Список литературы
Перлз Ф. Практика гештальттерапии. /Ф. Перлз. – М.: Институт обще гуманитарных исследований, 2005. – 480 с.; [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://psylib.org.ua/books/perlz01/index.htm. - Загл с экрана.
Перлз Ф. Гештальтсеминары. / Ф. Перлз. – М.: Институт обще гуманитарных исследований, 2007.- 352 с.
Перлз Ф. Внутри и вне помойного ведра: Радость. Печаль. Хаос. Мудрость. / Ф. Перлз. – М.: Институт психотерапии, 2002. – 224 с.
Перлз Ф. Теория гештальттерапии. /Ф. Перлз. – М.: Институт обще гуманитарных исследований, 2008. – 320 с.
Перлз Ф. Цитаты [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://cpsy.ru/cit1406.htm. - Загл. с экрана.
Перлз Ф. Эго, голод и агрессия. /Ф. Перлз. – М.: Смысл, 2000. – 358 с.
Перлз Ф., Гудман П., Хефферлин Р. Практикум по гештальттерапии. /Ф. Перлз. - М.: Психотерапия, 2007. – 240 с.
Фрейджер Р., Фейдимен Дж. Личность: теории, эксперименты, упражнения. /Р. Фрейджер, Дж. Фейдимен. – СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. – 864 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/freydjer/index.php - Загл. с экрана.
6 Когнитивные теории личности
6.1 Теория личностных конструктов Джорджа Келли
«События
не говорят, что нам следует делать, и
на их оборотной стороне не выгравированы
их значения, которые мы могли бы
обнаружить. И в радости и в горести мы
сами придаём им то единственное значение,
которое они будут иметь для нас в течение
нашей жизни ».
Дж.
Келли [5,
c.
409].
Основные положения теории личности Дж. Келли представлены на рисунке 15.
Ключевые понятия
Вина. Осознание человеком того, что он отклонился от важных (стержневых) ролей, с помощью которых он сохраняет отношения с другими.
Враждебность. Попытка придерживаться непригодного конструкта при столкновении с противоречащим ему фактом. Враждебный человек пытается заставить других вести себя так, чтобы их поведение отвечало его нереалистичным ожиданиям.
Конструктивный альтернативизм. Понятие, согласно которому ни одна точка зрения или интерпретация событий не является единственно верной, поскольку никто не может иметь доступа к реальности ил истине, не сконструировав их каким-то образом. Эта идея предполагает, что все люди оторваны друг от друга
Конструкт. Термин «конструкт» идентичен слову понятие, которое обобщает материал и создает возможность предсказать события. Как и научное понятие, конструкт характеризуется такими свойствами как: обобщение явлений; констатация связи между ними; возможность предсказания новых событий. Конструкт - средство логической организации опыта. Элементы, из которых он организуется и для истолкования которых используется, могут быть разными предметами, их свойствами, связями, а также людьми и их отношениями. Т.е., в понятие конструкта включается новый - социально-психологический – аспект. Конструкты являются средствами, способами толкования мира. Факты рассматриваются наблюдателем в соответствии с его точкой зрения, его конструктами.
Личностный конструкт. Понятийные системы, или модели, идеи или мысли, которые человек использует, чтобы осознать или истолковать, объяснить или предсказать свой опыт. Личностный конструкт характеризуется тем, что в нем представлено и сходство отдельных реалий, и их отличие от других элементов. Конструкты имеют форму биполярных понятий (белый - черный, эгоист - альтруист и др.) Этим они отличаются от научных понятий. Кроме того, научное понятие относится к явлению, существующему в природе, а личностные конструкты - изобретение субъекта, это истолкование, которое накладывается человеком на реальность.
Личность. По Дж. Келли, термин «личность» относится к конструктам, используемым человеком для прогнозирования будущих событий.
Образование конструктов и их типы. Общий способ формирования конструктов состоит в том, что, прежде всего, для их организации необходимы три элемента. Два из них должны восприниматься как сходные, а третий - как отличный от первых двух. Признак, по которому два элемента расцениваются как сходные, образует полюс сходства, а признак, по которому они противопоставляются третьему, - полюс контраста, где элементы - это реалии, или объекты. Объекты обладают разными свойствами, и то, как субъект будет понимать связь между этими свойствами, зависит от выбранного им конструкта. Выделяют три типа горизонтальных (обеспечивающих взаимодействие на одном уровне) конструктов:
предопределяющий - позволяет истолковать элементы только внутри самого конструкта. Например, если это ложь, то это ложь и ничего более;
констелляторный - фиксирует какое-то число альтернатив, связанных с его элементами. Такие конструкты обеспечивают стереотипное мышление: «если это ложь, то это нечестно, наказуемо, признак морального разложения и т.п.»;
предполагающий - не относит отдельные свойства к другим элементам. Объекту может быть приписано множество разных характеристик - от перцептивных до ценностных свойств: «можно предположить, что это, помимо всего прочего, ложь».
Также выделяют два типа вертикальных (обеспечивающих иерархическое взаимодействие) конструктов:
суперординатный (подчиняющий) конструкт, включающий в себя другие конструкты и, соответственно, занимающий более высокое положение в иерархии конструктивной системы;
Субординатный (подчиняемый) конструкт, который включается в категорию более общего конструкта.
Основной постулат: активность субъекта психологически направляется теми способами, с помощью которых он предвидит события. Суть основного постулата в том, что поведение человека определено личностными конструктами, используемыми для прогноза будущих событий. Дж. Келли из основного постулата выводит 11 следствий:
Следствие об истолковании: человек предвосхищает события, конструируя их копии. Как развивающийся организм в развивающемся мире, человек не может утверждать, что “завтра” будет точной копией “сегодня”, но в будущем обязательно встретятся отдельные повторяющиеся элементы сегодняшних событий, и за счет этого многие события будущего могут быть уверенно предсказаны. Воспринимая непрерывный поток впечатлений, субъект выделяет среди них повторяющиеся темы, после чего становится возможным различать сходные и отличные черты событий и категоризировать их. Событие, которое впервые появляется в перцептивном тезаурусе субъекта, в принципе, не может быть интерпретировано им иначе, чем посредством отнесения к некоторому классу объектов, воспринимавшихся ранее и в некотором приближении похожих на данный. А формирование таких категорий возможно только на основании анализа некоторой группы объектов, аналогом чего и являются повторяющиеся события.
Следствие об индивидуальности: люди отличаются друг от друга тем, как они интерпретируют события. Предполагается, что различия между людьми коренятся в интерпретации ими событий с разных точек зрения. С одной стороны, это объясняется тем, что никакие два субъекта не могут играть в одном и том же событии совершенно одинаковые роли, несмотря на степень их близости, а значит, приобретают различный субъективный опыт. С другой стороны, каждый человек воспринимает происходящее относительно собственной “системы координат”, определяемой его прошлым опытом, который, несмотря на сходство окружающих условий, в которых оказываются индивиды, также не может в точности дублироваться.
Следствие об организации: каждый субъект, чтобы облегчить себе задачу предвосхищения событий, специфическим образом создаёт свою систему истолкования, включающую иерархически взаимосвязанные конструкты. Этот вывод показывает, что люди организуют свои личностные конструкты иерархически, чтобы свести до минимума несовместимость и несоответствия. Иерархическая организация конструктов необходима, поскольку возможна ситуация, когда разные конструкты приводят к взаимоисключающим прогнозам и в такой ситуации непротиворечивая репрезентация возможна лишь при условии наличия правил, организующих согласование значимости предсказаний.
Следствие о дихотомии: конструктная система субъекта состоит из конечного числа дихотомичных конструктов. Конструкты представляют собой противоположности, позволяющие видеть один элемент схожим с другим и отличающимся от остальных. Данный вывод предполагает разделение всего на чёрное и белое, без оттенков серого.
Следствие о выборе: субъект выбирает ту из альтернатив дихотомичного конструкта, которая, с его точки зрения, предоставляет большие возможности для расширения и определения его системы истолкования. Иными словами, если человек стоит перед выбором (любой ситуацией, требующей применения конструктов), он выберет ту альтернативу, которая скорее всего либо расширит их понимание реальности, либо уточнит существующую конструктную систему. Следовательно, конструктивная система человека может разрабатываться либо преимущественно в направлении расширения системы, либо в направлении ее уточнения. Расширение предполагает нестандартный подход к ситуации и позволяет увеличить диапазон применимости имеющихся конструктов. Уточнение связано со стереотипным подходом, такой выбор подтверждает полученное ранее знание, но нового не дает. Разницу между предпочтением расширения или определения Келли характеризует как выбор риск - безопасность.
Следствие о диапазоне: каждый конструкт применим для предвидения только ограниченного диапазона событий. Никакой единичный конструкт не охватывает всё, что происходит с человеком. Диапазоны применимости разных конструктов могут существенно различаться по широте охвата объектов.
Следствие об опыте: система истолкования субъекта меняется согласно степени успешности истолкования им повторения событий. Для адекватного прогноза необходимо учитывать имеющиеся достижения и ошибки и, соответственно, закреплять или изменять ответственный за них элемент конструктивной системы.
Следствие о модуляции: изменение системы истолкования субъекта ограничено проницаемостью конструктов, в диапазоне применимости которых находятся эти изменения. Выше указывалось, что понятие “проницаемость” показывает степень, с которой данный конструкт способен ассимилировать новый опыт в пределах своего диапазона применимости. Следствие о модуляции утверждает: чем более проницаемы суперординатные конструкты человека, тем большие возможности изменения имеют соответствующие подсистемы. Соответственно, если суперординатные конструкты непроницаемы или отсутствуют, то изменения затруднены и имеет место ригидность личности.
Следствие о фрагментарности: человек может последовательно использовать множество констркутных подсистем, которые логически несовместимы друг с другом. Одновременное существование нескольких подсистем может проявляться в том, что человек “играет разные роли” в разных ситуациях (например “образцовый работник” - “строгий отец” - “маленький мальчик”). Для каждой ситуации существует своя конструктивная система, но в непатологическом случае все они объединены некими суперординатными конструктами, которые интегрируют личность в единое целое.
Следствие об общности: психологическая активность субъектов сходна настолько, насколько подобны применяемые ими системы истолкования. Иными словами, если люди схожи в интерпретации своего опыта, а значит, разделяют взгляды на мир, то и вести себя они будут похожим образом.
Социальное следствие: субъект может играть роль в социальном процессе, включающем другого субъекта настолько, насколько он способен воссоздать его процессы истолкования. Следовательно гармоничные межличностные взаимоотношения зависят от того, насколько люди понимают конструктные системы друг друга. Сходство систем для эффективного социального взаимодействия необязательно, достаточно определенного понимания партнера и учета его индивидуальных особенностей в своем поведении. Для дружбы же, наоборот, необходимо сходство конструктивных систем людей, которое обеспечивает сходство интерпретаций.
Основные характеристики конструктов. Выделяются следующие свойства конструктов:
Биполярность. Означает, что у каждого конструкта имеется два полюса, полученные в опыте путем нахождения сходства и различия между тремя элементами. Полюса конструкта индивидуальны и не обязательно прямо противоположны друг другу как антонимы. Так, у одного человека полюсу «равнодушие» может быть противопоставлен полюс «забота», «милосердие», а у другого - тому же полюсу «равнодушие» - «эмоциональность», «восторженность».
Индивидуальность. Связана с пониманием человека как активного исследователя реальности, который не просто усваивает готовое знание, но и исследует ее, конструирует, выдвигает гипотезы. Каждый человек создает свою собственную, уникальную систему конструктов.
Диапазон применимости - все явления, которые человек истолковывает при помощи данного конструкта.
Фокус применимости - те явления, истолкование которых при помощи данного конструкта наиболее эффективно, т.е. ведет к более точному прогнозу.
Проницаемость – непроницаемость. Параметр, связанный с решением вопроса о том, будут или не будут признаны новые элементы в пределах конструкта. Проницаемый конструкт принимает новую информацию в свой контекст; непроницаемый – нет.
Очерк фиксированной роли. Описание личности вымышленного индивида, разработанное с целью помочь клиенту интерпретировать себя иначе, так, чтобы он мог лучше обращаться с различными жизненными ситуациями.
Прогностическая эффективность. Диапазон, в котором конструкт пригоден для осуществления человеком правильного прогнозирования какого-то события в своем окружении.
Репертуарный тест ролевого конструкта. Тест, разработанный Келли для оценки системы личностных конструктов индивида; также известен как Реп-тест.
Терапия фиксированной роли. Метод психотерапии, разработанный Келли и направленный на то, чтобы помочь клиентам по-новому интерпретировать себя и свои жизненные ситуации. Клиентов побуждают жить и действовать в соответствии с новой ролью, как в терапевтическом окружении, так и вне его.
Тревога. Чувство страха и дурных предчувствий от осознания того, что конструкт для объяснения событий отсутствует. Имеет место, когда собственные конструкты индивидуума неприменимы к происходящим с ним событиям.
Угроза. Осознание человеком того, что его конструктная система на грани решительных изменений.
Центральная (ядерная структура). Данность внутри конструктной системы индивида, которая выражает основополагающий взгляд человека на жизнь и посредством которой могут быть поняты наиболее фундаментальные особенности личности, социального мира и реальности. Поддаётся изменениям с большим трудом.
Цикл ориентировка-выбор-исполнение. Процесс, в котором человек рассматривает несколько конструктов прежде, чем решить, как интерпретировать непривычное или неясное событие. Выбор конструкта, который будет использован в данной ситуации, происходит, по Келли, в три стадии. На первой стадии (ориентировочной) человек рассматривает всевозможные альтернативы - конструкты, приложимые к данной ситуации. Вторая стадия (выбор) - это время ограничения числа альтернатив, в этот момент человек выбирает конструкты, с его точки зрения наилучшим образом описывающие данную ситуацию. На третьей стадии (исполнение) человек выбирает направление действий в соответствии с избранными конструктами. Таким образом, акт выбора осуществляется в цикле ориентировка - выбор - исполнение (цикл О-В-И). В нетривиальной ситуации такой цикл может повторяться неоднократно, так как не всегда можно найти наилучшее решение проблемы в теоретическом плане, не проверяя гипотезы в деятельности. Таким образом, в силу следствия о выборе, поведение человека закономерно изменится при перестройке его конструктивной системы.