Тема 2 Методы обучения в физическом воспитании

Метод – это система действий учителя в процессе преподавания и ученика при усвоении учебного материала[].

Методический прием – это способ реализации метода в соотвествии с конкретной задачей обучения[].

Методика – система средств, методов, форм и способов организации занимающихся, направленных на достижение определенного результата в физическом воспитании[].

Методы строго

регламентированного упражнения

Методы словесного

воздействия

Методы наглядного

воздействия

Методы частично

регламентированного упражнения

Рисунок 53 - Группы методов обучения в физическом воспитании

Рисунок 54 – Методы строго регламентированного упражнения

Рисунок 55 - Разновидности метода круговой тренировки

Рисунок 56 –Регламентация в процессе обучения дигательному действию

Нагрузка – это степень воздействия физического упражнения на организм. Нагрузка характеризуется объемом и интенсивностью[].

Рисунок 57 – Виды нагрузки

Станадартная нагрузка – это нагрузка с постоянной

интенсивностью (скорость, темп, ритм) в процессе выполнения

физического упражнения[].

Переменная (вариативная) нагрузка – это нагрузка с меняющейся (варьюрующейся) интенсивностью[].

Рисунок 58 – Виды интервалов отдыха

Полный (ординарный) отдых – это отдых такой длительности, когда следующая порция нагрузки приходится на фазу полного восстановления работоспособности организма[].

Сокращенный (жесткий) отдых – это отдых такой длительности,

когда следующая порция нагрузки приходится на состояние неполного

восстановления работоспособности организма[].

Оптимизированный (суперкомпенсаторный) отдых – это отдых

такой длительности, когда следующая порция нагрузки совпадает с

фазой свервостановления (суперкомпенсации) работоспособности

организма[].

Активный отдых - выполнение разнообразных движений низкой

интенсивности во время отдыха[].

Пассивный отдых – состояние полного покоя и отсутствие какой-либо двигательной деятельности[].

Рисунок 59 – Методы частично регламентированного упражнения

Игра – это модель элементов реальной жизни, которая выполняет подготовительную, развлекательную, формирующую (формирование отношений между учащимися) и развивающую функции[].

Рисунок 60 – Характерные признаки игрового метода

Рисунок 61 – Методические особенности игрового метода

Соревновательный метод – метод организации упражненипй

в форме соревнований[].

Рисунок 62 – Признаки соревновательного метода

Рисунок 63 – Неспецифические методы физического воспитания

Рисунок 64 – Группы словесных методов

Рисунок 65 – Словесные методы

Продолжение рисунка 65 – Словесные методы

Рисунок 66 – Группы методов наглядного воздействия

Рисунок 67 – Методы зрительной наглядности

Рисунок 68 – Методические требования к показу