- •Учебно-методическое пособие
- •Введение.
- •Практическое занятие №1 Тема: «Общее знакомство с реаниматологией, с больными в критическом состоянии. Основные понятия. Актуальность изучаемой дисциплины. Оценка жизненно важных функций больного».
- •5. В результате занятия
- •6. Графологические схемы, таблицы по данной теме, учебные элементы по данной теме:
- •7. Контрольные вопросы для подготовки к занятию:
- •8. Содержание самостоятельной работы:
- •9. Методическое и наглядное обеспечение занятия:
- •10. Литература:
- •Практическое занятие №2
- •4. Мотивационная характеристика занятия:
- •5. В результате занятия:
- •7. Контрольные вопросы для подготовки к занятию:
- •8. Содержание самостоятельной работы:
- •9) Методическое и наглядное обеспечение занятий:
- •10. Литература:
- •Практическое занятие №3
- •4. Мотивационная характеристика занятия:
- •5. В результате занятия
- •6. Графологические схемы, таблицы по данной теме, учебные элементы по данной теме:
- •7. Контрольные вопросы для подготовки к занятию:
- •5. В результате занятия
- •6. Графологические схемы, таблицы по данной теме, учебные элементы по данной теме:
- •7. Контрольные вопросы для подготовки к занятию:
- •5. В результате занятия
- •6. Графологические схемы, таблицы по данной теме, учебные элементы по данной теме:
- •Мероприятия по обеспечению личной гигиены больного.
- •7. Контрольные вопросы для подготовки к занятию:
- •8. Содержание самостоятельной работы:
- •9. Методическое и наглядное обеспечение занятия:
- •10. Литература:
- •Практическое занятие № 6
- •5. В результате занятия
- •6. Графологические схемы, таблицы по данной теме, учебные элементы по данной теме:
- •Оптимальные позы транспортировки пострадавших в зависимости от травмы
- •7. Контрольные вопросы для подготовки к занятию:
- •8. Содержание самостоятельной работы:
- •9. Методическое и наглядное обеспечение занятия:
- •10. Литература:
- •Практическое занятие № 7
- •5. В результате занятия
- •6. Графологические схемы, таблицы по данной теме, учебные элементы по данной теме:
- •7. Контрольные вопросы для подготовки к занятию:
- •8. Содержание самостоятельной работы:
- •9. Методическое и наглядное обеспечение занятия:
- •10. Литература:
- •Практическое занятие № 8
- •5. В результате занятия
- •6. Графологические схемы, таблицы по данной теме, учебные элементы по данной теме:
- •7. Контрольные вопросы для подготовки к занятию:
- •8. Содержание самостоятельной работы:
- •9. Методическое и наглядное обеспечение занятия:
- •Практическое занятие № 9
- •5. В результате занятия:
- •6. Графологические схемы, таблицы по данной теме, учебные элементы по данной теме:
- •7. Вопросы для разбора:
- •9. Методическое и наглядное обеспечение занятия
- •Практическое занятие № 10
- •5. В результате занятия
- •6. Графологические схемы, таблицы по данной теме, учебные элементы по данной теме:
- •7. Контрольные вопросы для подготовки к занятию:
- •8. Содержание самостоятельной работы:
- •6. Графологические схемы, таблицы по данной теме, учебные элементы по данной теме:
- •Острая сосудистая недостаточность
- •7.Контрольные вопросы:
- •8. Содержание самостоятельной работы:
- •9) Методическое и наглядное обеспечение занятий:
- •10. Литература:
- •Практическое занятие №12
- •5. В результате занятия
- •6. Теоретические вопросы
- •1.1 Воздухоносные пути
- •1.2 Легкие
- •1.3 Вспомогательные элементы дыхательной системы
- •7. Контрольные вопросы для подготовки к занятию
- •8. Содержание самостоятельной работы:
- •9. Литература
- •Практическое занятие №13
- •5. В результате занятия
- •6. Графологические схемы, таблицы по данной теме, учебные элементы по данной теме:
- •7. Контрольные вопросы для подготовки к занятию:
- •8. Содержание самостоятельной работы
- •9. Методическое и наглядное обеспечение занятий:
- •10. Литература:
- •Практическое занятие №14
- •5. В результате занятия
- •6. Графологические схемы, таблицы по данной теме, учебные элементы по данной теме:
- •7. Контрольные вопросы для подготовки к занятию:
- •8. Содержание самостоятельной работы:
- •7. Контрольные вопросы для подготовки к занятию:
- •7. Контрольные вопросы для подготовки к занятию:
- •5. В результате занятия
- •8. Содержание самостоятельной работы:
- •9. Методическое и наглядное обеспечение занятий:
- •10. Литература:
7. Контрольные вопросы для подготовки к занятию:
Что такое антисептика?
Виды антисептики?
Что такое асептика?
Виды асептики?
Контроль стерильности?
8. Содержание самостоятельной работы:
Самостоятельная аудиторная работа: Знакомство с мероприятиями по уходу за больными в реанимационных отделениях (15 мин), разбор отдельных мероприятий по уходу в учебной комнате (30 мин) решение ситуационных задач (15 мин), тесты (10 мин), компьютерная обучающая программа (15 мин), работа с фантомами (25 мин)
Самостоятельная внеаудиторная работа: Чтение дополнительной литературы (3 ч, форма контроля - опрос), освоение тестов (2 ч, форма контроля - тестирование), рефераты (4 ч, форма контроля — защита реферата), работа в электронном образовательном портале (ЭОП) — 1 ч, форма контроля - опрос.
ТЕСТЫ
Основной закон работы в медицинском учреждении, направленный на предупреждение попадания микроорганизмов в рану во время операции, диагностических и лечебных мероприятий – это:
Асептика;
Антисептика;
Санитария;
Гигиена.
Какого вида уборки детской операционной не существует?
Текущей;
Предварительной;
Заключительной;
Непрерывной.
В какой зоне находится операционная и предоперационная?
общего режима;
строгого режима;
стерильного режима;
ограниченного режима.
Стерилизация в автоклаве происходит:
При температуре 1000С под давлением 1 атм в течение 1 ч;
При температуре 1300С под давлением 1 атм в течение 1 ч;
При температуре 2000С под давлением 2 атм в течение 6 ч;
При температуре 1000С под давлением 2 атм в течение 6 ч.
Какой уровень влажности оптимален для детских операционных?
30- % - 35%;
40% - 45%;
50% - 55%;
60% - 65%.
С какой частотой производится влажная уборка палат в детском реанимационном отделении?
1 раз в день;
2 раза в день;
3 раза в день;
4 раза в день.
Какой температурный режим оптимален для детских операционных?
15,50 – 20,50 С;
18,50 – 23,50 С;
21,50 – 25,50 С;
25,50 – 29,50 С.
Какой дезинфицирующий раствор не используется для влажной уборки больничных помещений в детских отделениях?
0,5%-ый раствор хлорной извести;
6%-ый раствор перекиси водорода;
10%-ый раствор хлорной извести;
0,5%-ый раствор хлорамина;
Какого вида антисептики не существует?
Механическая;
Химическая;
Биологическая;
Физиологическая.
К путям передачи экзогенной инфекции не относится:
воздушно-капельный;
гематогенный;
имплантационный;
контактный.
9. Методическое и наглядное обеспечение занятия:
Правила смены белья
Первый способ смены постельного белья
1. Скатать грязную простыню в валик по направлению от головного и ножного концов
кровати к поясничной области больного.
2. Осторожно приподнять больного и удалить грязную простыню.
3. Подложить под поясницу больного скатанную таким же образом чистую простыню и
расправить её.
Второй способ смены постельного белья
1. Передвинуть больного к краю кровати.
2. Скатать свободную часть грязной простыни валиком от края кровати по направлению к больному.
3. Расстелить на освободившееся место чистую простыню, половина которой остаётся скатанной валиком.
4. Передвинуть больного на расстеленную половину чистой простыни, убрать грязную простыню и расправить чистую.
Смена нательного белья
1. Подвести свою руку под спину больного, поднять край его рубашки до подмышечной
области и затылка.
2. Снять рубашку через голову больного, а затем с его рук.
3. Надеть рубашку в обратном порядке: сначала надеть рукава, затем рубашку перекинуть
через голову больного и расправить её под его спиной.
4. На больного, находящегося на строгом постельном режиме, надеть рубашку-
распашонку.
Профилактика пролежней
Меры по профилактике пролежней
• Каждые 1,5-2 ч следует менять положение больного.
• Необходимо расправлять складки на постели и белье.
• Следует протирать кожу дезинфицирующим раствором.
• Нужно немедленно менять мокрое или загрязнённое бельё.
• Следует использовать подкладные резиновые круги, помещённые в чехол или покрытые
пелёнкой. Круг подкладывают таким образом, чтобы место пролежня находилось над отверстием круга и не касалось постели; также используют специальные надувные матрасы с гофрированной поверхностью.
• Необходимо своевременно умывать и подмывать больных.
В настоящее время для профилактики пролежней разработана так называемая противопролежневая система, представляющая собой специально сконструированный матрас. Благодаря автоматическому компрессору ячейки матраса заполняются воздухом каждые 5-10 мин, вследствие чего изменяется степень сдавления тканей больного. Массаж тканей путём изменения давления на поверхность тела пациента поддерживает в них нормальную микроциркуляцию крови, обеспечивая снабжение кожи и подкожной клетчатки питательными веществами и кислородом.
Применение суден и мочеприёмников
Больным, находящимся на строгом постельном режиме, при необходимости опорожнения
кишечника в постель подают судно, а при необходимости мочеиспускания - мочеприёмник (женщины при мочеиспускании обычно пользуются судном, а мужчины - так называемой уткой). Судна бывают металлическими с эмалевым покрытием, пластиковыми и резиновыми. Резиновое судно используют у ослабленных больных, а также при наличии пролежней, недержании кала и мочи.
Прежде чем подать больному мочеприёмник, последний нужно ополоснуть тёплой водой.
После мочеиспускания, вылив его содержимое, мочеприёмник вновь ополаскивают тёплой водой.
Подача судна
Необходимое оснащение: судно, клеёнка, ширма, дезинфицирующий раствор.
Если у тяжелобольного возникает позыв на дефекацию или мочеиспускание, необходимо
Следующее:
1. Отгородить его ширмой от окружающих, подложить под таз больного клеёнку.
2. Ополоснуть судно тёплой водой, оставив в нём немного воды.
3. Левую руку подвести сбоку под крестец больного, помогая ему приподнять область таза
(при этом его ноги должны быть согнуты в коленях).
4. Правой рукой подвести судно под ягодицы больного, чтобы промежность оказалась над
отверстием судна.
5. Прикрыть больного одеялом и на время оставить его одного.
6. Вылить содержимое судна в унитаз, ополоснув судно горячей водой.
7. Подмыть больного, осушить промежность, убрать клеёнку.
8. Продезинфицировать судно дезинфицирующим раствором.