sots

б) выбор переменных; в) определение обследуемой совокупности;

г) определение объекта исследования; д) методика сбора и анализа информации; е) операционализация основных понятий; ж) стратегический план исследований; з) разработка рабочих гипотез;

и) определение предмета и цели исследования; к) интерпретация основных понятий.

22. Какой из способов работы с понятиями относится к: а) интерпретации; б) операционализации.

1) уточнение конкретизирующих понятий и их соотнесение с экспериментальными операциями;

1) определениесмысловых значенийпонятий?

Библиографический список Григорьев, С. И. Тенденции современного социологического

образования в России: к успеху или кризису	[Текст] / С. И.
Григорьев // Социс. 2007. № 5. С. 124-127.
Девятко,И.Ф.Состояниеиперспективы	социологической

теории в мире и в России [Текст] / И. Ф. Девятко // Социс. 2007. № 9. С. 35-37.

Добреньков, В. И. . Социология [Текст] : учебник / В. И. Добреньков, А. И. Кравченко. - СПб. : Питер, 2005. - С. 9-45.

Казаринова, Н. В., Практикум по социологии [Текст] / Н. В. Филатова, О. Г. Хренова, А. Е. Филатов.- М. : «Nota benе». 2000. 320 с.

Кравченко, А. И.Социология [Текст] :учебник длявузов / А. И. Кравченко, В. Ф. Анурин.– М. :ИНФРА-М, 2005.- С. 47-199.

Кравченко, С. А. Куда идет развитие мировой социологии [Текст] / С. А. Кравченко // Социс. 2007. № 1. С. 6-13.

Малинкин, А. Н. Полипарадигмальный подход и ситуация в российской социологии [Текст] / А. Н. Малинкин // Социс. 2006. № 1. С. 114 – 123.

Нартов, Н. А. Социология: учебник для студентов вузов [Текст] / Н. А. Нартов, В. Ю. Беленький. – М. : ЮНИТА ДАНА,

2005. - С. 43-60, 455-486.

Покровский, Н. Е. Социология, социальная культура и их место

11

в современном российском обществе [Текст] / Н. Е. Покровский // Общественныенаукиисовременность. 2002. №2. С. 42–58.

Рысь, Ю. И. Социология: Учебник [Текст] / Ю. И. Рысь, В. Е. Степанов.- М. : Дашков и К°, 2005.- С. 11-294, 456-474.

Социология: Учебное пособие [Текст] / Под ред. П. С. Емшина, Д. З. Мутагирова, Н. Г. Скворцова. - СПб. : Питер, 2004. - С. 6-60.

Социология [Текст] / Ю. Г. Волков, В. И. Добреньков, В. Н. Нечипуренко, А. В. Попов.– М. :Гардарики, 2000. - С. 40-63, 78-89.

Социология [Текст] : учеб. пособие для вузов / под ред. А. Б. Павленок. - М. : Маркетинг, 2002. - 1036 с.

Социология. Основы общей теории [Текст] / отв. ред. Г. В. Осипов, Л. Н. Москвичев . - М. : Норма, 2003.-

С. 1-102, 713-806.

Тощенко,Ж.Т.Парадигмы,структураиуровнисоциологического анализа /Ж.Т.Тощенко // Социс. 2007. № 9.С. 5– 9.

Тощенко, Ж. Т. О тенденциях развития социологии в современном мире [Текст] / Ж. Т. Тощенко, Н. В. Романовский // Социс. 2007. № 6. С. 3 –12.

Фетисов, В. Я. Социальная жизнь как предмет исследования социологии [Текст] / В. Я. Фетисов // Социс. 2007. № 6. С. 28-38.

ТЕМА 2. ОБЩЕСТВО КАК СОЦИАЛЬНАЯ СИСТЕМА ЕГО ДИНАМИКА

План

1. Социальные системы, их типы, уровни социальных систем. Человек как компонент социальной системы.

2.Теория социальной системы Т. Парсонса.

3.Структурный функционализм Р.Мертона.

4.Понятие «общество» в социологии, его качественные характеристики.

5.Исторические типы обществ.

12

Понятийный аппарат

Общество, социальная система, социетальный уровень системы, цивилизация, общественно-экономическая формация, индустриальное общество, постиндустриальное общество, информационное общество, социальная система, социальная связь, социальное взаимодействие, социальная организация, социальный прогресс, социальное действие.

Темы рефератов

1.Общество:содержание понятия.

2.Марксистская типология обществ.

3.Индустриальное и постиндустриальное общество.

4.Концепции культурно-исторических типов.

5.Социальная, система. Общество как уровень системы.

6.Теория социальной системы Т. Парсонса.

7.Стратегия системного анализа Р. Мертона.

8.Постфункционализм Н. Лумана.

9.Условия стабильности и сохранения социальных систем.

10.Социальное взаимодействие и социальные отношения.

Вопросы для самоконтроля.

1. Некоторые социологи утверждают, что возникновение человека и возникновение общества есть один и тот же процесс. Согласны ли Вы с этим утверждением? Если согласны, то поясните, как параллельно шли генезис человека и общества. Если не согласны, то почему?

2. Любое общество представляет собой систему, состоящую из определённых элементов. Под элементом системы подразумевается такой её первичный компонент, дальнейшее разложение которого невозможно в составе этой целостности. Что является первичным элементом нашего общества? Свой ответ обоснуйте.

13

3. Современное общество распадается на слои, группы, классы, которые отличаются друг от друга характером собственности, размером богатства, уровнем образования, квалификации, объёмом власти, престижем и т.д., что разъединяет людей. Что объединяет людей в единую общественную систему? Свой ответ обоснуйте.

4.Развитие человека можно представить как "биологическое очеловечивание" и как "социальное очеловечивание". Главным фактором, приведшим развитие «дочеловеческого» существа до уровня «человека разумного», был труд. Покажите, как труд мог оказать очеловечивающее влияние на «дочеловека».

5.Сущностной чертой общества как социальной системы является присущая ему интегрирующая сила. В чём проявляется действие интегрирующей силы? Приведите примеры.

6.Общество как система обладает таким параметром, как саморегуляция. Покажите, как она осуществляется. Общество как система обладает таким качеством, как открытость. Покажите, как проявляется это качество в жизни общества.

7. Общество как система обладает таким параметром, как информационность. Покажите, как информационные процессы влияют на жизнь общества

8.Общество как система обладает таким качеством, как иерархичность, т.е. сочетание различных уровней и звеньев организации жизни общества. Покажите, какое влияние этот параметр оказывает на жизнь общества.

9.Общество как система характеризуется таким качеством,

как детерминированность, т.е. взаимосвязь и взаимообусловленность социальных явлений. Покажите на примерах, как действие этого параметра проявляется в жизни общества.

10. Охарактеризуйте общину и общество по следующим параметрам: технология, уровень бедности, масштабность, разделение труда, значение родственных связей, письменность, коммуникации, преобладание городского или сельского населения, тип хозяйства, культура.

14

11.Господствующие классы аграрного общества - священники

ифеодалы, индустриального - бизнесмены, постиндустриального - учёные и менеджеры. На каком этапе развития находятся современные общества с этой точки зрения? Подберите примеры, иллюстрирующие ваш ответ.

12.Сторонники глобализационного подхода к

общественному развитию считают, что человек не может полностью приспособиться к тому миру, который создал, что надо менять самого человека. Что Вы думаете по этому поводу?

13.К тенденциям развития современного мира некоторые социологи относят:

• глобализацию,

• обострение противоречий между различными зонами мира,

• кризисное состояние человеческого сообщества,

• массовый поиск смысла жизни в творческой, активной личности. В чём находят свои проявления эти тенденции? Приведите примеры.

14.В постиндустриальном обществе такой мотив к труду, как заработная плата перемещается с 1-2 места на 5-7 после содержания труда, возможности самореализации, возможности профессионального и социального роста, благоприятного психологического климата в фирме. Дайте свой комментарий этому факту. Предположите место заработной платы как мотива труда в России.

15.О. Конт считал, что общество — это функционирующая система, основанная на разделении труда.

По Г. Спенсеру, общество — «композиция всякого рода идей, верований, чувств, которые реализуются через посредство индивидуумов».

К. Маркс писал: «Общество не состоит из индивидов, а выражает систему тех связей и отношений, в которых эти индивиды находятся друг к другу».

Противоречат ли, на ваш взгляд, эти определения общества одно другому или они дополняют друг друга?

16.В таблице приведены соотносительные принципы организации традиционного и современного обществ. Укажите в ячейках, где стоит знак вопроса, соответствующий принцип.

15

Традиционное общество	Современное общество
1) Разделение труда	i) Разделение труда на
преимущественно по	профессионально-
половозрастному признаку;	квалификационной основе,
	связанной с образованием и опытом
	работы
2) Наследственная власть,	2) Сложная система социального
правление старейшин;	управления, выделение института
	управления,	специальных органов
	управления: политического,
	хозяйственного, территориального и
	самоуправления
3) Традиция как основной	)?
способ социальной регуляции
4) Низкая социальная	4) Высокая социальная
мобильность;	мобильность;
5)?	5) Доминирование в мировоззрении
	критицизма, рационализма,
	индивидуализма
6) Регламентация	6) Выделение множества
социального поведения	социальных институтов,
конкретными	позволяющих обеспечивать
предписаниями и запретами,	основные социальные
отсутствие свободной	потребности членов
личности, тотальное	общества, связанная с этим
подчинение индивида	формальная система
обществу, торитету;	регулирования отношений на основе
	законов, положений, договоров и
	т.п.; ролевой характер
	взаимодействия, в
	соответствии с которым
	ожидания и поведение
	людей определяются
	общественным статусом и
	социальными функциями
	индивидов;
7)Поведенческиемаксимы,вкоторых	7)Поведенческиемаксимы,вкоторых
основной акцент делается на ... ?	основнойакцент	делается на... ?

16

17. Найдите в словарях определение понятий «система», «социальная система», «социальная связь», «социальное взаимодействие», «социальная жизнь». Что их объединяет, а что отличает?

18.Что такое общество? Каково бытовое и научное значение термина? Приведите пример разделения труда у растений, животных, людей.

19.К. Маркс и Ф. Энгельс рассматривают явления общественной жизни с точки зрения экономических (хозяйственных) отношений, техники и производства. (Докажите или опровергните верность этой посылки).

20.Г. Тард и его школа считают основным явлением общественной жизни и общественного развития — изобретение. Верно ли это? Дайте свою интерпретацию. Укажите различие сосуществования и сожития людей, растений и животных. Каковы были взгляды людей на государство и общество в античные времена и в настоящее время?

Библиографический список

Бауман, З. Индивидуализированное общество [Текст] З. Бауман. М. : Логос. 2002. - 390 с.

Белл, Д. Возобновление истории в новом столетии [Текст] / Д. Белл // Вопросы философии. 2002. № 5. С. 13-25.

Белоцерковский, В. Революция и контрреволюция в России [Текст] / В. Белоцерковский // Свободная мысль – XXI. 2005. № 10. С. 81-99.

Беляев, Э. В. Трансформация. У каждой страны уникальный путь [Текст] / Э. В. Беляев // Социс. 2002. № 10. С. 37-45.

Бороноев, А. О. О понятиях « общество» и «социальное» [Текст] / А. О. Бороноев, П. И. Смирнов // Социс. 2003. № 8. С. 2-11.

Давидов, А. А. К вопросу об определении понятия «общество» [Текст] / А. А. Давидов // Социс. 2004. № 2. С. 12-23.

Заславская, Т. И. Современное российское общество: проблемы и перспективы [Текст] / Т. И. Заславская // Общественные науки и современность. 2004. № 5. С. 5-15, 17

№ 6. С. 5-18.

Иноземцев, В. А. Социология Даниела Белла и контуры современной цивилизации [Текст] / В. А. Иноземцев // Вопросы философии. 2002. № 5. С. 3-12.

Козлова,		О. Н. К настоящему будущему [Текст] / О. Н.
Козлова //	Социально-гуманитарные знания. 2002. № 6.
С. 103-114.
Козлова,		О. Н. Социология [Текст] / О. Н. Козлова. – М. :
Омега, 2004. -		С. 49-72.

Кравченко, А. И. Социология [Текст] : учебник для вузов / А. И. Кравченко, В. Ф. Анурин. – М. :ИНФРА-М, 2005.- С. 301-418.

Кравченко, С. А. Гуманистическая концепция Т. Лукмана и нелинейные реалии российского общества [Текст] / С. А. Кравченко // Социс. 2006. № 8. С. 3-20.

Лапин, Н. И. Проблема формирования современного социального порядка в России [Текст] / Н. И. Лапин // Вопросы философии.2006.№11.С. 3-13.

Левада, Ю. А. Стабильность в нестабильности [Текст] / Ю. А. Левада//Общественныенаукиисовременность.2003. №5.С.5-11.

Ли, В. Ф. Россия: тернистый путь в глобальное цивилизационное пространство [Текст] / В. Ф. Ли // Полис. 2003. № 5. С. 175-180.

Любарский, Г. Ю. Теория динамики сложной социальной системы [Текст] / Г. Ю. Любарский // Полис. 2004. № 2. С. 41-50. № 3, С. 55-64.

Нартов, Н. А. Социология: учебник для студентов вузов [Текст] / Н. А. Нартов, В. Ю. Беленький. – М. : ЮНИТА ДАНА, 2005. С. 164-192, 440-454.

Рысь, Ю. И. Социология: Учебник [Текст] / Ю. И. Рысь, В. Е. Степанов.- М. : «Дашков и К», 2005. С. 236-244.

Руткевич, М. И. Общество как система. Социологические очерки [Текст] / М. И. Руткевич. - СПб. : Алетейя, 2001. 444 с.

Социология: Учебное пособие [Текст] / Под ред. П. С. Емшина, Д. З. Мутагирова, Н. Г. Скворцова. - СПб.: Питер,

2004. С. 101-120.
Шабанова,	М.	А.	Посткоммунистический
трансформационный	процесс в		России: «механизменная»
18

перспектива анализа [Текст] / М. А. Шабанова // Социс. 2004. № 1. С. 142-151.

Яковлев, А. И. Реформация в России [Текст] /А. И. Яковлев // Общественные науки и современность. 2005. № 2. С. 5-15.

ТЕМА 3. СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ И ИХ ЗНАЧЕНИЕ В ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА

План

1.Сущность социальных институтов. Типы институтов.

2.Функции социальных институтов.

3.Развитие социальных институтов.

4.Социальная организация: понятие и типы.

5.Социальный контроль, нормы и санкции.

Понятийные аппарат

Социальный институт, социальные отклонения, социальный контроль, социальная группа, социальная организация, управление, функции, дисфункции.

Темы рефератов

1.Социальный институт. Его роль и значение в развитии общества.

2.Институциональный аспект социальной жизни как фактор, определяющий жизнедеятельность личности.

3.Основные типы социальных институтов современного общества.

4.Формальные и неформальные социальные институты общества.

5.Пути развития социальных институтов.

6.Социальный контроль как совокупность норм и санкций.

7.Средства массовой информации как социальный институт.

8.Взаимосвязь социальных институтов (семья и государство).

9.Эволюция института брака.

19

10. Проблемы функционирования института образования в современном обществе.

Вопросы для самоконтроля

1.Покажите на примере, как социальные институты приобретает устойчивость и регулярность, а поведение человека

исоциальных общностей становятся предсказуемыми и чёткими в исполнении определенных функций.

2.В чём заключается функция закрепления и воспроизводства общественных отношений? Покажите на примерах.

3.Зрелость общества определяется многообразием социальных институтов, их способностью удовлетворять потребности социальных общностей и индивидов. Какие противоречия в связи с этим наблюдаются в экономической сфере?

4.Изменение функций социальных институтов сопровождается противоборством различных сил. Покажите это на примерах от ношений людей по поводу собственности в современной России.

5.Институты культуры и социализации играют важную роль в жизни общества. Какие противоречия в развитии этих социальных институтов Вы наблюдаете в жизни общества?

6.Какова роль и значение политических институтов в становлении гражданского общества?

7.Известно, что в обществе сложилось разделение труда. Какие социальные институты регулируют эту функцию?

8. Какие социальные институты влияют на развитие демократических основ современного общества?

9.Что такое социальная организация? Каковы её основные черты? Какие виды организаций Вы знаете?

10.Что такое социальный контроль и почему он является необходимым условием успешного функционирования общества? Каковы основные способы осуществления социального контроля в социальной группе и в обществе?

11.Можно ли предположить, что по мере «взросления» общества, его совершенствования уменьшается необходимость

20