредственное политическое насилие, находящиеся в рамках исторически фундаментальных политических отношений. В заключении необходимо ответить на вопрос: почему это положение явилось основой «теории насилия»?

Изучая работы К.Маркса, Ф.Энгельса и В.И.Ленина необходимо рассмотреть проблему вооруженного насилия (война) как средства урегулирования конфликта – порождения антагонистического эксплуататорского общества. В заключении необходимо сделать вывод о том, что именно противоречия социально-экономической жизни, вызываемые сложившимися производственными отношениями и неравным отношением к средствам производства, вызывают социально-политическую конфронтацию.

Готовясь к ответу на четвертый вопрос обратитесь к либеральным взглядам Г.Спенсера (1820-1903). Постарайтесь выявить особенности либерального подхода к войне как к неискоренимом и неизбежном зле. Какова роль Г.Спенсера в теоретических разработках западных либералов XIX в.? Почему либералы попытались свести роль войны к минимуму, обосновать губительность войн для интересов народа? Каковы аргументы либералов о взаимозависимости экономики, финансовой сферы и торговли большинства промышленно развитых стран?

При подготовке ответа на последний вопрос семинара обратитесь к работам немецкого социолога Г.Зиммеля (1858-1918). Проанализируйте вывозы автора о воздействии конфликта на внутреннюю структуру группы. Какие тенденции усиливаются в случае войны? Вкладом Г.Зиммеля в теорию конфликта является включение третьей стороны. Какую роль автор отводил многоплановым отношениям, формированию коалиций, становлению групповой солидарности, т.е. возможности сложного социального взаимодействия? Обратите внимание на то, что конфликт анализировался на макроуровне (класс, народ, государство).

ЗАНЯТИЕ 4. КОНЦЕПЦИИ ИЗУЧЕНИЯ КОНФЛИКТОВ В ХХ ВЕКЕ.

1. Теории политических групп (В.Паретто, Г.Моска, Р.Михельс, Ж.Сорель).

2. «Современные теории» конфликтов. (Л.Козер, Р.Дарендорф).

3. «Теория структурного функционализма» в трудах Э.Дюркгейма, Т.Парсонса, К.Мэртона.

4. Общая теория конфликтного взаимодействия. К.Боулдинг.